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文本内容:
人教版七年级下册语文教案《诗两首》
一、教学目标(-)知识与能力
1.掌握诗歌朗读的技巧,学会通过朗读来理解诗歌的主旨
2.理解两首诗中蕴含的人生哲理,树立正确的人生观、价值观
(二)过程与方法
1.通过反复诵读,深入理解诗中蕴含的情感
2.结合诗歌的创作背景,理解诗中表达的人生观念
(三)情感态度与价值观
1.体会普希金和弗罗斯特在面对人生选择时的心境,培养正确的人生观、价值观
2.感受普希金和弗罗斯特在诗歌中表现出的积极态度,引导学生勇敢面对生活中的困难和挑战
二、教学重点与难点
(一)重点
1.理解和掌握两首诗歌的基本内容和情感表达
2.培养学生正确的人生观和价值观
(二)难点
1.深入理解两首诗中蕴含的人生哲理
2.引导学生通过诗歌感受普希金和弗罗斯特在面对人生选择时的心境
三、教学准备
(一)教师
1.准备教学用的PPT课件
2.准备普希金和弗罗斯特的生平资料
3.准备一些关于积极面对生活困难的名人名言和优秀文章二学生
1.熟读《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》两首诗
2.准备笔记本,记录学习过程中的感悟和理解
四、教学过程一导入新课
1.教师播放一些关于积极面对生活和挑战的视频或图片,引导学生进入本课主题
2.教师引导学生分享自己面对生活困难和挑战时的经历,为新课学习做铺垫二新课学习
1.学习《假如生活欺骗了你》1教师介绍普希金的生平和这首诗的创作背景2教师播放诗歌录音,学生跟读,熟悉诗歌内容3学生分组讨论诗中“假如生活欺骗了你”具体指的是什么?这首诗表达了诗人怎样的人生态度?你如何理解“快乐的日子将会来临”这句话?4教师引导学生深入理解诗歌的主旨,并播放普希金的其他作品供学生欣赏,增加学生对普希金作品的理解
2.学习《未选择的路》⑴教师介绍弗罗斯特的生平和这首诗的创作背景2教师播放诗歌录音,学生跟读,熟悉诗歌内容3学生分组讨论这首诗中“路”指的是什么?诗人为什么最终选择了他未选择的路?你如何理解”也许多少年后在某个地方,我将轻声叹息将往事回顾”这句话?4教师引导学生深入理解诗歌的主旨,并播放弗罗斯特的其他作品供学生欣赏,增加学生对弗罗斯特作品的理解三拓展阅读教师提供普希金和弗罗斯特的其他诗歌供学生阅读,并组织学生进行课堂交流和讨论,加深学生对两位诗人作品的理解和感悟四小结与作业布置
1.小结教师对本节课所学内容进行总结,强调正确面对生活困难的重要性,引导学生树立积极向上的人生态度
2.作业布置要求学生熟读《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》,并选择其中一首写一篇500字左右的赏析文章,总结自己对这首诗的理解和感悟。