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第五节物体的内能(第三课时)一,教学目标1认知目标知道水的比热的意义,了解物体吸、放热的计算,燃料热值的意义2技能目标掌握热量的计算,规范学生的解题步骤,3情感目标学会从能量变化的角度分析事物的变化
二、教学重点与难点重点燃料的热值,吸、放热的计算难点燃料热值的理解和吸、放热的计算三,教学方法学生自主性学习,教师指导四,板书设计第五节物体的内能一,热量1,水的比热容的意义2,比热容的单位3,热量的公式4,单位焦二,燃料的热值1,什么是热值?2,燃料完全燃烧的放热公式课堂教与学互动设计[创设情景,导入新课]课前的准备知识1,在热传递过程中传递能量的多少叫做^用表示,热量的单位是02,下列事例是如何改变物体的内能的a用水袋给手取暧b放在火炉边的物体温度升高了c用嘴呵气给手取暖d把手放在火炉边取暖3,探究在热传递过程中,如何计算传递了多少热量呢?[合作交流,探究新知]一热量[1]自学课本97页,完成下面的填空检验你的自学能力
1.在热传递过程中我们利用_____________来计算物质吸收的热量.
2.水的比热是_______________________,
3.水的比热容表示质量为短的水,温度升高______________时所吸收的热量是________焦
4.用______表示物体吸收的热量,用表示物质的比热,(填字母)
5.我们把千克的物质燃烧放出的热量,叫这和物质的热值.⑵思考交流
1、将初温相同的一壶水和半壶水烧开,它们吸收的热量哪个多?
2、将一壶水加热到100℃和60℃,哪次吸收的热量哪个多?
3、将质量、初温相同的一壶水和一壶煤油都加热到100C,它们吸收的热量一样多吗?⑶热量和比热的计算1,水的比热
4.2X103J/Kg-℃物理意义是:表示1千克水温度升高1℃要吸收42000焦耳的热量.试计算2千克水温度升高1℃要吸收焦尔的热量.2千克水温度升高2℃要吸收焦尔的热量.思考交流a:一壶冷水,水的质量为2千克,把水从20℃加热到100°C,吸收了多少热量?”B:一壶热水,水的质量为2千克,把水从100℃冷却到20℃,放出了多少热量?”总结热量的计算公式(写汉字表达示)2,热量的计算公式Q=c m(t-to)=c mAt(At表示温度的变化)单位焦耳注:在计算时要统一单位.例500g的铝块,温度由100℃降低到15℃,放出了多少热量?C铝=
0.88X103J/Kg.℃已知m=At=C铝二求解:答练一练:5千克的铁块,吸收
4.37Xl()5j了热量,问铁块的温度由I升高到多少C铁=
0.46X103j/Kg.℃思考:燃烧是什么变化?燃料在燃烧过程中,能量如何转化?试说出燃料的种类和常见的燃料?3燃料的热值考考你什么是热值?阅读P99页表格说说物理意义,找出热值最大的燃料(意义)为什么火箭升天用液态的氢燃料呢?做一做已知烟煤的热值是
2.9X1(/焦/千克,求千克烟煤完全燃烧放出3的热量是多少焦?总结燃料完全燃烧的放热公式二字母表示Q二[4]自我评价[轻松过关]
1、汽油的热值是
4.6X107焦/千克,它表示1千克汽油,将有___________售的能转化为能.
2、
0.1千克的汽油完全燃烧能放出多少热量它能使50千克的20℃水升高到多少温度?实际上能达到这么高的温度吗?[课后作业]向你的家长了解你家烧饭曾经用过什么燃料,现在又用什么燃料,燃料的改善带来什么好处?。