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写作中心明确条理清楚教学设计教学重点掌握一般文章的结构和写作顺序教学难点了解使文章中心明确条理清楚的基本方法教学过程一例文鉴赏同学们,请看屏幕上的《我的家乡——神奇的原始群岛》这篇具奇幻色彩的文章,说一下此文中心是什么,条理是否清楚?为什么?(题眼神奇这段文字用上了表示先后顺序的词语一一首先、其次、第
三、最后)好!同学们真聪明,看得真仔细那就带上你的聪明与智慧一起开启《条理清楚》的写作之旅吧附《我的家乡——神奇的原始群岛》(屏显)二方法点睛中心明确1知识透视主题,就是我们通常所说的中心思想主题在文章中的作用,就好比是人的灵魂,军队的统帅,主宰着全篇,是写好文章十分重要的因素生活是主题的基础,思考是主题的关键如果用一个句子来表达主题的话,这个句子应该是一个很明确的肯定句,而且是一个概括性的句子主题应该是鲜明正确的、单纯集中的、深刻新颖的对于我们初一同学来说,最应该做到的就是主题鲜明、集中2佳作示例感知体味我和书的故事今天闲着没事,从书架上取下《水浒传》随意翻看书中夹着一个书签,翻到那页一看,是“智取生辰纲〃这节,我的思绪不由得又飘到了那个星期天那已是上学期的事儿了星期天我做完作业,就随手取了本妈妈书架上的《水浒传》来看没想到不看不知道,一看就离不了,于是我干脆拿着书回到了自己的房间真没想到,书中还有这么奇妙的世界,以前我单知道动画城里的节目好看罢了〃王教头私走延安府……〃我轻声念叨着,禁不住为作者的文字而暗暗叫好〃啪〃!书突然被合上了我转头一看,原来是俺老娘来了〃不看了,写作业!〃母命难违,写了一会儿作业,我挂记着吴用的妙计成功与否,又不由自主地拿起了《水浒传》可我担心妈妈再来突袭,于是把作业本当〃羊头〃挂在了《水浒传》的上面,又用一只〃顺风耳〃隔着〃三重门〃时刻探听妈妈的动静这恐怕是〃三心二意〃的最高境界吧,只要有点儿风吹草动,我就立刻〃改头换面〃〃好!真是好!〃看到宋公明三打祝家庄一节,那种酣畅,实在是令人拍手称快岂料〃随风潜入室,进屋静无声〃,不知什么时候,妈妈已经站在我身后了这下好,被抓了个〃书赃俱获〃一一我的《水浒传》,就这样被收缴了后来,我又趁爸妈不在家之机将书盗回我处,在作业时间享受〃水浒大餐〃,再次被妈妈逮个正着,饱餐了顿〃竹笋炒肉〃摸着自己可能已经红肿的屁股,我跌跌撞撞回到了自己的房间,口中还念念有词〃宋公明三打祝家庄,熊瞎子三抓水浒迷〃(我可亲的母亲大人尊姓熊〃)再后来,我们语文课上学习《鲁提辖拳打镇关西》一课,老师要我们比赛说水浒人物、水浒故事,我大显身手的时候到了老师的赞赏、同学的钦佩普降我身,那个开心啊!点评如果要概括这篇文章的主题,可以这样说我爱书小作者把“我爱书”这个主题贯穿在情节发展的各个环节之中开端只看了几眼,就被《水浒传》迷住一一这是“爱不释手”;发展被妈妈抓住后,用作业本掩护继续看书一一这是“爱书”不顾一切;高潮看到精彩处,“得意忘形”再次被妈妈抓获一一这是“爱书”忘记了一切;结局虽因看书而挨打,但比起课堂上看书带来的喜悦,就不值一提了一一这是“爱书无悔”用主题来统帅全篇,又在文章的各个部分紧扣主题,文章自然重点突出、主题鲜明、夺人眼球
三、出谋划策a前后呼应反复扣题在段首句开门点题然后在段结尾句再次点题,做到前后呼应,反复扣题(主题)这样能突出中心,让人印象深刻b单独成段突出中心我们还可以让直接揭示文章中心的句子在文中单独成段,这样比较醒目,能让读者一眼就看你文章的主题来c篇末点题卒章显志在文章的结尾处,用一两句点明中心主题,这种写作手法就叫卒章显志,这样的主题表现显得更有力度,是全文精华之所在四方法点睛条理清楚
(1)知识透视文章有条理,是指文章的内容有合理的层次,合适的顺序文章有条理,脉络才会清楚,作者的思想感情才会清晰地表达出来就是我们平常说的言之有序,即文章在结构安排上要有效地表情达意,让人们读来明白是先说了什么,后说了什么而不是杂乱无章、颠三倒四层次安排妥当与否,对文章中心能否落实起到关键的作用这就要求我们在构思的过程中,要考虑得周到、细致小到一个句子、大到整篇文章的布局,都要全盘把握,不能想到哪里了就写到哪里文章有条理,脉络才会清楚,作者的思想感情才会清晰地表达出来
(2)以空间为序安排层次以空间为序安排层次,就是依据地点的变化安排内容的顺序文章的内容随地点的转移而变化一个地点,对应一个内容;几个地点,就相应地写出几个内容这样的文章,空间的线索清楚,内容的层次清晰《参观刘家峡水电站》是一个很典型的例子它就是按地点的变化安排层次的作者以地点的变化为线索,分四个空间的位置,写了四个参观的内容,层次分明,条理清楚
(3)以事情发展过程为序安排层次以事情发展过程为序安排层次,就是依据事情发展的先后阶段安排内容的顺序事情本身的发展可以分成几个阶段,文章就分几个层次《狼牙山五壮士》这篇文章,就是这样安排层次的作者按事情的发展分为五个阶段,即接受任务一一诱敌上山,痛击敌人一一吸引敌人,走上绝路一一引上顶峰,英勇歼敌一一临危不惧,跳下悬崖,文章也自然分成了五个部分,层次感强,多而不2佳作示例感知体味醉中带笑一直坚信,书是我最好的朋友我喜欢读书,如痴如醉我不是个好动的孩子,所以我不喜欢到处闲逛,更不喜欢吵闹的人群我喜欢静静地坐在写字台前,摊开一本书,细细地读我喜欢这样沉默的朋友,它会一直陪着我,永远不会讨厌我书中,有更多的朋友等待我读书,让我沉醉我喜欢读书,如痴如醉我不是个多话的孩子,所以我不喜欢与人交流,更不喜欢人多的地方我喜欢静静地站在阳台上,手中握着一本《席慕蓉诗集》,对着窗外吟诵,去感受作者的情感,那种我现在无法读懂的乡愁和那一丝“剪不断,理还乱”的爱恋我为诗人的或喜或悲时而大笑,时而流泪,我为书中的一次离别、一次相聚而感动读书,使我沉醉我喜欢读书,如痴如醉我不是个坚强的孩子,所以我读海伦,读《钢铁是怎样炼成的》我希望可以像海迪姐姐一样坚强书是我最好的朋友,的确,我变得勇敢,我不再畏惧风浪我坚信自己会成功,会战胜一切我不怕失败,失败了又能怎样?跌倒了,爬起来,擦干眼泪,我可以继续飞快地奔跑读书,使我沉醉我喜欢读书,如痴如醉我从书中了解了中国的历史、世界的发展;我从书中懂得了人生的短暂、生命的美好;我从书中学会了真诚地与人交流和沟通……书教会了我太多太多,而它却从不向我索要什么我喜爱读书,以书为伴,生活充实而富有色彩读书,使我沉醉我醉了,醉在书中醉中,嘴角泛着笑……点评这篇文章写了读书的收获和感悟文章一开始就确立了中心“书是我最好的朋友”接着作者采用了并列式的结构分别从有书的陪伴“我”不再沉默、和书交流“我”不再孤寂、和书中的人物交流“我”学会了坚强等方面来写了书给作者带来的精神鼓励在结构层次的处理上,小作者也匠心独运,三个片段的开始都是“我喜欢读书,如痴如醉”这样既点明中心,又起到粘连的作用,应该说是一篇较好的习作3出谋划策1)以时间为序安排层次以时间为序安排层次,就是要依据时间的推移安排内容的顺序这样,线索清晰,时间感强,文章的条理清楚《我的战友邱少云》这篇文章,就是按照时间的顺序来组织文章的结构的它在开头先交待了战斗任务一一夺取“三九一”高地,随后就以时间为线索一步步展开这篇文章,时间的标志十分明显,内容的层次非常清楚2)以空间为序安排层次以空间为序安排层次,就是依据地点的变化安排内容的顺序文章的内容随地点的转移而变化一个地点,对应一个内容;几个地点,就相应地写出几个内容这样的文章,空间的线索清楚,内容的层次清晰《参观刘家峡水电站》是一个很典型的例子它就是按地点的变化安排层次的作者以地点的变化为线索,分四个空间的位置,写了四个参观的内容,层次分明,条理清楚
(3)以事情发展过程为序安排层次以事情发展过程为序安排层次,就是依据事情发展的先后阶段安排内容的顺序事情本身的发展可以分成几个阶段,文章就分几个层次《狼牙山五壮士》这篇文章,就是这样安排层次的作者按事情的发展分为五个阶段,即接受任务一一诱敌上山,痛击敌人一一吸引敌人,走上绝路一一引上顶峰,英勇歼敌一一临危不惧,跳下悬崖,文章也自然分成了五个部分,层次感强,多而不乱教师寄语做个有心人,驾一叶扁舟,泛舟书海,撷取那缕清香实战演练•我心中最美的一幕提示列一个写作提纲,明确表达的中心和所安排的位置,记叙的内容先写什么,后写什么。