简单机械教案15

第三节认识简单机械教学目标学习杠杆、滑轮、滑轮组和斜面等简单机械的特点及工作原理教材分析重点学习杠杆、滑轮、滑轮组和斜面等简单机械的特点及工作原理，并通过实例分析引入有用功、无用功和机械效率的概念，让学生熟悉和了解生活生产中常用简单机械的工作原理，了解使用机械时的能量转化过程及转化效率教学建议.

一、杠杆

1.情景引入:展示简单机械图片.它们都是杠杆，有什么共同特点？2,杠杆的五要素的学习

（1）建议让学生进行体验身边的杠杆可以用开瓶器、指甲钳、撬棍等撬棍的模拟可以这样操作，用铅笔盒作支点，用一叠书作重物，用一支铅笔作硬棒让学生从中学会准确找到杠杆的五要素.

（2）找出生活中常见杠杆和人体中的杠杆的五要素,

3.研究杠杆的平衡条件【建议弄清下列问题

（1）什么叫杠杆的平衡状态？杠杆静止时有哪两种情况？

（2）为什么实验前要将杠杆调节成水平位置平衡？

（3）如何调成水平平衡？

（4）实验时，要让学生再次认识支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂】

4.杠杆的应用建议从生活经验和平衡条件来识别省力杠杆和费力杠杆建议在此处用实验介绍功的原理（省力杠杆费了力，费力杠杆省了距离即不省功）

5.请学生列举生活中的杠杆，并指出是省力杠杆，还是费力杠杆？然后寻找人体中的杠杆

6.第96页例题可补充结论在支点和动力作用点确定的情况下，沿与支点和力的作用点的连线垂直的方向用力，力臂是最长的，力是最省的

二、定滑轮和动滑轮

1.先介绍滑轮是一种周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子

2.通过实验学习定滑轮和动滑轮器材有两只带固定装置铁架台、两只滑轮、两根绳子，一盒钩码要求使用一只滑轮提升重物，你能想出几种不同的提升方法？（学生装置展示）从而体会定滑轮拉动绳子时，轴固定不动；动滑轮拉动绳子时，轴随物体移动演示实验用弹簧秤使用定滑轮和动滑轮时的拉力注意事项用弹簧秤测拉力时注意拉的速度和方向（速度一一匀速；方向一一拉着弹簧秤的拉环，让弹簧能自由伸缩，沿原定的方向用力）利用课件一一定滑轮、动滑轮进行分析动滑轮进行分析

3.滑轮组实验P.99利用课件二个课件一一介绍滑轮组及其绕法绕法根据实验设定的要求，先确定绳子的固定端，然后再绕数段数明确是数动滑轮上的绳子段数算总重包括重物和动滑轮的重，有时还得注意动滑轮的个数建议同时测量F拉过的距离与重物上升高度间的关系

4.第100页中的例题后面增加一个问题怎么办？

三、机械效率

1.以例题引入有用功、额外功、总功的概念

2.可以下列例题引入机械效率的计算例题1若甲做40焦的额外功，乙做20焦的额外功，谁的效率高？若甲做300焦的总功做了40焦的额外功，乙做200焦的总功做了20焦的额外功，谁的效率高？

3.n的特点

（1）无单位

（2）总小于1

（3）一般用百分比表示

4.讨论从哪些方面提高机械效率？

（1）减小摩擦

（2）减小机械本身的重力

5.测量斜面的机械效率按书P102完成探究活动注意:弹簧秤与斜面平行,尽两拉着物体沿着斜面向上做匀速直线运动.多练习几次。