习作：我们眼中的缤纷世界（教学设计）-统编版语文三年级上册

小学语文三年级上册习作《我们眼中的缤纷世界》【教学目标】.把自己观察的一种事物、一个人或一处场景的特点写出来，语言流畅，内容具体

1.让学生学会按一定的顺序，有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发生的事

2.能够主动地关注生活，乐于表达自己真实的感受；愿意将自己的习作读给别人听，并虚3心接受他人提出的意见和建议【教学重点】把自己最感兴趣的按一定顺序写具体，写出观察中的新发现【教学难点】观察时注意事物的变化【教学过程】

一、星级引路，点燃评改热情师:前几天，大家将自己眼中的缤纷世界写了出来全班人，人写动物，人写植542428物，人写场景总的来说同学们都能将自己观察到的事物或场景写下来，真棒!在欣赏2同学们的佳作时，有一篇大作深深吸引了我你们想不想看一看？生:想（出示习作《辣椒树》）师:郑昊林，把你的习作大声读给其他同学听，好吗？（生读）师:我给这篇习作打了四颗星，知道为什么吗？生:因为他量了小辣椒有多长，尝了它的味道，还看了它不同时间（没成熟、快成熟、成熟了）的变化他还闻到里面有一丝辣味生:因为他写了辣椒在阳光下呈现出漂亮的高光他观察得非常细致，把看到的都写下来了生:他还用上了一个比喻句一一“嘴馋的我凑上去咬了一点点……我都快变成一只喷火龙了”（师根据学生的回答用波浪线标记词句）师:你们真会评价!我还发现.他的字也写得很工整这样说来，这篇只有四颗星的习作要变成六颗星了（面向郑昊林）你太牛了，能告诉大家你的写作秘诀吗？生:我把辣椒树搬到了书桌上.每天都观察它师:只用眼睛看吗？生:我还尝了、摸了另外，我先打了草稿，再抄到作文纸上，所以字写得工整（生鼓掌）师:（板书:细致观察）我总结了其中最关键的一点，就是细致观察二评、助力升星，体验评改乐趣师:刚才大家评价郑昊林的习作时，用到了上一节习作课的评价标准，你们还记得吗？（出示）（生对照评价标准自评，师巡视）师:用手势告诉我，你的作文得了几颗星？（生做手势）师:大部分同学的作文是两颗星、三颗星，也有一小部分是四颗星现在我们就来一个升星比赛想不想试一试？生:想师:谭雨禾，你写的是什么？生:我写的是三角梅师:你给自己的作文打了几颗星？生:两颗星师:为什么？生:因为我的作文语句通顺写了看到的，但还不够完整师:把掌声送给他!要想升星，老师给大家一个小锦囊（出示《我爱故乡的杨梅》第4自然段）这一段是写杨梅的形状的，谁来读？（生读）师:作者为什么能把杨梅的形状写得这样清楚？生:他写了看到的生:他还摘了一个放在嘴里感受了一下生:他把杨梅和桂圆作比较，写出了大小生:他还在不同时间观察了杨梅杨梅还没成熟时，遍身生着小刺杨梅成熟时，刺也渐渐软了，平了师:他怎么知道刺软了？生:他用手摸了师:作者能把杨梅的形状写得这么清楚，是因为他用眼睛看了，用手摸了，还把它放到嘴里感受了一下你看，把看到的、摸到的、舌尖感触到的都写出来.形状就写得很清楚啦!再来看谭雨禾的这篇习作她读时，其他同学要仔细听，提出建议（出示.生读）那三角梅从远处看像一棵小树上有好多小果子从近处看，树枝上有好多椭圆形的小叶子，像一个个吊坠三角梅的叶子是嫩绿的，花朵是玫红色的生:我觉得你可以用手摸一下，看看三角梅的叶面是平滑的、长毛的还是长刺的师:谭雨禾，三角梅的叶子摸上去是什么样的？生:摸上去虽然不光滑，但感觉很舒服（师修改）生:我觉得你从远、近两方面写很好，但是我想知道三角梅的花具体是什么样子的生:三角梅的花长在枝头师:它是什么形状？生:每一片花瓣都像一个倒着的小小桃形师:花蕊是什么样的？生:一般每朵花里有三个花蕊，每个花蕊都像一个小喇叭（师修改）师:把“那三角梅”中的“那”删除更好（用删除符号进行修改）这是我们学过的修改符号雨禾.我把你刚才说的都写在原文旁了你看看怎么加进去呢？（生修改，师出示，生读）三角梅从远处看.像一棵小树上有好多小果子从近处看，树枝上有好多椭圆形的小叶子，像一个个小吊坠，摸上去虽然不光滑，但感觉很舒服三角梅的叶子是嫩绿的，花朵是玫红色的每一片花瓣都像一个倒着的小小桃形一般每朵花里有三个花蕊，每个花蕊都像一个小喇叭师:同学们，你们觉得她修改得怎么样？生（鼓掌）更好了师:她写了摸的感觉，加一颗星;把三角梅的形状、颜色写清楚了，再加一颗星;写了叶子、花瓣和花蕊.还可以加一颗星（在习作上画星）几颗星了？生:五颗星师:通过你和大家的共同努力，作文成功升星，都超出了“评价标准”我们再看一个同学的作文.谁想来？（生踊跃举手）师:罗雅岚.你写的是什么？生:小狗师:你给自己的作文打了儿颗星？生:两颗星师:为什么？生:因为语句通顺，把看到的写出来了，但还有地方没写出来师:我们一起来看看她的这篇《小狗》（出示）我家的小狗非常可爱，它有一双圆溜溜的眼睛.一个乌黑的鼻子，两只小耳朵师:语句很通顺其他同学有什么问题或建议？生:我要问一下，小狗的身体是什么颜色的？生:白色师:可以加在哪里？生:可以加在“圆溜溜的眼睛”后师:先说眼睛，再说身体、鼻子，最后说耳朵，这个顺序好不好还有没有其他意见？生:加在“圆溜溜的眼睛”前，先总写再分写师:这个点子非常好生:我建议罗雅岚先从远处看看小狗像什么再从近处看，具体说说耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴师:作者来说说生:从远处看，小狗像一个白色的小毛球，它有一双圆溜溜的眼睛.一个乌黑的鼻子师:你们的点子可真多啰雅岚.请修改你的作文（生修改，师出示）我家的小狗非常可爱它全身雪白雪白的，看上去就像一个小雪球.摸上去让人感觉很舒服它有一双圆溜溜的眼睛.像两颗黑葡萄它还有一个乌黑的鼻子两只三角形的小耳朵真可爱！师:大家觉得她修改得怎么样？生:很好师:有了你们的金点子，她不仅把看到的说清楚了，还把摸到的说清楚了几颗星了？生:四颗星师:还想不想继续？生:想师:我们往后面看（出示）它高兴时，比谁都温柔可亲，直接跳到你身上用头蹭你的腿师:读到这，我想到了之前学过的《翠鸟》，咱们回忆一下翠鸟捕食的场景（出示《翠鸟》片段）作者是怎样把翠鸟捕食的场景写清楚的？生:作者仔细观察了翠鸟捕鱼的动作师:有哪些动作？生:冲、飞、衔、站、吞师:正因为作者把这些动作观察得很仔细所以才写得那么清楚我们再来看看罗雅岚的作文小狗高兴时，她都写了哪些动作？生:跳、蹭（师标记）生:温柔地扑师:小狗就像人一样!还有什么动作吗？生:它还会摇尾巴师:好像在干什么呢？生:好像在对你笑师:尾巴都会笑，太可爱了生:它还会对你汪汪地叫师:能不能具体说说？生:有一次.一只迷路的小狗跑到我家里来它好像很饿.我就把一根火腿肠打开扔给它它没有一口吃掉，而是闻了闻，转了几圈突然，它对我汪汪地叫，好像在感谢我小狗吃饱了，对着我不停地摇尾巴.还一直跟着我跑，好像很喜欢我师（根据生的回答写动词）这么多动作你都观察到了，真棒罗雅岚，如果你把他们所说的动作补充到作文里，说不定你的作文就是五星、六星啦！评析:这一环节是全课的重头戏，教师用了足足分钟.和学生一起评改两篇习作，将“有25序表达”“调动感官写清楚”“规范使用修改符号”三个要求巧妙地穿插、融合其中整个评改过程中，学生思维活跃，参与积极，前期的学习积累和生活经验被充分激活.能力生长清晰可见师:还想不想升星？生:想师:现在拿出作文纸，对照评价标准自己尝试修改，看能不能顺利升星（生修改，师巡视指导）师:修改之后，请用波浪线画出你认为写得非常精彩的部分读给同桌听如果同桌也认为特别精彩.请他给你的习作加一颗星（生互评，师巡视）师:我发现很多同学的作文都升星了我们来看看这两个同学的作文片段师:小狗高兴时还会有什么样的动作？生:扑师扑在哪里？生身上师怎样扑？生:温柔地扑师:小狗就像人一样!还有什么动作吗？生:它还会摇尾巴师:好像在干什么呢？生:好像在对你笑师:尾巴都会笑，太可爱了生:它还会对你汪汪地叫师:能不能具体说说？生:有一次.一只迷路的小狗跑到我家里来它好像很饿.我就把一根火腿肠打开扔给它它没有一口吃掉，而是闻了闻，转了几圈突然，它对我汪汪地叫，好像在感谢我小狗吃饱了，对着我不停地摇尾巴，还一直跟着我跑，好像很喜欢我师乂根据生的回答写动词）这么多动作你都观察到了，真棒罗雅岚，如果你把他们所说的动作补充到作文里，说不定你的作文就是五星、六星啦！三评、互评加星，爱上评改实践师:还想不想升星？生:想师:现在拿出作文纸，对照评价标准自己尝试修改，看能不能顺利升星（生修改，师巡视指导）师:修改之后，请用波浪线画出你认为写得非常精彩的部分.读给同桌听如果同桌也认为特别精彩.请他给你的习作加一颗星（生互评，师巡视）师:我发现很多同学的作文都升星了我们来看看这两个同学的作文片段它有一身金黄色的毛，非常软，摸上去让人感觉很舒服它的耳朵尖光的，是三角形的它那双水汪汪的眼睛像两颗乌黑发亮的宝石，非常漂亮它的鼻子非常灵敏它的嘴巴里长满了锋利的牙齿它长着细长的茎，比别的花都高，足足有45到厘米长，好像一根小竹竿仔细一看，叶子和茎上都有一些像毛一样的小刺它的50花辫是椭圆形的，一朵花有到片花瓣，很光滑，黄得耀眼812（生读）师读得这么好，可以再加一颗星同学们，把你们修改的习作举起来，让我看看，都得了几颗星啊？（生纷纷说出自己作文的得星数量〉能跟大家分享是件非常快乐的事情我们最近观察了动物、植物、场景，你有怎样的感受呢？生我感觉写作文越来越有趣，我还掌握了写作文的方法生我观察动物后，写了很多篇动物日记我打算把它们积累起来，写一篇长作文，留给长大了的自己看师有创意，长大后再来看小时候的作文，是件多么快乐的事呀！我原本以为你们才上三年级，可能不太会修改自己的习作，但这节课我惊喜地发现你们居然这么厉害！来,大家把四屋以上的作文都给我（生交作文）我要给作文得了四星以上的作者送神秘大礼（生坐端正）师（出示《彩虹中队习作集》封面）我们彩虹中队的第一本班级习作即将出版！（生惊呼）我把了收上来的这些优秀作文整理好，经过编辑，加上这个漂亮封面，就可以正式出版啦！如果你的习作暂时没有得到四颗星，别着急，只要你继续完善，我们的习作集就会一直等着你。