物质转化教案15

物质转化的规律学科科学学段上学期年级九年级教材版本浙教版教学目标

1、能通过学习非金属单质与其化合物的转化及金属单质与其化合物的转化，以及化合物之间的相互转化，掌握物质间相互转化的规律

2、能利用物质转化的规律寻找制取物质的途径教学重点物质间相互转化的规律引入新课我们在第一章中学习了物质的变化，在化学变化中会产生新的物质，有些是不同种类的物质那么哪些种类的物质之间可以发生化学反应？物质之间的反应遵循怎样的规律呢？

一、非金属单质与其化合物的转化演示1硫的可燃性

①观察外观；

②硫在空气中燃烧；

③硫在氧气中燃烧*观察比较

②③产生的现象有何不同，并让学生说明原因*写出有关的化学方程式小结非金属+氧气一非金属氧化物演示2对比实验

①向蒸储水和滴有石蕊的蒸储水中通入二氧化碳，观察现象有何不同？

②静置3分钟，观察有没有变化？

③分别加热两种液体，搅拌3分钟，观察有无变化*根据现象说明原因，并写出有关的化学方程式小结非金属氧化物+水f酸练习请写出下列物质间转化的化学方程式PTO5fH3P

二、金属单质与其化合物的转化练习分别写出铁、铜、镁与氧气的反应方程式，Fe+O Cu+O Mg+0222小结金属+氧气f金属氧化物演示3铁粉和硫磺的实验用磁铁接近铁粉和硫粉的混合物，观察有何现象？将混合物在试管中进行加热，观察有何变化？再用磁铁吸引反应所得的生成物，观察有何现象？*学生讨论，反应前后的变化的实质*写出有关的化学方程式小结金属+非金属f盐（无氧酸盐）演示4生石灰与水的反应

①将生石灰投入加有水的蒸发皿中，观察有何现象？大写出有关的化学方程式小结金属氧化物+水一碱（可溶性碱）练习请写出下列物质间转化的化学方程式Caf CaOfCa（OH）2提问在自然界里仅有少数金属以游离态的形式存在，大部分金属是以化合物的形式存在的，知道是为什么吗？——大部分的金属都较活泼，在空气和土壤中易与其它物质发生化学反应而生成化合物讲授由于人类所需的金属主要是游离态的，所以需要通过冶炼，将化合物转变为单质常用的金属冶炼的方法是碳与金属氧化物在高温下反应演示1:碳与氧化铜的反应*观察现象？试管中的变化和石灰水中的变化*写出有关的化学方程式C+CuO——夫介绍其它有关碳和一氧化碳的化学反应C+CO CO+CuO—2*铁的冶炼（介绍）

1、注意观察装置的特点，比较与碳还原氧化铜（一氧化碳有毒）

2、实验的现象如何？

3、写出有关的化学方程式演示2碱式碳酸铜受热分解观察它的状态和颜色加热前用湿润的pH试纸贴在试管壁上，以观察它的颜色变化粉末在加热过程中出现什么变化*根据现象写出有关的化学方程式（）C OHCO--U223作业试设计制备ZnSOi的4种方法信息技术使用说明

1.用PPT呈现多张图片，作为提示物，从而激发他们的背景知识

2.利用PPT呈现知识点，

3.利用多媒体播放音频，加强学生对于知识点的理解

4.利用多媒体PPT呈现表格，帮助学生更好地运用所学知识，从而帮助他们在真实生活情景中更好的运用。