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小学音乐教案《对鸟》小学音乐教案《对鸟》作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的小学音乐教案《对鸟》,希望能够帮助到大家小学音乐教案《对鸟》1年级小学四年级上册课型综合课课时一课时
一、教学内容
1、乐清民歌《对鸟》
2、介绍山歌及特点标
3、创编歌词及表演
1、过对温州民歌《对鸟》的学唱感受温州乡土音乐的魅力,增强学生对地方音乐的喜爰
2、分析比较山歌的风格特点,并用明亮的歌声表达歌曲欢乐,爽朗的情绪
三、学重点难点重点感受山歌具有高亢,瞭亮,悠长,奔放,节奏自由的特点难点用乐清方言来演唱《对鸟》及创编歌词
四、教材分析:由于我国民族众多,地理环境差异大,语言和风俗习惯,文化传统和生产方式都有所不同,从而导致了音乐风格,艺术特色,演唱方法以及艺术表现手法的迥异温州民歌的艺术特色之一是因地处沿海山区,故形成多散板式的民歌它的旋律优美,高亢,朴实,华彩,歌唱者可以根据其声音条件,充分发挥其演唱才能和演唱风格
五、教具准备录音机幻灯片大歌纸道具(在教室旁边用椅子和桌子搭成两座山)
六、教学过程(-)组织教学
1、学生随温州民歌《叮叮铛》的音乐进教室
2、师生问好设计意图创设情景,营造气氛
(二)基本教学
1、导入新课师同学们刚才我们听到的是什么地方的音乐呢?(温州民歌《叮叮铛》)对,很多同学都熟悉它并会演唱这首歌我请一位同学原来同学们知道的还不少呢今天我们要学习一首也是温州非常有名的山歌《对鸟》(出示大歌纸)请同学们仔细的听一听,想一想,它是用温州什么地方的方言来唱的来唱唱那谁还知道我们家乡还有什么乡土音乐呢?()哦,(乐清)那这首歌中那些歌词跟温州话不同
2、出示歌纸,让学生自己试着去念一念,,介姆,,过打胭脂,,唇〃这几个字与温州话区别比较大A:介姆乐清方言,什么的意思B:天主鸟又名鸡鸟c:长尾巴丁嘴似鹦鹉,尾长似凤凰设计意图通过学生自己的试念来趋动学生的好奇心,从而调动学生的积极性,为学好歌词做好准备
3、学唱这首歌A师无伴奏范唱B师对学生进行口头传唱唱好下滑音(铜绿鸽夹嘴这几个字)c学生学会后由第一排对第二排,一排排接下去传唱设计意图;根据新大纲的要求,学生不一定要会唱曲谱这一要求教师对学生的口头传唱以及学生排与排之间的传唱,充分体现出民歌口头传唱的这一特点,而教师的范唱吸引了学生的注意,激发他们的学习兴趣
4、介绍山歌及特点并与劳动号子的区别A师同学们上节课我们学习了民歌之一劳动号子的节奏,演唱形式,曲调的特点(出示幻灯)劳动号子节奏固定演唱形式一领众和曲调粗犷有力B师通过今天学唱的山歌《对鸟》,你认为山歌是怎样的?它与劳动号子有什么区别,带着这两个问题一起来听《对鸟》和《打夯歌》(出示幻灯片)劳动号子山歌节奏固定自由演唱形式一领众和对唱曲调粗犷有力高亢瞭亮悠长设计意图由于教材的连贯性学生已初步掌握了劳动号子的特点,这里利用上下课联系进行教学,引导学生通过比较思考了解山歌与劳动号子的区别,从而达到了既巩固了劳动号子的内容,又能加深对山歌特点的理解
5、齐唱《对鸟》师我们知道山歌应用高亢,嗓亮,奔放的声音来唱,那么让我们再来齐唱《对鸟》,唱出山歌的特点(学生无伴奏唱,有教师来指挥)设计意加深印象,起到巩固的作用
6、创编歌词与表演唱师我们知道民歌在歌词上有不断创新的过程,那么老师请同学们展开想像也来即兴创作歌词怎样A小组讨论,要求在小组中先试唱B每组有由两名学生来表演,先问后答的形式c汇报时,先演唱,再问学生“你们听出他们那些地方体现出山歌的特点”D同学们你们在山上边劳动边唱歌过吗?我请两位同学登上这两座山进行劳动,用上我们今天所学的《对鸟》和你们创编的歌词,一起来体睑山野劳动的愉快心情(先表演《对鸟》,再表演自己创编的歌词)设计意图培养学生的创造性思维及发散性思维,激发学生的兴趣活跃气氛同时对山歌特点的理解也起到了加深巩固的作用,并做到了初步运用(三八课堂小结同学们,通过今天《对鸟》的学唱和表演,我们初步掌握了山歌的特点及与劳动号子的区别,还学会了几句乐清话,以后老师还会带着你们去熟悉更多的温州乡土音乐小学音乐教案《对鸟》2教学目标
1、鸟是人类的朋友,鸟类美妙的鸣啼声给音乐创作提供了无限的源泉让我们唱鸟、爰鸟、护鸟,增强环保意识,增进自然常识,提高审美趣味,发展联想想像
2、了解和学习下滑音的唱法,引导学生用亲切、跳跃的声音演唱《一只鸟仔》感受具有浓郁地方色彩和诙谐风格的台湾民歌
3、通过唱歌、即兴创编、表演等音乐实践活动来让学生体验、发现、创造、表现音乐的美教学重点:
1、感受浓郁的地方色彩的台湾民歌
2、学唱《一只鸟仔》,初步培养学生爱鸟的情感,增强护鸟的环保意识,增进自然常识教学难点:衬词的认识及下滑音的学习教学过程
一、组织教学
1、师生问好(音阶旋律上行、下行)
2、律动《蜗牛与黄楣鸟》(师生随音乐做动作)
3、师:同学们做得真不错刚才我们律动的歌曲是哪个地方的民谣?它和别的.地方的歌曲在旋律上有什么不同的地方(学生回答)
二、节奏练习
1、师:小朋友们,你们知道我们比较熟悉的鸟有哪些吗并学着叫一叫(学生回答)
2、练习歌曲基本节奏师:小朋友们模仿的真棒,现在就请小朋友们表演百鸟齐鸣吧!()l xx|xxxx|xoxx|xoo||(叽叽I喳喳喳喳I叽叽叽I喳11小麻雀)()2xx|xxxx|xxx|xoo||(()布谷I布谷布谷I布谷布I谷11布谷鸟)3xx|xxxx|xoxx|xoo||(嘱I嘱I I蜩喟嘱I蜩I蜩蜩嘱I I嘱I OII鸟仔)()4xx|xxxx|xxx|xx||噬嗾I卿厥聊厥I口厥聊厥I噬嗾II(水鸡)师:请小朋友们选择自己喜欢的鸟叫声来按节奏练下载文档润稿写作咨询。