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文本内容:
四年级劳动教育教案第一课洗内衣教学目标
1.了解洗衣物的主要步骤,知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法和用品
2.认识几种常见衣物的洗涤标识
3.初步掌握正确的洗涤方法教学重难点认识几种常见衣物的洗涤标识,初步掌握正确的洗涤方法教学准备衣物质地标识,衣物洗涤说明标识等教学过程
一、谈话导入询问学生平时洗衣服的方法和步骤,记录在板书上浸泡一擦肥皂一搓洗一冲洗一晾干
三、尝试制作:小组合作完成一个纸杯娃娃
四、方法引导
1.展不交流,技术指导1)你认为哪件作品好?好在哪里2)小组谈经验3)你觉得哪一部分比较难做?4)你还有哪些需要提醒同学的?
2.小结
3.欣赏作品,拓展思路
五、创新制作:
1.讲清要求1)不同款式的服装2)设计有创意的提包、鞋子和帽子3)制作一个男娃娃或动物娃娃4)制作布贴娃娃
2.开始制作
六、展示评价
1.组织评价
2.小组投票
3.宣布结果
七、拓展延伸还有哪些废弃材料也可以做娃娃?第七课做笔筒本课旨在掌握水晶笔筒、动物笔筒的制作方法和步骤,学会使用透明胶片表现透明效果,引导学生积极思考,设计新颖的笔筒,培养创新精神,以及培养认真的工作态度和良好的劳动惯教学准备
1.教师准备几种不同材料做成的笔筒,制作材料,已完成的作品
2.学生准备纸工制作工具和相关制作材料(卡纸、彩笔等)教学过程:
一、激发兴趣,导入课文
1.教师谈话导入笔筒有什么用途?笔筒可以用哪些材料做成?根据学生回答,出示相应笔筒
2.教师展示已完成的笔筒,引起学生研究制作的兴趣
二、指导制作
1.学生分组研究制作笔筒,共分4个步骤
2.先合作完成笔筒的制作,教师做适当指导1)让学生拿出课前剪好的制作材料部件,按次序排列出来2)让学生仔细阅读制作笔筒步骤的说明3)用红笔给每条说明标上序号4)数一数制作笔筒共分几个步骤,然后,让学生自己参照制作笔筒步骤完成笔筒的制作
三、发挥想象,创新实践
1.让学生按照上述方法分组制作动物笔筒
2.启发学生找出这种笔筒的主要特点笔筒前后两面各有不同的动物图案
3.引导学生举一反三,积极思考,是否能设计出新颖的笔筒,并将图案画下来
4.展示一些笔筒设计图课外拓展在班内举行“最佳笔筒设计大赛,设立最佳设计奖、最佳作品奖、最佳图案奖等奖项,以激发学生积极参与活动第八课制作不倒翁活动目的通过观察和思考,了解不倒翁不倒的原因及道理;学会用剪、画、粘合的方法,制作简单的鸡蛋不倒翁活动准备
1.课前观察鸡蛋不倒翁的内外部结构,准备材料
2.准备若干个形状各异的鸡蛋不倒翁活动时间2课时活动内容
1.观察将教师准备的鸡蛋不倒翁放在桌上,不管怎样扳,总是摇摇晃晃,都扳不倒
2.讨论1)探讨为什么不倒翁扳不倒(可以让学生打开不倒翁,仔细观察内部结构)2)讨论不倒翁扳不倒的原因(上轻下重,底部半球形)3)讨论制作不倒翁的过程第一步,拿一个鸡蛋,用钉子扎一个小孔,把蛋清和蛋白倒出来第二步,在蛋壳里填满橡皮泥或掺了胶水的沙子,用手把它铺平也可以滴半根蜡烛的蜡进去第三步,把彩纸叠成帽子,用胶水粘在不倒翁的头上第四步,用水彩笔在不倒翁的脸部画上眼睛、鼻子、嘴巴(鼓励学生大胆构思,能根据人物不同特征,画出不同的脸谱)这样,一个不倒翁就做好了
3.让学生用自己带来的材料和工具制作一个不倒翁
4.交流、评价,并互相交流经验
二、研究新知
1.出示几件质地不同的衣物,让学生说出是否可以一起洗,为什么不能一起洗
2.认识衣物质地标识和洗涤说明标识,逐个出示各种标识,让学生说出代表的意思
3.让学生说出几件衣物的质地,以及应该如何洗涤和注意事项
三、文明理阅读课文,研究正确的洗涤方法,思考以下问题:
1.洗内衣的步骤有哪些?
2.洗内衣需要注意什么?
3.分享一些便捷、有创意的洗涤方法
四、拓展活动
1.动手实践时的注意事项
2.查阅信息,了解如何使衣物洗得更干净的小知识
3.根据自己带来的衣物,说出应该使用什么洗涤用品
4.了解为什么不能用洗衣粉洗衣物的道理
五、评价第二课鞋的清洁教学目标
1.学会刷洗自己的鞋子和保养各种鞋
2.替父母洗鞋,表达一份孝心教学准备课文插图教学过程
一、导入介绍鞋的重要性和清洁的必要性
二、研究新课
1.阅读课文,了解鞋的清洁方法
2.让学生分享保持鞋的清洁卫生的方法
3.让学生学会刷洗自己的鞋子,替父母洗鞋,表达孝心
4.研究清洁和保养各种鞋
三、巩固练
1.学生练刷洗自己的鞋子
2.让学生替父母洗鞋,表达孝心
四、评价第三课认识和使用电冰箱教学目的通过教学,使学生掌握使用和保养电冰箱的知识,并能运用到生活实际中教学准备电冰箱的结构示意挂图教学过程
一、出示挂图简单讲解电冰箱各部分的名称和用途
二、研究课文
1.摆放位置要恰当
2.食品要包装储存
3.留有空隙
4.储存的食品有期限
5.冷冻室不能存放装有水的玻璃瓶
三、拓展活动
1.学生查阅信息,了解如何更好地保养电冰箱
2.学生分享一些实用的电冰箱使用技巧
四、评价本文中存在格式错误,需要进行修改删除明显有问题的段落后,对每段话进行小幅度改写第四课认识和使用炉具教学目标
1.认识液化气炉具,了解其结构
2.研究炉具的操作方法和步骤
3.了解安全操作的注意事项
4.能正确使用炉具,成为父母的小帮手教学重点液化气炉的使用方法和安全使用液化气炉的注意事项教学难点开启、关闭液化气炉的操作程序教学器材液化气炉具挂图及实物一套教学流程
一、认识液化气炉
1.让家里有液化气炉的同学指出图中各部分的名称
2.教师结合挂图、实物,讲解液化气炉具各主要部件的名称和用途
二、研究炉具的操作方法和步骤
1.教师先介绍炉具的工作原理
2.教师边演示边操作,要求学生边看边记住方法和步骤
3.让学生小组合作,说说炉具的操作方法和步骤
4.各小组推选出代表现场演示炉具的操作教师对学生操作中出现的问题给予指正评出优胜小组
三、强调操作中的注意事项,对学生进行安全教育
1.让学生根据炉具的工作原理和操作步骤思考并讨论操作中应注意哪些问题
2.教师补充并强调在操作中应注意的安全事项,对学生进行安全教育
四、思考学了本课,你有什么收获?
1.学会了正确使用液化气炉具
2.懂得了严格遵守操作规程的重要性,在生活中也要严格遵守各种规则,如交通规则等
五、课后作业在家人的指导下进行液化气炉具的操作练,并写一篇题为《我学会了使用液化气炉具》的作第五课制作风铃目标要求:
1.教给学生制作风铃的方法,培养学生的实践操作能力和审美情趣
2.沟通师生情感,激发学生对老师的尊敬和热爱准备工作
1.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具搜集精美的图案
2.课前查阅有关教师节来历和意义的资料,摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句活动过程
1.激情导入当你听到美丽的风铃在风中发出清脆悦耳的声响,有什么感觉?要是自己动手做个风铃挂在窗前,一定很有趣
2.学做风铃1)介绍风铃的制作方法
①讨论仔细观察,风铃包括哪些内容?
②指导教师讲解制作的方法和步骤2)学生试制风铃(可播放音乐)第六课做纸娃娃本课旨在通过自主尝试和探究合作的方式,培养学生的动手、动脑、创新和审美能力,激发学生的创新热情,享受创作情趣材料准备厚纸板、色纸、图画纸、剪刀、手工小刀、双面胶、彩笔等教学过程
一、欣赏导入
1.展示几种简易纸杯作品,引导学生发现
二、掌握方法自读材料,研究制作方法。