新目标七年级上册英语教案

新目标七年级上册英语教案新目标七年级上册英语教案篇1

一、指导思想坚持“教书育人，为师”的教育宗旨，关心每一个学生的发展，热爱岗位，努力工作，以身作则使学生了解英语在当今社会中的重要性，增强学生的世界观和人生观，使学生初步形成健全的合格学生，成为对社会有用的人

二、学生情况分析我教第七年级新生的基础很差由于他们在小学英语课上没有得到足够的重视，学生们基本上没有接受过写作技能的训练，甚至连语音口语都没有，甚至有一半的学生还没有掌握26个字母的拼写通过上学期我和学生们的不懈努力,他们的基础知识得到了加强，学习态度得到了改善一些学生有积极学习的动机，但整体惯性仍然很强我要有进取心,主动帮助他们重建学习兴趣此外，学生还需要进一步理解和掌握学习策略许多学生不清楚学习英语的目的，也没有真正意识到学习英语的目的是交流一些学生在学习中缺乏小组合作意识，不愿意与其他学生交流，不能共同完成学习任务大多数学生不能做好课前准备和课后复习他们的学习没有计划，完全在老师的指挥棒下学习，没有总结语言规律、巩固和积累知识的能力这些都是我和我的学生必须长期奋斗并努力解决的问题我会慢慢地给学生信心去完成这些任务急也没用解在文化差异

四、教学措施本教材阶梯性强，内容丰富，练习形式多样，生动活泼,图文并茂，根据这些特点，可以尝试下面几点措施

1.狠抓教学常规，重点放在差生的管理上如经常检查课堂指南，培养学生良好的学习习惯和纪律行为

2.认真备好课堂指南，对知识重，难点精讲精练以落实书本知识为主，利用好每一次爬黑板，让学生记住单词句子

3.做到教音标、单词、句子、短对话、课文的一次环节学生能够达到脱口而出

4.日过三关、周周测、半月测、月月测多组织单元测试，以定期进行质量分析，发现问题，及时采取措施

5.注重培养学生学英语的方法和好习惯，多读；多听；多练；多说课堂以“对子帮扶、师傅徒弟”活动，以优带差，互帮互助

6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围新目标七年级上册英语教案篇5

一、本学期的教学目的和要求

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;

3、突出学生主体，尊重个体差异采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

4、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展

二、学生基本情况分析经过一学期的学习，一些学生学习目的明确，态度端正,掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好但还有一些学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力充分调动学生的学习积极性和主动性教学上采取小组合作教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步

三、教材分析《Goforit》七年级下册共12个单元，再加上两个复习单元全书采取任务型语言教学模式，涵盖生活话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用它采用“语言的输入一一学生的消化吸收一一学生的语言输出”为主线编排的通过确定LanguageGoal采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想

四、本期教学工作主要措施

1、钻研教材，认真备课多听课，学习有经验教师的教学方法，不断提高自身的教学水平

2、抓好英语的常规教学，加强基础知识训练

①归纳学过的词组，方便学生记忆；

②用词组造句和中译英训练；

③组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围,同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧；

④把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写

3.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语,完成学习任务

4、培养学生综合运用知识的能力每个单元围绕着知识点反复训练，层层渗透每个单元结束都进行测验，找出存在问题，及时补漏补缺

5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来

6.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围

7.实施“三段八环节”的教学模式，培养学生综合语言运用能力

8.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果

五、课程安排及教学进度第一周一第三周开学初入学考及教学准备工作Unitl-Unit2第四周一第五周Unit3-Unit4第六周一第七周Unit5-Unit6第八周ReviewUnitl-Unit6第九周一第十周Mid-examofUnitl-Unit6第十一周一第十二周Unit7-Unit8每十三周一第十四周Unit9-unitl0第十五周一第十六周Unitll-Unitl2第十七周ReviewUnit7-Unitl2第十八周一第十九周总复习决问题的关键是让学生乐于理解我的教学指导，找到自己的路

三、教材分析本书主要介绍日常生活中的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯教材通俗易懂，旨在使7年级学生基本上能用英语进行交流本书由两部分组成，即准备部分（3单元）和正式部分（9单元）除了提供语言材料外，这本书还配有许多插图和录音带

四、教学目标通过努力，每个学生都能说英语，并能用英语进行简单的对话通过努力，大多数学生继续坚持他们学习英语的兴趣能坚持学习英语的浓厚兴趣和进取心，积极参与实践，从点到面，努力达到学校教学质量的要求

五、教学措施和方法措施

1、培养学生的学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率

2、发挥学生主体和教师主导作用

3、以良好的师生关系协调课堂气氛，培养学生讲英语的勇气和信心

4、引导学生实现语言迁移，加强日常生活中英语口语的运用

5、鼓励学生独立、联合和共同探索

6、加强听力训练方法任务型教学教师提出指令，学生规范操作听、说领先，读、写并驾齐驱综合实训，实心双基础新目标七年级上册英语教案篇2

一、教学基本情况简析

1、教材简析七年级下册共12个单元，全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇每个单元都分为A、B两部分A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用每个单元还有selfcheck部分,供学生自我检测本单元所学的语言知识之用它采用“语言的输入一一学生的消化吸收一一学生的语言输出”为主线编排的通过确定教学目标，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想由于小学不学习英语，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣但我们还必须知难而上，为了提高我们的英语教学成绩而努力

2、学情简析经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，我所担任

71、74班学生总体上对英语基础基础知识掌握比较好只有少数学生学习目的不明确，大部分同学都掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩优秀而少部分学生对英语感到困难，没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差主要原因是没有学习英语的兴趣，觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多主要是听的时间太少，接触英语的时间不多还有极少部分学生已经放弃学习英语

二、指导思想根据七年级学生的生理及心理特点和本学期的英语教学目标，我确定了如下的教学指导思想激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率

三、教学目标通过本学期教学，能基本达到如下目标使对英语学习表现出积极性和初步的自信心，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息，能读懂小故事及其他文体的简单书面材料，能参照范例或借助图片写出简单的句子，能参与简单的角色扮演等活动，能尝试使用适当的学习方法，学会克服学习中的困难，意识到语言交际中存在文化差异

四、教学重难点:verbcan,must,haveto,wouldlike;Canforpermiiontime,When,Why,What,Wherequestions;questions:Howlongquestions,Howfarquestions;（Don t...）offrequency;AdjectivesofdescriptionandqualityofTime,PrepositionsofPlacebestrueture statements;SimplePasttense；thepastformofregularandirregularverbs

五、教学措施

（一）确保基础知识过关，具体方法如下

1、单词过关每天记听写30个生词，利用课外时间，由科代表主持，各学习小组长听写、改正

2、词组过关把学过的词组归纳，方便学生记忆用词组造句和中译英训练在各个组内进行竞赛

3、句型过关组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧

4、课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写

（二）采取科学教学法

1、Dailyreport值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况，其它学生可互相提问题，询问个人职业；

2、建立良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；

3、教师设计好导学案，学生自学讨论听说领先，读写跟上抓好英语的常规教学，鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高

4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体验学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来

六、教学进度安排第一周复习上期内容第二周UnitlCanyouplaytheguitar第三周Unit2Whattimedoyougotoschool第四周复习UnitlUnit2第五周Unit3Howdoyougotoschool第六周Unit4Don teatincla第七周Unit5Whydoyoulikepandas第八周复习Unit3Unit4Unit5第九周Unit6ImwatchingTV.第十周五一放假Unit7It sraining!第-f--周:Unit7Itstaining!复习Unit

6、Unit7第十二周Unit8Isthereapostofficenearhere第十三周Unit9whatdoeshelooklike第十四周复习Unit

8、Unit9第十五周UnitlOIdlikesomenoodles.第十六周UnitllHowwasyourschooltrip第十七周Unitl2Whatdidyoudolastweekend第十八周复习Unit第、Unitll Unitl2第十九周期末考试复习第二十周期末考试复习新目标七年级上册英语教案篇3

一、指导思想以《英语课程标准》为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素质，增强学生的实践能力和创新精神正确把握英语的特点，积极倡导合作探究学习培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素质，为学生的全面发展和终身发展奠定基础二，整体教学目标能够理解老师对熟悉话题的陈述并参与讨论能够阅读七年级至八年级学生的简单书籍和报刊杂志，克服生词障碍，理解大意能够根据阅读目的使用适当的阅读策略能够与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务可以互相帮助，克服学习上的困难能够合理规划和安排学习任务，积极探索合适的学习方法

三、教材分析《新目标英语》七年级（第二册），全书十二个单元，另外两个复习单元这本教材每个单元的题目都比较灵活，贴近生活实际本书需要学习的一些语法知识点有一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反疑问句等同时在每个单元后提供一篇阅读文章，训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量

四、学生分析（略）

五、教学理念

1、认真学习教材和课程标准，认真备课，认真教每一节课确定每节课的基本内容、预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求

2、充分利用现有现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率

3、多与学生交流，了解学生的学习情况和需求，及时改进教学中的问题和不足

4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生的兴趣如英语演讲比赛、单词听写比赛、阅读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌、课前五分钟活动等

5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，弥补差异

6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提升新目标七年级上册英语教案篇4

一、指导思想东方市海之南学校主要以李阳疯狂英语“最大声、最快速、最清晰”的三最口腔法为主以学生达到脱口而出课文的文章为主我们的主要教学是“杜郎口”模式，素质教育、感恩教育、励志教育、相结合的主要教学方法为使课堂教学优化，高效，也为适应素质教学改革与发展规律的需要，培养新时代多能智慧型的学生，根据八年级英语教学大纲、仁爱英语教材七年级（下）、本期教学时间、以学生的实际情况出发

二、教学目的在本学期的教学中，要求培养学生对英语学习的积极性和自信心；能把每一个topic的对话打到脱口而出能听懂对话和故事；能主要在大展示环节参扮演各种角色活动，；能用李阳疯狂英语的学习方法，克服学习中的困难；能意识到语言交际中存在的文化差异；使学生在掌握一定的语言基础知识和基本技能的基础上，提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，培养语感获得初步的运用英语的能力

三、教材特点初中英语第二册（下）主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息能读懂小故事及其他文体的简单书面材料能参照范例或借助图片写出简单的句子能参与简单的角色扮演等活动能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难能意识到语言交际中存。