六年级信息技术教案

第1课难忘影画册-------初识PowerPo int1教学目标

1、知识与技能1知道PowerPoint的功能与窗口的组成2能启动和退出PowerPoint,保存PowerPoint文件3能创建相册演示文稿，使用“设计主题”修饰演示文稿，放映幻灯片

2、过程与方法1通过经历具有情景的演示文稿制作过程，在参与自主尝试、互动交流的学习活动中，掌握“认识窗口”、“新建相册”、应用“主题”、”幻灯片放映”等操作方法2学会运用多媒体工具来呈现信息，提升对运用计算机技术来表达信息的能力

3、情感态度与价值观1在自主探究和互动交流中，养成积极思考、大胆质疑的学习习惯2通过制作“难忘的影画册”，初步体验用计算机创作多媒体作品的过程，激发学习信息技术的兴趣教学重点演示文稿的新建教学难点主题的设计教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图提出问题，创

1、问题引入欣赏作品设情景，引引言同学们即将毕业了，在这六年里大家留下了思考并回答问入主题许多美好的回忆，这些照片定格了那些美好的瞬间激发学生的题学习兴趣教师边讲边播放相册情景引入大家知道这是用什么软件制作的吗？想不想自己动手制作一本电子相册呢？

2、板书课题小结学生的回答，引出课题一一“难忘影画册初识PowerPoint让学生自学，启动一小组讨论，认识PowerPoint窗口再进行检查

1、提问如何启动PowerPoint PowerPoint的PowerPoint自反馈学习新知界面与我们之前学习过的Word有什么异同？小组学课本讨论、回同学可以讨论答第4课照片的故事——SmartArt图形的使用4教学目标

1、知识与技能1会插入“形状”，并给“形状”输入文字2知道SmartArt图形的作用，能建立SmartArt图形

2、过程与方法通过实践探究、交流互学，体验”照片的故事”的演示文稿的制作过程，掌握灵活利用“形状”、SmartArt图形形象表达信息的方法，从而更有效地表达信息和观点

3、情感态度与价值观1在实践探究中逐步养成自主学习的习惯2体验用SmartArt表达信息的形象、快捷、有效，提升学习信息技术的兴趣教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图设置情境，激聆听发学生的学

1、课件显示了解这节课的学习热情

2、引入习内容创设情景引相册里的每一张相片都记录我们一段难忘的故事，入课题让我们用文字和图形表达自己的一些感受吧

3、出示课题照片的故事SmartArt图形的使用通过任务明任务一给相片添加说明聆听、思考自主确要求，让学

1、提出任务要求请以标注线的方式添加相片的文生在实践中探究，完成任务，体会“形字说明并思考能否使用状”的表达

2、教师巡视，引导学生自主探究，与上一节课的文文本框达到同样效果任务驱动学本框的设置进行对比的效果将操作分成习新知三部分，便于

3、请学生操作，归纳总结形状的使用个别学生示范操梳理操作要板书形状的使用作，归纳总结尚领，有助于学生理解第一步插入标注，拖动黄色控点调整标注线方向未完成任务一的通过同步练第二步通过右键快捷菜单的“编辑文字”选项输学生接着完成练习巩固形状入文字习工具的应第三步根据需要可运用形状样式和艺术字样用观看演示，梳理根据学生的式对文本框进行美化知识反馈，及时地

4、布置同步练习进行评价与补充完成下图的文本框设置任务驱动学

5、巡视、个别辅导习新知

6、反馈评价教学环节教学活动学生活动设计意图学生个别演示、教师点拨进行知识整理小结使用形状工具改变文本框的外形可以先插入形状，再输入文字；也可以先插入文本框，再通过更改“形状”来改变其外形通过范例让观察、思考个别学生直观的回答两个图形的认识任务二形象表达照片的故事含义SmartArt图

1、出示范例，引导学生思考图形的含义形实践探究，完成通过自主探

2、请学生回答，并小结上面两个图都是用任务究，学生不仅SmartArt图形表达观点的，从中可以看出个别示范操作，学习SmartArt图形是信息和观点的视觉表达形式，用SmartArt图回忆操作过程，形的使用，SmartArt图形来表达信息和观点是非常的快速、任务驱动学归纳操作要点继也提升了自直观和有效习新知续完成任务帮助主学习的能

3、布置开展自主探究力其他同学1建立一个SmartArt图形形象的表达照片的意思，说明“校内和校外的活动同样重要”的观点2碰到困难时借助课本，或者询问老师和同学

4、教师巡视指导，帮助有困难的同学

5、展示学生作品，学生示范操作，一起总结操作要领板书SmartArt图形的使用第步插入SmartArt图形的样式；第二步利用文本窗格输入内容；第三步通过文本窗格增加或减少项目

6、指导学生继续完成任务，引导小组内互相帮助

1、布置任务根据需要使用小组讨论再操作，既降低综合操作巩基础任务小组讨论以下两组信息如何用SmartArt“形状”或了难度，也固知识图形简捷表达，并选择一组信息用SmartArt图形SmartArt图形促进了学生表达的交流制作幻灯片教学环节教学活动学生活动设计意图设置提高任欣赏作品，互相科学探究活动的流程务，让学有余评价

1、提出问题力的学生有更多提高和

2、作出假设展示的空间

3、制定计划综合操作巩

4、搜集证据固知识

5、评估交流提高任务打开“我的多媒体作品”，根据需要使用“形状”或SmartArt图形表达信息

2、巡视、个别辅导

3、作品交流，师生共评让学生进行填写课本的自自评，找出不

1、让学生自我评价布置学生填写课本的学习目标评表足之处知完成情况识归纳概括，知识整理梳理本课学

2、总结习内容自我评价这节课我们学会了根据内容使用“形状”和总结提升SmartArt图形”来表达信息和观点，提高了运用信息技术来表达信息的能力，但不论我们采用什么方式，都要思考，它是否与我们的内容相符，不能只为追求眩目好看，而忽略了整体效果板书设计照片的故事——SmartArt图形的使用形状的使用插入“形状”一一“编辑文字”一一“美化”SmartArt图形的使用插入SmartArt图形------输入内容-------增减项目第5课快乐的回放——声音与影片的插入⑸教学目标

1、知识与技能

（1）会插入声音文件并设置声音文件

（2）会插入影片文件，会控制影片的播放

2、过程与方法

（1）经历“快乐的回放”的演示文稿的制作过程，体验声音与影片的插入和设置掌握利用声音和影片等多媒体手段表达信息的方法

（2）学会使用声音和影片这些媒体文件去表达信息，丰富信息表达手段，提高信息的表现力

3、情感态度与价值观

（1）通过自主尝试，实践探究，逐步养成积极思考，乐于实践的学习习惯

（2）通过参与“快乐的回放”的学习活动，初步体验多媒体技术的丰富表现力，提升利用演示文稿表达校园生活的意识教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图

1、引入创设情景，引聆听、欣赏、思考出课题，激六年的小学学习生活很快就会过去，大家都会留下思考、回答了解发学习兴趣许多令人难忘的故事，能不能把这些视频也记录到这节课的学习内“我们的纪念册”里呢？让我们来欣赏一下木棉仔容创设情景引的作品入课题播放课件“我们的纪念册”（完成后的作品）提问你从演示文稿中发现了些什么？

2、板书课题第5课快乐可回放一一声音与影片的播放布置任务一为纪念册插入喜欢的背景音乐明确任务说明在此例

1、引入尝试操作，尝试中背景音乐的作用，激起在整个幻灯片播放的过程中，都有一首优美的背景选择“自动”与学生创作的任务驱动学音乐在播放，这样就可以给观看演示文稿的人一种“单击时”两种欲望习新知轻松愉悦的感觉，我们一起来试一试吧，将背景音播放形式，观察采用先尝试后示范的方乐文件插入到我们的纪念册中要求

（1）背景其不同的播放效法来教学，培音乐要自动播放

（2）音乐要跨幻灯片播放，不能果养学生的自因为幻灯片的切换而停止播放幻灯片，展主探究精神

2、教师巡视引导学生完成任务，帮助有困难的学生，及时发现问题解决问题

3、展示典型作品，请学生示范操作，归纳操作要点1插入声音

①单击“插入”一一“声音”一一“文件中的声音”；

②选择声音文件；

③现成果，个别学让学生了解单击“确定”——“自动”生操作演示，归声音的设置2设置声音单击声音图标一一“选项”一一纳总结是有很多方法的，在今后“自动”一一“跨幻灯片播放”的应用中，声音的其他选项，可以根据需要在以后学习中自己要根据实际灵活设置需要来选用展示学生的聆听，明确要求作品，让学生布置任务二回放我们的精彩活动尝试操作体验到动手

1、引入观看演示，对照实践带来的成功与快乐我们班去年在区的文艺表演中获得了一等奖，把我检查们这段珍贵的视频也放到我们的纪念册里吧，并且聆听任务要求插将影片设置成全屏播放我们试一试，播入一段视入其他视频文件任务驱动学频的方法是否可以借鉴刚才插入声音的做法？欣赏作品习新知

2、巡视、个别辅导引导学生互相帮助

3、反馈评价学生个别演示、教师点拨，归纳操作方法1插入影片操作方法与声音插入类似2设置影片单击影片一一“选项”一一“全屏播放”

4、布置同步练习在相册中插入各种活动的影片，合理调整其大小及位置，并添加标题说明影片内容，回放我们的精彩活动

5、教师巡视指导，帮助有困难的学生，鼓励学生尝试设置影片选项中的其他项目

6、展示部分学生作品布置任务一让声音更美妙思考、发现问题

1、提问聆听作品的制刚才同学的演示，有什么地方你感觉不完美吗？

2、提出任务的具体要求教学环节教学活动学生活动设计意图小组合作的播放视频的进修背景音乐停止，视频播放完后，背作要求练习，让基础景音乐继续播放先阅读P21的“小知识”，然后阅读“小知识”，好的学生掌小组合作完成小组合作完成握更多的技巧，让基础

3、教师巡视，引导小组开展实践探究个别小组代表汇差的学生得任务驱动学

4、请个别小组汇报交流，师生共评，归纳总结操作报交流到更多的帮习新知步骤助修改声音的播放设置

（1）单击音乐图标，在菜单栏上单击“动画”，选择“自定义动画”；

（2）双击“背景音乐”，在“效果”中设置停止播放在第几张幻灯片之后巩固本节课尝试、练习欣赏

1、提出任务所学知识技交流，找出自己为“我的多媒体作品”添加相关的声音和影片，并能巩固练习作的缺漏合理设置，让作品更有感染力品交流

2、巡视、个别辅导

3、作品交流，师生共评让学生进行填写课本的自自评，找出不

1、提问这节课我们学习了什么？你有什么收获？评表足之处，梳请填写课本的学习目标完成情况理知识，归知识整理纳概括，以

2、总结便学生将所声音和视频是我们常见的媒体形式，在PPT中也经学知识技能总结提升常使用声音文件的播放方式，要根据内容的需要更好地运于以后的创作来设置，视频的播放可以通过单击鼠标控制暂停和中继续，通过按空格键退出播放状态在今后的创作中，我们要恰当的添加声音与视频，为演示文稿增色，让我们的作品更具有感染力第6课矫健的身影——自定义动画的使用

（6）欢迎阅读教学目标

1、知识与技能

（1）知道自定义动画的作用

（2）会为幻灯片添加自定义动画效果

（3）能对自定义动画进行排序、删除和更改

（4）会设置幻灯片的切换方式

2、过程与方法

（1）通过自主尝试、互动交流，掌握自定义动画效果添加与设置的方法

（2）通过任务驱动，知识拓展等学习过程，理解不同动画选项的意义和适用范围

3、情感态度与价值观

（1）在自主探究学习过程中，体验成功的喜悦，提升学习的兴趣，养成互帮互助、团队协作的良好品质

（2）通过制作“我们的纪念册”动画，感受校园生活的多姿多彩和成长的喜悦教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图通过情景创观看“我们的纪设，为后面的引言同学们，前几节课我们制作了“我们的纪念念册”主题学习做册”演示文稿，在幻灯片中添加了很多关于我们生好铺垫，并思考，同桌讨突出本节课活、学习、运动等图片，现在让我们一起欣赏吧论，并回答问题的新知识创设情景播放添加了自定义动画效果的演示文稿引入课题

1、问这个演示文稿播放效果与以前的有什么不同？

2、引导学生讨论，谈看法

3、【板书课题】矫健的身影一一自定义动画的使用依托教材，让（―）自定义动画的添加与设置聆听任务要求聆学生做中学，

1、布置任务一让“木棉仔”动起来听学习方法尝试这样发挥学要求

（1）打开“我们的纪念册”演示文稿，为操作，完成生学习的主观能动性，任务驱动学幻灯片里的“木棉仔”图片添加“飞入”效果的自把学习的主习新知定义动画，并将自定义动画方向改为“自左侧”，动权和思考的空间交给调整播放顺序，使动画效果更合理学生

（2）思考如何根据需要适当选择对象自定义动画的类型、方向和速度等效果？

2、提示学法1查看书本P23-25的“跟着做”、“小知识”；2有疑问可以同组同学交流，或是提问老师；运用刚学的3注重小结操作的步骤与方法继续完成任务,自定义动画

3、教师巡视，发现特殊问题个别辅导、答疑完成课本的“动设置的方

4、展示学生作品，引导学生作品交流学生示范手做”，巩固操法，进行知识的迁移，作技能操作，归纳操作步骤，列出要点，总结构建认知体1自定义动画的添加聆听明确任务系要求

①选择添加自定义动画的对象，如“木棉仔”；

②选择“动画”菜单的“自定义动画”；

③选择“添加效果”；

④选择自定义动画效果，如“进入一一飞入”2自定义动画的设置

①选择设置自定义动画的对象，如“木棉仔”；

②单击“方向”下拉列表；

③选择运动方向，如“自左侧”；任务驱动

④设置“重新排序”学习新知3小结需要强调突出的内容，我们可以使用适当的动画效果，但不宜过多，否则扰乱观众的注意力

5、引导继续完成任务并完成课本P24的“动手做”二幻灯片切换方式的设置

1、引言除了幻灯片内的文字、图片、图像可以设置动画效果外，我们也可以为幻灯片设置切换效果，使演示文稿更富动感

2、布置任务二让幻灯片更动感要求1将第2张幻灯片的切换方式设置为“溶解”效果；2尝试为多张幻灯片设置合适的切换效果

3、引导碰到困难的学生可以查看课本P26“跟着做”的步骤操作或同学间交流，或是提问老教学环节教学活动学生活动设计意图师；注意小结出操作方法，做完后保存文件动手实践，完成

4、教师巡视，指导学生操作、答疑引导已经完成任务二任务的学生尝试设置幻灯片的换片方式，使得幻灯展示作品，示范操作，回顾操作片能在指定数秒后自动切换

5、展示学生作品，请学生示范操作，归纳总结过程，归纳总结操作方法1设置幻灯片的切换方式任务驱动学

①选择要设置的幻灯片；习新知

②单击“动画”；

③选择切换效果2设置多张幻灯片切换方式选定多张幻灯片进行设置3设置所有幻灯片的切换方式选定切换效果后单击“全部应用”

1、布置综合任务聆听任务要求在综合练习，学基础任务根据“我们的纪念册”幻灯片的内容，完成基础任务，以致用，内设置合适的自定义动画和幻灯片切换方式提高任学有余力的学生化新知通过基础任务务打开“我的多媒体作品”演示文稿，为幻灯片继续完成提高任和提高任务，巩固练习学中的对象添加合适的动画效果，让演示文稿更活泼务旨在能照顾以致用生动到不同层面的学生，让

2、巡视指导学生进行综合创作，鼓励学生创作出自他们在练习己的特色过程中都能感受成功的喜悦了解学生学

1、展示学生作品，引导学生交流评价，分享如何交流评价作品，习情况，巩更加合理设置动画效果共享合理设置固本课的新

2、布置学生填写“学会了”的知识要点动画效果知，并关注展不父流学生对这节

3、小结本节课我们主要学习了自定义动画的使打开“学会了”课学习的感总结提升用，希望通过这节课的学习，同学们能学会制作动自评表，填写表受画效果为以后制作精彩的演示文稿打好基础格板书设计_矫健的身影——自定义动画的使用

一、自定义动画的添加选择对象一一“动画”菜单一一“自定义动画”一一“添力口效果”

二、自定义动画的设置选择对象更改动画效果的类型、方向、速度删除动画效果

三、幻灯片切换方式的设置选择幻灯片一一“动画”菜单一一选择切换效果

2、小结PowerPoint窗口各部分的名称学生通过完

（二）动手操作，建立电子相册聆听任务要求自成任务，讨论布置任务一插入相片，制作出电子相册演示文稿学、尝试、小组等方式学习

1、任务要求启动PowerPoint,使用演示文稿的协作建立演示文稿并通过“相册”功能制作电子相册，并输入第一张幻灯片作品的展示，的标题和作者名称和同学的示

2、提示学法自主探究有困难可以看书学习，或范，归纳出建立演示文者请教小组同学和老师稿的操作方法教师在学生自教学环节教学活动学生活动设计意图主学习的过

3、教师巡视，帮助有困难的学生，及时发现问题并个别演示汇报归程中起到引解决问题纳操作方法导作用，给予

4、展示学生作品，请学生演示如何操作学生尝试、展示与示范总结操作方法的机会，让

（1）建立相册演示文稿学生学会自主学习

①单击菜单栏“插入”一一“相册”一一“新建相册”

②在相册内容中单击“文件/磁盘（F）…”

③单击“创建”

（2）修改标题和作者名称学习新知

①单击第1张幻灯片；

②修改标题和作者名称

5、指导学生继续完成任务，引导小组互相帮助通过对比让观看教师展示，学生感受使

（三）自主探究，美化演示文稿体会使用主题设用主题来设

1、课件展示计幻灯片的计幻灯片的优越方便在完成

2、布置任务二应用“设计主题”，美化相册性任务的过程

3、任务要求根据实际需要，应用演示文稿的“设聆听任务要求完中，学习了演示文稿的计主题”，美化相册完成后在小组内放映幻灯片成任务有困难的主题设计，

4、引导学生完成任务教师巡视，帮助有困难的学学生可以看课本并在小组中生，观察小组交流情况P4放映，第7课收获丰硕果——动作路径的使用⑺教学目标

1、知识与技能1了解动作路径的公交车与功能，会给对象添加动作路径2知道动作路径的绘制方法，会绘制自定主动作路径3会根据需要修改和添加自定义动作路径

2、过程与方法通过查看教材自学和上机操作实践，掌握动作路径的添加、绘制和修改方法，并学会通过动作路径动画表达信息

3、情感态度与价值观1经历PPT作品动作路径动画的使用，体验多媒体作品的表现力，感受计算机的强大功能和便捷性2体验利用计算机制作作品的成功感，提高学习信息技术的兴趣教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图复习旧知，激听讲发学生的学演示习兴趣弓1:上一节课学习了自定义动画的设置，如果要设思考，同桌讨论置演示文稿中这只小鸟的动画，你怎么设置？复习旧知引邀请学生上台演示入课题弓1:如果这个自定义动画，需要一个特定的效果，就是要小鸟一飞冲天的动画该怎么实现呢？引导学生讨论，谈看法及解决方法板书收获丰硕果一一动作路径的使用发挥学生学习的主观能布置任务一打开“成长里程碑”文件，给幻灯片动性，把学习的“小鸟”添加“动作路径”动画，路径为“对角了解任务要求自的主动权和任务驱动学思考的空间线向右上”，并调整动画的起点和终点学教材完成任务习新知交给学生提示学法

1、看书自学

2、相互学习汇报答案听讲巡堂指导观察个别辅导交流总结，并汇学生展示汇报，教师点评报归纳小结1选择添加“动作路径”动画的对象；2选择“添加效果”菜单下的“动作路径”；3最后拖动路径线控制点到目标位置注意事项增加“动作路径”后，会出现路径线，其中绿色箭头表示路径起点，红色箭头表示路径终点，利用控制点可以调整路径，让它教学环节教学活动学生活动设计意图符合我们需求先试后导，感观察、听讲了解知知识，有弓1刚才学会了动作路径的添加，我们可以按照要求自学教材完助于培养学需要设置固定运动路线；如果我们需要的运动路线成任务汇报答案生发现问题、提出问题、没有这种选项怎么办呢？听讲观察解决问题的布置任务二打开“成长里程碑”演示文稿，给过完成任务三能力，在解山车绘制自定义动画路径“曲线”，让过山车沿轨决问题的过程中掌握操道运动作技巧提示学法

1、看书自学；

2、相互学习巩固新知巡堂指导个别辅导自主探究学生展示汇报，教师点评意义建构归纳小结1单击“绘制自定义路径”；2选择“曲线”；3在路径起点处单击鼠标；4依次在每个转弯处单击鼠标；5在路径终点处双击鼠标；6通过编辑顶点，可以修改曲线路径巩固任务为“成长里程碑”演示文稿里的第2张幻灯片的图片添加“动作路径”动画效果并合理设置，让图片沿一定路径移动到树上相应的果实中学以致用，内完成练习展示作化新知小结布置拓展任务为“我的多媒体作品”添加动作路品回答问题知识，加深径动画，并合理设置，让作品更有感染力巡视指记忆反馈学习情况总结评价拓导展提升展示学生作品，引导学生交流评价，强化归纳操作要点小结本节课我们主要学习了什么内容？添加动作路径动画，绘制与编辑自定义路径动画教学环节教学活动学生活动设计意图指导学生填写本书后面的“学会了”表格填写表格收集学生的情况板书设计收获丰硕果——动作路径的使用

一、动作路径的添加

二、自定义路径的绘制绘制自定义路径一一曲线一一绘制路径第8课跨越障碍栏——自定义动画的批量设置⑻教学目标

1、知识与技能1知道自定义动画播放的三种方式，会自定义动画的批量设置2了解幻灯片放映方式，会设置幻灯片放映方式3了解幻灯片页内动画创作的原理，会设置简单的动画

2、过程与方法通过查看教材自学和上机操作实践，掌握自定义动画的批量设置和幻灯片放映方式的设置方法，并了解幻灯片页内宾动画创作的原理

3、情感态度与价值观经历幻灯片页内动画创作的过程，体验多媒体作品的魅力，感受计算机的强大功能和便捷性教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图创设具有吸弓1:同学们，前一节课我们学习了自定义动画中动观察动画引力的动画作路径的使用，请观察演示文稿中“木棉仔”跑步思考，同桌讨论效果，激发学跨栏的动作效果，能用我们之前学的自定义动国制讨论此动画效果生的学习热情和兴趣，作出来吗？出示动画引导学生观察、讨论，谈看跟之前的位置移并突出本节设疑激思引法动有什么不同课的新知识入课题弓1:之前学习的动画设置只是对一个对象进行简单点的位置移动，而图中的“木棉仔”在位置移动的基础上添加了动作的变化【板书】“跨越障碍栏一一自定义动画的批量设置”自定义动画弓1:为了掌握连贯动作的动画制作，我们预先了解学生打开P32,照的批量设置自定义动画的批量设置吧着“跟着做”的是本课的重点也是难点，布置任务一打开“木棉仔支持你”演示文稿，将步骤完成任务为了降低难木棉仔的两种姿势图片制作成交替显示的动画效一度，先制作果交流总结，并汇两张的简单图片交替动要求报画，以保证1按照书本“跟着做”的步骤操作；听讲，观察，并总全体学生掌2有疑问同组同学交流，或者问老师；结操作步骤握新知3注重小结操作的步骤与方法；思考、讨论、质4做完后保存文件疑教师巡视，发现特殊问题个别辅导、答疑展示作品，师生作出评价小组交流1今天学的动画批量设置与之前自定义动画有什么不同？教学环节教学活动学生活动设计意图根据本课的归纳总结看书，重难点提出2制作过程中，你认为关键在哪一个步骤？小结尝试操作问题，以此突1自定义动画的批量设置是对多个对象进行设按照书本P33出重点，突破难点通置；“跟着做”的步过交流、汇2要让动画看起来连贯，操作时关键要选择动画骤完成任务二报、总结，让播放的方式；欣赏作品，发表学生更加有条理地掌握介绍自定义动画播放的三种方式意见自定义动画让学生看书P33的“小知识”，并尝试操作体会三小结操作的关键批量设置的种方式的动画效果步骤方法将学习的主弓1同学们，为了使动画具有连贯性的效果，我动权交给学们除了设置动画播放方式之外，还可以通过设置幻生，提高学生的自学能力灯片的放映方式，重复播放演示文稿中某一部分的内容来实现布置任务二打开“木棉仔欢迎你”演示文稿，把幻灯片的放映方式设置为循环播放，然后放映幻灯片查看效果教师巡视，指导学生操作、答疑展示学生作品，引导学生归纳幻灯片循环放映”的方法示范归纳，并着重强调重复播放演示文稿其中某一部分内容的操作要点选择设置从第几张到第几张幻灯片巩固练习布置任务三打开“木棉仔学跨栏”演示文稿，完成任务三，进综合练习，学以致学以致用行巩固练习用，内化新知按要求操作同样的任务，不同层为木棉仔设置跨栏动画，并合理设置，让作品更有次的要求，旨在能照感染力顾到不同层面的学生，让他们在练习过巡视指导学生进行综合创作，鼓励学生创作出自己程中都能尝到成功的的特色喜悦交流评价作品，展示作品，引导学生交流评价，强化归纳操作要点归纳操作要点教学环节教学活动学生活动设计意图填写“学会了”的知识要点打开“学会了”了解学生在小结本节课我们主要学习了如何添加与绘制“动自评表，填写表这节课学习交流展示总作路径”动画，希望通过这节课的学习，同学们能格的情况，巩固本课的新知，结提升学会“动作路径”动画为以后制作精彩的演示文稿思考、聆听并关注学生打好基础对这节课学习的感受板书设计跨越障碍栏一一自定义动画的批量设置

一、自定义动画的批量设置

二、幻灯片放映方式的设置第9课足迹遍校园——幻灯片的移动与删除9教学目标

1、知识与技能1知道”幻灯片浏览”视图，会移动幻灯片2了解幻灯片的分类整理原则，会删除幻灯片

2、过程与方法通过整理“我的校园生活”专刊的活动，借助教材自主探究，初步掌握PowerPoint演示文稿中对幻灯片分类整理的方法

3、情感态度与价值观通过制作“我的校园生活”专刊活动，养成关心身边事物，善于表达思想的习惯教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图通过此情景观察“校园生弓1:同学们，前几节课我们制作了“我的校园不的创设，为下活”专刊知”专刊出示课件面的主题学思考，同桌讨论习做好铺垫，思考问题并突出本节1“校园生活”专刊里有哪几方面的内容？提出、回答问题创设情景引课的新知识2分别是哪几张幻灯片？点入课题3有没有不符合主题的幻灯片？引导学生观察、讨论，谈看法板书课题“足迹遍校园一一幻灯片的移动与删除”学生之前已按要求操作切换经学习了视图引由于专刊有很多张幻灯片，为了更方便从整体“画图”软上了解幻灯片的内容，可以切换到“幻灯片浏览”打开P36,照着件里的图像移动，跟幻灯视图，以缩略图的形式显示幻灯片，再移动调整幻“跟着做”的步片的移动操任务驱动学灯片的位置骤完成任务一作方法大致习新知示范“普通视图”与“浏览视图”之间的切换，然相同，所以利用知识的后让学生跟着操作一遍迁移，让学复习以前“画图”软件中图像移动的知识生自主探究新知选定移动的对象拖动对象到指定的位置布置任务一打开“我的校园生活”演示文稿，把与校园学习有关的幻灯片放在一起要求1按照书本P36上面的“跟着做”步骤操作；2有疑问同组同学交流，或者问老师；3注重小结操作的步骤与方法；4做完后保存文件巡视指导，发现特殊问题个别辅导、答疑展示操作过程，师生作出评价小组交流教学环节教学活动学生活动设计意图根据本课的一名学生示范，重难点提出1今天学的幻灯片移动与之前在“画图”软件学其他学生交流总问题，以此突的图像移动有什么异同？结，并汇报小出重点，突破难点通2操作过程中，你认为关键在哪一个步骤？归纳结操作的关键步过交流、汇小结骤报、总结，让1幻灯片的移动跟图像移动的操作方法是相同按照书本P36学生更加有条理地明确的，不同之处选择的对象是幻灯片，方法单击“幻灯片的删和掌握幻灯该张幻灯片，就选定了移动的对象除”下面的“跟片移动的方2操作的关键必须遵循“先选定，再操作”的法着做”的步骤完任务驱动学将学习的主原则成任务二动权交给学习新知弓1同学们，在编辑演示文稿时，如果发现一些一名学生示范操生，提高学生的自学能力重复或不合主题的幻灯片，可以把它们删除布置作归纳方法听任务二打开“我的校园生活”演示文稿，把不符讲，观察合主题的幻灯片删除提示学法

1、看书自学；

2、相互学习教师巡视，指导学生操作、答疑学生示范删除的过程，引导学生归纳方法点拨小结若不小心错删了某张幻灯片，还可以通过菜单栏“恢复删除幻灯片”恢复该张幻灯片综合练习，学巩固练习学布置任务三继续在“我的校园生活”演示文稿里，完成任务三，进以致用，内以致用把所有的幻灯片按内容分类整理，将同行巩固练习化新知类幻灯片移到一起，并建立目录和结束的幻灯片完成任务三，小同样的任务，巡视指导学生进行综合创作，鼓励学生创作出自己组长充当小老不同层次的的特色师，帮助操作有要求，旨在能照顾到不困难的学生同层面的学生，让他们在练习过程中都能尝到成功的喜悦展示作品，引导学生交流评价，强化归纳操作教学环节教学活动学生活动设计意图要点交流评价作品，了解学生在填写“学会了”的知识要点归纳操作要点这节课学习交流展示总小结本节课我们主要学习了幻灯片的移动与删除，打开“学会了”的情况，巩固本课的新知，结提升通过这节课的学习，希望同学们能用今天学到的知自评表，填写表并关注学生识技能运用到实际生活中去，学会整理自己的文档，格对这节课学从而养成良好的学习习惯习的感受板书设计足迹遍校园一一幻灯片的移动与删除

一、幻灯片的移动

二、幻灯片的删除第10课校园博览展一一超链接的使用10教学目标

1、知识与技能1了解超链接的含义及作用，会创建超链接2知道动作按钮的作用，会设置动作按钮的超链接

2、过程与方法通过给“我的校园生活”专刊设置超链接的活动，借助教材自主探究，初步了解超链接的含义及作用，学会创建超链接

3、情感态度与价值观经历超链接的制作过程和结果，感受分类组织信息的条理性，形成结构化表达信息的习惯教学重点创建超链接教学难点创建超链接教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图创设情景，让弓1:同学们，上一节课你们已经设计好了自己的幻作品欣赏积极思学生思考问灯片，现在我们先来欣赏一些同学的作品考，回答问题题，从而引出示作品入主题创设情景引弓1:想要跳过前面一个栏目，直接点击一个栏目，入课题就能看到该项目的图片与内容，如何实现这一效果呢？引导学生说出“超链接”并板书课题先试后导，让布置任务一打开“我的校园生活”演示文稿，为打开P38,照着学生感知所幻灯片中的“校园活动”图片创建超链接，链接到“跟着做”的步学知识，有介绍校园活动的首张幻灯片骤完成任务一助于培养学生发现问题、要求讨论、质疑表提出问题、任务驱动学1按照书本P38“跟着做”的步骤操作；达自己观点思解决问题的习新知2有疑问可以同组同学交流，或是提问老师；考，对比，归纳能力，在解决问题的过3注意小结出操作方法操作技巧程中掌握操4做完后保存文件观察、聆听教师作技巧讲解巡视，发现特殊问题个别辅导、答疑展示学生作品，引导学生作品交流每个学生的

5、请小组展示代表作，请学生示范操作小结操作作品都能得步骤到展示，给学的“跟着做”，生带来了成

①单击菜单栏上的“设计”就感与同学或老师讨

②选择主题论

③放映幻灯片小组内放映幻灯小结片互相欣赏小组使用PowerPoint的主题来设计幻灯片，可以达到推荐作品在全班快速地美化幻灯片的效果，而且PowerPoint为我展示个别学生归们提供了非常多的主题样式应用设计主题时要考纳操作方法聆听虑是否与内容相符综合练习，学动手做以致用，内

1、布置综合任务自选主题，制作相册演示文稿欣赏作品，取长化新知任务要求选择喜欢的主题制作成电子相册演示文补短学以致用稿，并给演示文稿应用合适的主题完成后请以“***的多媒体作品”命名保存

2、作品交流，学生互评，教师点评自我评价知填写课本的自识归纳

1、让学生自我评价填写课本的学习目标完成情况评表

2、小结思考、聆听本节课我们主要初步认识了PowerPoint软件，学总结提升习如何新建演示文稿，使用主题来设计演示文稿、幻灯片的播放希望通过这节课的学习，能对PowerPoint感兴趣，并能运用PowerPoint丰富的信息表现力来表达自己想法板书设计难忘影画册-------初识PowerPoint

一、PowerPoint窗口的认识

二、演示文稿的创建

（1）创建电子相册

①单击“插入”一一“相册”一一“新建相册”

②单击“文件/磁盘（F）…”选择图片

③单击“创建”

（2）修改标题和作者名称

三、演示文稿的设计主题归纳小结1选择创建超链接的对象；2选择“插入”菜单的“超链接”；3选择本文档中需要链接到的幻灯片强调说明不仅仅在图片上可以添加超链接，在文字、图形、符号等都可以创建超链接，制作的方法是一样的弓1同学们刚才我们学会了超链接的创建，使用超链接可以从目录页直接跳转到对应的幻灯教学环节教学活动学生活动设计意图按照书本的步骤把新知学习片上，不过当我们看完“校园活动”后，怎样返回完成任务二欣作为问题提目录页呢？用“返回”按钮出，让学生思赏作品，发表意布置任务二在第8张幻灯片中添加动作按钮并设考，然后老见，演示归纳图师再做示范置其动作为链接到目录页，即第2张幻灯片，实现片创建超链接与教学发挥返回操作学生学习的动作按钮制作提示学法

1、看书自学；

2、相互学习巡视，指导主观能动性，完成巩固任务，把学习的主学生操作、答疑小组长充当小老动权和思考展示学生作品，引导学生归纳动作按钮使用方法的空间交给师，帮助操作有对比归纳图片创建超链接与动作按钮制作超链接学生把图困难的学生片创建超链任务驱动学的异同接与动作按习新知不同点钮制作超链接加以对比，图片创建超链接的方法选择需要创建超链接的图突出教学重片后，直接单击菜单栏目的“超链接”便可以设置难点链接运用刚学的动作按钮创动作按钮创建超链接的方法需要在幻灯片上添加建超链接的动作按钮，然后再对按钮设置超链接方法，进行知相同点设置的方法与作用是一样的识的迁移，创作完整的巩固任务为“我的校园生活”演示文稿里的其他“校园生栏目创建超链接，分别链接到相应内容的幻灯片播活”演示文放；在每个内容的最后一页添加“返稿回”文字或动作按钮，创建到目录的超链接综合练习，学拓展任务为“我的多媒体作品”的目录创建超链完成拓展任务个以致用，内接，并设置返回按钮别学生展示自己化新知巩固练习学巡视指导学生进行综合创作，鼓励学生创作出自己的多媒体作品以致用的特色展示“我的多媒体作品”范例作品展示学生作品，引导学生交流评价，强化归纳操作交流评价作品，要点归纳操作要点教学环节教学活动学生活动设计意图填写“学会了”的知识要点打开“学会了”了解学生在小结本节课我们主要学习了如何使用超链接，希自评表，填写表这节课学习交流展示总望通过这节课的学习，同学们能学会超链接为以后格的情况，巩固本课的新知，结提升制作精彩的演示文稿打好基础思考、聆听并关注学生对这节课的学习感受板书设计校园博览展——超链接的使用

一、超链接的创建选择图片一一插入一一“超链接”一一链接位置

二、动作按钮的创建选择幻灯片一一插入一一“形状”一一“动作按钮”一一链接位置第11课小小梦想家——多媒体作品的制作

（11）教学目标

1、知识与技能

（1）会根据主题通过多种途径收集多媒体素材

（2）会根据主题对作品进行结构化设计

（3）学会制作多媒体作品的一般过程

2、过程与方法通过“小小梦想家”主题实践活动，借助教材的支持，逐步掌握多媒体作品制作的一般过程和方法

3、情感态度与价值观

（1）经历多媒体作品制作的一般过程，体验多媒体信息表达的一般方法，感受信息表达的效果，形成使用信息技术处理问题的意识和能力

（2）形成与他人沟通、交流、合作的意识与能力，体验利用计算机制作作品的成功感，提高学习信息技术的兴趣教学重点多媒体作品制作的一般过程教学难点多媒体作品制作的一般过程教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图通过情景的交流，汇报创设做好铺激趣引入弓1:说说你旅游所到地方的美丽景色和感受板书课垫题“小小梦想家一一多媒体作品的制作，，进行主题性分组并确定题目各小组以旅行为主题，定一个鲜讨论，选出自己探究学习，由明、有吸引力的题目如“旅行家的梦”、“梦幻感兴趣的主题学生根据自之旅”等等根据自己的主题己的兴趣去决定研究的小组讨论汇报优秀或有代表性题目和内容建立框架主题，更充弓1:你打算从几方面内容描述旅行呢？结构分地调动学探究交流小组讨论汇报根据框架结构建生学习的积极性规划幻灯片的框架结构，并板书立对应的幻灯让学生明确建立对应框架结构的幻灯片片制作主题性小结多媒体作品整理、归纳小结的思路与过制作一份完整的PowerPoint多媒体作品，预先要程设计一个整体的规划，（包括主题、内容、结构等），否则缺乏条理性与完整性弓1:我们已经确定了主题，规划好内容与结构之后，搜集资料现在可以用相关的资料描述你的旅行之梦由于每个学小组内分工合生掌握信息展示范例文件夹作，建立相应的技术水平有要求围绕主题，可以综合运用各种方式获取相关文件夹差异，通过小资源，如数码相机、电视报刊、因特网等，除了文组分工合作，根据自己的任充分发挥每字和图片外，还可以搜集声音、视频、动画等多媒务，通过在网上个学生的能体素材搜索，选取有用力，既可以巡视指导，答疑让他们有一的材料种自豪感、弓1:除了网上的资源，还需要开展旅游调查与撰写快乐感，同体会感想等资料，以丰富我们的多媒体作品0时也能带起完成调查与感想或影响一些同学巩固认知小结今天学习了什么？思考小结制作一份完整的PowerPoint多媒体作品，预先要小结归纳设计一个整体的规划，（包括主题、内容、结构等），否则缺乏条理性与完整性按要求完成任弓1上节课已经为自己的多媒体作品确定了主题务一与内容，并且搜集了资料，今天这节课我们可以制通过综合创按要求完成任务作主题作品，作精美的多媒体作品了使新知与技二布置任务一根据幻灯片的内容结构，将合适的多能运用到实媒体资料添加到相应的页面中际生活中去通过不同的要求制作作品任务，不同层

（1）在不同的栏目下插入相适合的资料次的要求，既能照顾到

（2）每张幻灯片需插入“文本框”表述其名称或不同层面的插入声音加以说明学生，又能巡视，发现特殊问题个别辅导、答疑让他们在练习过程中都布置任务二修饰美化幻灯片能尝试到成要求功的喜悦1为每张幻灯片插入装饰图片或背景图2为了让图形更加直观形象，可以添加自定义动画巡视，对有需要帮助的小组给予帮助布置任务三为幻灯片添加“超链接”按要求完成任务要求三制作作品1对主题作品做一张总目录幻灯片2为每一栏目添加“超链接”和“返回”动作按钮弓1请每个小组来展k下自己小组的作品，思考、讨论、汇并汇报报让学生进行1你们小组的分工是怎样的？研究成果汇修改作品报、交流，这2你们认为你们小组所制作的这份多媒体作品有既是让学生什么特色？有一种成功的体验，也是3运用我们所学过的什么PowerPoint技巧？小汇报展示希望他们通组汇报交流，其他小组根据“作品评价表”进行评过交流，在学价会分享别人成功的同时，商讨如何优化自己小组所制作的作品也能吸取别完善自己小组的作品人好的地方，从而更好地提高自己交流小结让学生重温谈感受，展开评在在制作这份PowerPoint多媒体主题作品中，你价活动PowerPoint有什么收获，感受如何？学到的知识小结评价技能在制作过程中，你为小组做了哪些贡献，充当学会欣赏别什么角色？人的优点你觉得哪个小组的作品做得最好，为什么？板书设计小小梦想家——多媒体作品的制作

一、确定主题

二、选择内容，构思框架结构欢迎阅读单击“设计”一一选择主题

四、幻灯片的放映第2课图片展缤纷——图片的插入2教学目标

1、知识与技能1会在PowerPoint中添加幻灯片2会在幻灯片中插入图片3会利用图片样式美化图片4能够移动图片和调整图片的大小

2、过程与方法在完成具有情景的演示文稿制作过程中，通过看书自学、尝试、小组到助的方法，掌握新建幻灯片、图片的插入，图片样式的应用、图片位置与大小调整的操作方法

3、情感态度与价值观1逐步养成运用知识迁移学习新知识的习惯2通过参与“图片展缤纷”的学习活动，体验用计算机技术展现图画作品的成功感，激发学习信息技术的兴趣教学重点幻灯片的添加，图片的插入教学难点图片的合理选用及美化教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图情景导入,激聆听发学生学习

1、导入经过二年多的学习，我们已经制作了很多了解这节课的学兴趣创设情景的电脑作品，这些作品记录了我们丰富的学习生活，习内容引入课题让我们一起来把我们的绘画作品也放到纪念册里

2、出示课题图片展缤纷一一插入图片有目的地自聆听任务要求自学重视反馈、布置任务一添加“空白”板式幻灯片学课本、动手尝及时点拨

1、要求在完成任务的过程中思考以下两个问题试、小组协作观A.新建幻灯片有几个步骤？看演示，对照检任务驱动学B.使用幻灯片版式有什么好处？查习新知

2、教师巡视，个别指导引导有困难的学生看书或完成任务者请教同学

3、请学生演示如何新建幻灯片小结学生的回答，归纳新建幻灯片的操作步骤

①在视图窗格中定位光标；

②单击“新建幻灯片”；

③单击合适的版式

4、指导学生添加“图片与标题”版式，尝试添加其他版式布置任务二用图片描绘多彩学习生活聆听任务要求让学生通过

1、提出任务与要求知识技能迁移学习新知让学生通过看图示尝试操知识技能迁在新建的幻灯片中插入“木棉仔”和“木棉仔作品作，同组同学协移学习新知1”两张图片，并且调整两张图片的大小和位置，使作完成通过典型作画面更协调品的展示，引观看演示，归纳导学生认识

2、学法指导如果碰到困难，可以参考课本或者寻操作步骤调整图片的求他人的帮助重要性以及进一步完成任如何调整得

3、展示典型作品，请学生演示操作方法，归纳总结务，已经完成的更加合理操作步骤同学帮助有困难1插入图片的同学，学有余一般方法

①单击“插入”一一“图片”；

②力的同学尝试其选择图片；

③单击“插入”他小技巧“图片与标题”版式下直接单击图标插入图片任务驱动2调整图片大小学习新知

①单击图片

②拖动图片上的控制点3调整图片位置，拖动图片

4、指导学生继续完成任务，引导已经完成任务的学生帮助其他同学，学有余力的学生学习课本P9的“小技巧”将图片设置为透明设疑，引发学布置任务三让图片变得更漂亮生思考，初观察、思考、回答

1、PPT展示下图，让学生观察并发表意见步体验图片了解任务，尝试样式的美化

2、介绍“图片工具”的“格式”工具栏效果通过操作

3、提出任务教师的讲解,观看演示，对照让学生初步请同学们帮助木棉仔应用“棱台左透视”这一图片检查认识图片工样式来美化图片具的

4、反馈评价对图片样式这一学生个别演示、教师点拨知识点进行整“格式”工

5、小结理具栏任务驱动，尝应用图片样式要考虑和页面是相适应，不能为了炫试操作根据目多彩而随意设置，否则会影响内容的整体表达学生的掌握情况进行反馈评价知识的归纳通过基础任

1、布置综合任务丰富美化相册制作一个具有多务，使本课所基础任务制作一个具有多幅图片的幻灯片，并设幅图片的幻灯片学习的操作置相册图片的样式完成自主性的创技巧得到巩固，提高任提高任务打开“我的多媒体作品”演示文稿，运作练习作品交流巩固练习务则更强调用所学技术制作新的幻灯片，丰富美化自己的相册，合理的应用作品交流完成后保存文件所学技巧，提高学生综

2、教师巡视指导，引导学生更加合理的应用图片样合运用能力式

3、作品交流，师生共评通过自我评填写课本的自价，反馈学生

1、让学生自我评价填写课本的学习目标完成情况评表的学习情况

2、小结通过知识归知识归灯纳概括，梳理自我评价总这节课我们学习了如何在PowerPoint中插入图片，学习内容结提升很多时候需要新建幻灯片图片进行位置、大小调整的操作与Word的操作相似图片插入后，为了使其更加美观，我们要对图片进行美化，这样就更能提升多媒体作品的表现力板书设计图片展缤纷——插入图片

1、新建幻灯片单击“视图”一一“新建幻灯片”

2、插入图片单击“插入”——“图片”

3、调整图片大小单击图片一一拖动控制点

4、调整图片位置拖动图片第3课留言寄真情——文本框的使用⑶教学目标

1、知识与技能

（1）会插入文本框，设置字体和字号，调整文本框的大小和位置

（2）能使用文本框的形状样式

（3）能够设置艺术字样式

2、过程与方法在参与“留言寄真情”活动的过程中，掌握文本框的插入，以及应用形状样式和艺术字样式的方法学会运用文字来艺术地表达信息，提升运用信息技术来表达信息的能力

3、情感态度与价值观

（1）感受文本框形状样式和艺术字的魅力，提升学习热情

（2）体验动手实践与创作的成功感，获得学习信息技术的快乐教学重点文本框的插入，形状样式和艺术字样式的设置教学难点形状样式和艺术字样式的合理利用教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图创设情景，激聆听发学习热情

1、导入知道这节课的主创设情景引五年的学习我们收获与感想都很多，把这些我们珍要学习内容入课题贵的东西用文字添加到我们的纪念册里吧

2、出示课题留言寄真情一一插入文本框边读边思考，聆听任务要求自让学生有目布置任务输入我们的感想学课本PH“跟我的地阅读

1、提出要求使用文本框给图片增加文字说明或者做”P12“动手根据学生的反馈，及时地输入我们感想，设置文字的字号、字体，并调整文做”，动进行评价与本框到合适大小手尝试、小组协补充任务驱动

2、引导学生自主探究，碰到困难时借助课本或者向作学习新知老师和同学询问展示作品，个别

3、教师巡视辅导，发现问题及时解决（预设有同学示范操作，同学可能会插入文本框，不立即输入内容，导致文其他同学观看演本框消失）示，地照检查，

4、展示学生作品，请学生上台操作，归纳操作方法归纳操作方1插入文本框

①单击“插入”

②单击“文本框”

③选择“横排”或“竖排”文本框

④拖动鼠标画出文本框，输入文字说明2设置字号、字体选择文字在开始菜单中设置3调整文本框拖动控制点自由调整长度布置学生先自观察，并了解任任务二让文本框更有表现力学，再看示务要求1＞课件显7K范培养学自学课本、动手生的自学能布置子任务一应用文本框形状样式力通过学尝试、小组协作引言PowerPoint里有一个魔法工具，利用它我生的示范，观看演示，对照们可以很快捷地美化文本框，它就是形状样式工归纳了操作检查要点，有助具，让我们一起来试试看于学生掌握观察，并了解任板书形状样式的应用操作技能，务要求

2、教师巡视，个别辅导同时也给了学生展示的自学课P14“跟

3、反馈评价机会着做”“小知学生个别演示、教师点拨，归纳操作方法形状样式识”、动手尝试、的应用

①双击“文本框”

②单击“更多”

③选择任务驱动小组协作合适样式学习新知观看演示，对照

4、课件显示检查布置子任务二艺术字样式的应用聆听利用艺术字样式可以快速地设计出上面的艺术字，我们也能试一试吧板书艺术字样式的应用

5、教师引导学生自主探究，及时发出问题解决问题，引导对艺术字样式不满意的学生进行个性化设置

6、反馈评价展示典型作品，学生个别演示，归纳操作方法艺术字样式的应用A:

①选定文字；

②单击“更多”；

③单击所需样式B.

①选定文字；

②设置填充、轮廓和效果

7、小结应用形状样式和艺术字样式对文本框进行美化，可以快捷地设置出文本框艺术效果，但样式的应用一定要与内容相吻合

1、布置任务教学环节教学活动学生活动设计意图本节课所学基础任务丰富我们的纪念册，给各页幻灯片添加给各页幻灯片添知识的综合文字说明，并设计文本样式及艺术样式提升任务加文字说明完运用巩固练习打开“我的多媒体作品”，增加文字说明并进行合成“试着做”的作品交流理的修饰操作交流评价作

2、巡视、个别辅导品

3、作品交流，教师点评让学生进行填写课本的自自评，找出不

1、让学生自我评价布置学生填写课本的学习目标评表足之处知完成情况识归纳概括知识整理

2、小结总结提升师:这节课我们学习了如何在PowerPoint中插入文本框，为了使显示效果更加美观，更加突出要表达的内容，通常要对文本框进行形状样式设置和艺术字样式设置，这两种设置都比较快捷方便，除此之外，我们还可以对文本框进行一些个性化的设置板书设计留言寄真情——文本框的使用

1、插入文本框插入入文本框后，应立即输入内容

2、形状样式的应用文本框形状样式是否与内容相适应

3、艺术字样式的应用可对当前文本框中的全部文字或部分文字进行美化。