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文本内容:
《一个豆荚里的五粒豆》教学设计(第二课时)【课时目标】
1、复习巩固生字词
2、深入理解课文,懂得文中道理【重点难点】重点有感情地朗读课文,理解课文难点感悟文章的内涵【教学过程】
一、复习导入
1、出示生字卡片,认读生字
2、说说课文的主要内容
二、学习课文
(一)、学习第
1、2自然段朗读课文,思考豌豆们在豆荚里的生活状态是怎样的?心里有什么想法呢?(它们待在豆荚里,生活得无忧无虑,充分享受着温暖的阳光,多么美好的豌豆们随着自己的长大开始思考自己的未来,它们现在认为世界就是这么简单,这只是他们的预感)
(二)、学习第3—6自然段自由读文,思考豌豆是如何迫切地想去外面的世界呢?出示句子豆荚被摘下,跟许多别的丰满的豆荚在一起,溜到一个口袋里去了(“溜”字写出了豌豆们的急切心情,想到外面的世界做一些它们想做的事情)
(三)、学习第7—12自然段朗读课文第7—12自然段,说一说五粒豌豆各自的愿望是什么呢?第一粒豌豆一一飞向广大的世界第二粒豌豆一一直接飞进太阳里第
三、四粒豌豆一一到了哪儿就在哪儿住下来第五粒豌豆一一该怎么样就怎么样
(四)、学习第13-21自然段朗读课文13—21自然段,思考病痛中的小女孩看到了豌豆的生长,身体和精神都有怎样的变化呢?“我的天,原来是一粒小豌豆在这里生了根,还长出小叶子来了它是怎么钻进这个缝隙里去的?你现在有一个小花园了!”(一棵小小的豌豆苗被她称作“小花园”,是母亲对孩子的鼓舞,也是她们的希望,更是生命价值的体现)虽然母亲不相信,但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来,好使它不至于被风吹断,因为它使女儿对生命产生了愉快的想象(小女孩的母亲不相信女儿自己能爬起来,走到温暖的太阳光中去虽然她不相信一棵小小的豌豆苗会创造奇迹,但她更愿意让这棵豌豆苗永远陪伴着病中的女儿,给她带来获得新生的力量)它的确在向上长一一人们每天都可以看到它在生长(代表着一种力量,一种精神,不怕任何艰难险阻,勇往直前正是这种神奇的力量,使小女孩的身体慢慢好了起来)这一天简直像一个节日(小女孩已经病了很久,谁也没有想到她的病情还会好转,由于受到豌豆生命力的鼓舞,小女孩竟然能够坐起来了,这使得母女俩很快乐,觉得生活充满了希望,所以她们都认为“这一天简直像一个节日二)
(五)、学习第13-21自然段朗读课文22—24自然段,思考五粒豌豆各自最后的命运是什么呢?第一粒豌豆一一落在屋顶的水宽里,被鸽子吃掉第二粒豌豆一一落在水沟里,胖得要爆裂开来第
三、四粒豌豆一一也被鸽子吃掉了第五粒豌豆一一长得枝繁叶茂
三、总结拓展
1、思考学了这篇文章,你最大的收获是什么?
2、假如你是豆荚里的一粒小豆,你会说些什么?做些什么呢?
四、布置作业
1、你喜欢文中哪一粒豌豆?为什么?
2、伴随着豌豆苗的成长,小女孩的病为什么就慢慢好了呢写一写你的看法
五、板书设计第一粒一飞向广大的世界个第二粒一直接飞进太阳里豆最初的愿望第
三、四粒一到了哪儿就在哪儿住下来荚第五粒一该怎么样就怎么样里的第一粒一落在屋顶的水宽里,被鸽子吃掉五最后的结局第二粒一落在水沟里,胖得要爆裂开来粒第
三、四粒一也被鸽子吃掉了豆第五粒一长得枝繁叶茂坚强的意志无私的奉献。