还剩9页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
《琵琶行(并序)》同步练习
一、文言文阅读阅读下面的文言文,完成下面小题文段一:元和十年,予左迁九江郡司马明年秋,送客流浦口,闻舟中夜弹琵琶者,听其音,••铮铮然有京都声问其人,本长安倡女,尝学琵琶于穆、、曹二善才,年长色衰,委身为••贾人妇遂命酒,使快弹数曲曲罢悯然,自叙少小时欢乐事,今漂沦憔悴,转徙于江湖间予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始觉有迁谪意因为长句,歌以赠之,凡六百■一^h六言,命曰《琵琶行》(白居易《琵琶行•序》)文段二白居易,字乐天,幼聪慧绝人,襟怀宏放年十五六时,袖文一编,投著作郎顾况况能文,后进文章无可意者览居易文,不觉迎门礼遇贞元十四年,始以进士就试,礼部侍郎高郢擢升甲科,吏部判人等,授秘书省校书郎元和元年四月,宪宗策试制举人,应才识兼发明于体用科,策入第四等,授周至县尉、集贤校理居易文辞富艳,尤精于诗笔自傩校至结绶畿句,所著歌诗数十百篇,皆意存讽赋,箴时之病,补政之缺,而士君子多之,而往往流闻禁中章武皇帝纳谏思理,渴闻谎言,二年十一月,召入翰林为学士三年五月,拜左拾遗,居易自以逢好文之主非次拔擢欲以生平所贮仰酬恩造拜命之日献疏言事居易与河南元稹相善,同年登制举,交情隆厚稹自监察御史谪为江陵府士曹掾,翰林学士李绛、崔群上前面论稹无罪,居易累疏切谏疏入不报六年四月,丁母陈夫人之丧,退居下郭九年冬,入朝,授太子左赘善大夫十年七月,盗杀宰相武元衡,居易首上疏论其冤,急请捕贼以雪国耻宰相以宫官非谏职,不当先谏官言事会有素恶居易者,持摭居易执政方恶其言事,奏贬为江表刺史诏出,中书舍人王涯上疏论之,言居易所犯状迹,不宜治郡,追诏授江州司马(节选自《旧唐书•白居易传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.居易自以逢好文之主/非次拔擢/欲以生平所贮/仰酬恩造/拜命之日/献疏言事/B.居易自以逢/好文之主非次拔擢/欲以生平所贮/仰酬恩造/拜命之日/献疏言事/C.居易自以逢好文之主/非次拔擢/欲以生平/所贮仰酬恩造/拜命之日/献疏言事/D.居易自以逢/好文之主非次拔擢/欲以生平/所贮仰酬恩造/拜命之日/献疏言事/
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()A.元和,唐宪宗年号年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号,汉武帝首创年号
16.C
17.
①运用比喻,张词“玉盘大小乱珠迸”与白诗“大珠小珠落玉盘”等句子,将节奏紧凑、精湛的音乐比作大小珍珠落入玉盘里那样清脆的声音,以声写声,增强表达的生动性
②侧面烘托,张词“弹出今古幽思谁省”与白诗东船西舫悄无言”,通过写听乐人的情绪反应和情思传达出音乐本身的魅力
③环境烘托,张词“江空月静”与白诗“唯见江心秋月白写乐曲休止时的效果,以空廓沉静的月夜,烘托出音乐的魅力,留下了无穷的余韵
④弹奏者的动作或神态描写,张词“酒上妆面,花艳眉相并”写出琵琶女醉态愁容,白诗“轻拢慢捻抹复挑”“低眉信手续续弹”等句,描写琵琶女的动作描写,都有对弹奏者技艺的赞美(任选三点即可)
18.D
19.D
20.D
21.A
22.B CB
23.A
24.运用一系列的比喻,如将琵琶曲比作急雨、私语、珠落玉盘等等,写出了音乐的不同特点,从而使抽象无形的音乐变成形象可感的实体
25.CB.京都,指唐朝首都长安古人也把首都称作京师,如《登泰山记》中“自京师乘风雪”C.字,即表字,人的别名,古人有名有字,字常用于自称,称呼别人时,以称名表不礼貌D.谪,指贬官降职,文段一中“左迁”与文段二中“贬为江表刺史中的“贬”也有此意
3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是A.文段一交代了《琵琶行》故事发生的时间、地点和人物,概述了琵琶女的身世B.白居易自幼聪明过人,十五六岁时创作的文章就得到了当时著名文土顾况的赞许C.白居易与元稹交好,元稹被贬时他多次上疏极力劝谏,奏疏呈上却没有得到回复D.宰相武元衡被刺杀,白居易上疏请求抓捕刺客,却因越权进谏而被贬为江州司马
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1尝学琵琶于穆、曹二善才,年长色衰,委身为贾人妇2皆意存讽赋,箴时之病,补政之缺,而土君子多之
5.白居易为什么能得到章武皇帝的重用,请结合文段二简要概括阅读下面的文言文,完成下面小题白居易字乐天,太原下邦人弱冠,名未振,观光上国,谒顾况况,吴人,恃才••少所推可,因虑之日“长安百物皆贵,居大不易”及览诗卷,至“离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生”,乃叹口:“有句如此,居天下亦不难老夫前言戏之耳”贞元十六年,中书舍人高郢下进土、拔萃,皆中,补校郎,元和元年作乐府及诗百余篇规讽时事流闻禁中上悦之召拜翰林学士历左拾遗时盗杀宰相,京师汹汹,居易首上疏,请亟捕贼,权贵有嫌其出位,怒俄有言“居易母堕井死,而赋《新井篇》,言既浮华,行不可用”贬江州司马,文宗立,召迁刑部侍郎,会昌初致仕,卒••••居易累以思鳗抗,乃放纵诗酒既复用,又皆幼君,仕情顿尔索寞,尝科头
①箕踞,谈禅咏古,晏如也自号醉吟先生,作传,酷好佛,亦经月不荤,称香山居士公诗以六义为主,不尚艰难每成篇,必令其家老妪读之,问解则录后人评白诗••如山东父老课农桑,言言皆实者也鸡林国
②行贾售于其国相,率篇百金,伪者即能辨之,与元稹极善胶漆,音韵亦同,天下日“元白”元卒,与刘宾客齐名,日“刘白”云【注】
①科头不敞帽子,裸露头髻
②鸡林国朝鲜半岛古国名
6.下列对文中加波浪线部分的断句,正确的一项是A.元和元年/作乐府及诗/百余篇/规讽时事流闻/禁中上悦之/召拜翰林/学士历左拾遗B.元和元年作乐府/及诗百余篇/规讽时事/流闻禁中/上悦之/召拜翰林/学士历左拾遗C.元和元年/作乐府及诗百余篇/规讽时事/流闻禁中/上悦之/召拜翰林学士/历左拾遗D.元和元年作乐府/及诗百余篇/规讽时事/流闻禁中/上悦之/召拜翰林学士/历左拾遗
7.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A.男子20岁称弱冠,这时行延礼,即戴上表示已成人的帽子,以示成年,但体犹未壮,还比较年少,故称“弱、冠,帽子,指代成年B.致仕交还官职,即退休源于周代,汉以后形成制度,一般致仕的年龄为七十岁,有疾患则提前C.司马殷商时代始置,位次三公,与六卿相当,与司徒、司空、司士、司寇并称五官,掌军政和军赋,春秋、战国沿置,隋唐以后为兵部尚书的别称D.六义诗经学名词语出《诗・大序》“故诗有六义焉一日风,二曰赋,三日比,四日兴,五曰雅,六日颂一般认为风、雅、颂是诗的表现手法;赋,比、兴是诗的分类和内容题材
8.下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是()A.本文开篇以顾况对白居易的前“谑”后“叹、侧面表现了白居易在诗歌创作上的非凡才华B.白居易性格耿直,常上书直言论事触怒了权贵奸党,这给他的仕途蒙上了阴影,也是他“放纵诗酒”的重要原因之一C.白居易的母亲落井而死,他却写了篇《新井篇》,词句十分浮夸华丽,正是品行不好,不得重用D.白居易的诗歌内容真实,辞句晓畅,风格平易,在当时流传甚广,后人评价白居易的诗作就像靖山以东的百姓谈论农桑之事,字字句句都是非常朴实的话
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
(1)每成篇,必令其家老妪读之,问解则录
(2)因为长句,歌以赠之,凡六百一十六言,命曰《琵琶行》
二、古代诗歌阅读阅读下面的诗歌,完成下面小题听颖师
①弹琴昵昵儿女语,恩怨相尔汝划然变轩昂,勇士赴敌场浮云柳絮无根蒂,天地阔远随飞扬喧啾百鸟群,忽见孤凤凰跻攀分寸不可上,失势一落千丈强嗟余有两耳,未省
②听丝篁自闻颖师弹,起坐
③在一旁推手遽止之,湿衣泪滂滂颖乎尔诚能
④,无以冰炭置我肠!【注】
①颖师当时一位善于弹琴的和尚
②未省(xing)不懂得
③起坐忽起忽坐,激动不已的样子
④诚能指确实有才能的人
10.下列对这首诗的理解,不正确的一项是()A.开头两句,“女、语、尔、汝”的发音都是收拢口型,读起来有些绕口,恰恰表现出儿女缠绵纠结的情态B.三四两句改为押ang韵,声音响亮的“昂”“场”两字,表现出琴声由缠绵婉转变换为昂扬激越C.浮云”两句形容音乐虚浮无力“喧啾”句形容音乐热闹嘈杂,“忽见”三句写出凤凰极力攀登却难免失败的悲伤D.诗的前十句描写琴声,后八句描写作者听琴的感受五七言交错运用,与琴声的疾徐断续相协调
11.这首诗与白居易的《琵琶行》在描写音乐的手法上有何相同点和不同点?阅读下面这首唐诗,完成下面小题听筝柳中庸
①抽弦促柱听秦筝,无限秦人悲怨声似逐春风知柳态,如随啼鸟识花情谁家独夜愁灯影?何处空楼思月明?更入几重离别恨,江南歧路洛阳城[注]
①诗人的族侄柳宗元因参与王叔文集团的政治改革,失败后,被贬南方
12.下列对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是()A.此诗写听筝的感受,“听”是此诗的关键,所写内容都是围绕“听”字铺开B.首联“悲怨”二字概括了听筝的总体感受,并为全诗奠定了悲怨的情感基调C.颈联诗人展开想象,用“谁家”“何处”连连发问,孤独寂寞之情溢于言表D.全诗情感非常丰富,诗人直抒胸臆,抒发了伤春之悲、怀人之愁、离别之恨
13.古人描摹音乐颇有心得,请比较一下本诗颔联与《琵琶行》中“银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣两句在描摹音乐的不同之处阅读课文,完成下面小题
14.对《琵琶行并序》诗歌内容理解不正确的一项是()A.“沼阳”两句,交代故事发生的时间、地点和景色,渲染出一种悲凉的气氛,为全诗定下了基调“别时茫茫江浸月”一句烘托出主客相对无言、黯然神伤的心情B.“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”,精练而又细腻地写出了琵琶女此时的矛盾复杂的心情,本不愿出场但又不得已C.第三段运用了对比、映衬的手法用年轻美貌衬年老色衰,用门庭若市衬孤守空船,用昔日的欢笑衬后来的辛酸,用夜梦往事衬孤寂伤感的情怀D.”同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”一句,不仅写出诗人对被压迫妇女的同情,同时将自己的不幸和失意的心情,将自己的不平和愤懑倾泻出来
15.诗歌中多处运用寓情于景的写作手法,请举例加以说明阅读下面的诗词,完成下面小题剪牡丹•舟中闻双琵琶张先
①野绿连空,天青垂水,素色溶漾都净柳径无人,堕絮飞无影汀洲日落人归,修巾薄袂,撷香拾翠相竞如解凌波,泊烟渚春暝彩绦朱索
②新整宿绣屏、画船风定金凤响双槽,弹出今古幽思谁省玉盘大小乱珠迸酒上妆面,花艳眉相并重听尽汉妃
③一曲,江空月静【注】
①张先,字子野,北宋婉约派代表人物张先四十岁中进士,曾在江南任吴江县令等小官,遂有感于自身境遇写下这首词
②彩绦朱索,指五颜六色的彩带,泛指美人身上的衣饰
③汉妃,指汉代王昭君,传说她出塞时弹着琵琶琵琶行(节选)白居易转轴拨弦三两声,未成曲调先有情弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志低眉信手续续弹,说尽心中无限事轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛东船西舫悄无言,唯见江心秋月白
16.下列对这两首诗词的理解和赏析,不正确的一项是()A.张词一个“垂”字炼字精当,词人举头眺望远天,天空好像与江水相连,刻画了一幅江上美景图B.张词和白诗同写琵琶之乐,都是作者仕途不顺,有感于自身境遇而作,在题材与主旨上都有相似之处C.张词“汀洲”五句转向人物描写,船夫们竞相采香草、拾翠羽,踩水而行,泊船洲边,并为下阕抒情做好铺垫D.张词在体裁上采用慢词形式,以铺叙的写法,把春郊月夜、柳花烟渚以及在此背景上活动的人物,描绘得栩栩如生
17.张词下阕与白诗节选部分同为摹写音乐的文字,试结合诗句分析其摹写方法的相同之处
三、选择题
18.下列加点的词语从修辞手法的角度看不同类型的一项是()A.沼阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声••B.主人下马客在船,举酒欲饮无管弦••C.座中泣下谁最多,江州司马青衫湿••D.间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难••
四、小阅读-课内
19.《琵琶行》文中运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲,下面四句分别表现了乐声的不同特点,选出正确的一项是()
①大弦嘈嘈如急雨
②小弦切切如私语
③间关莺语花底滑
④幽咽泉流冰下难A.轻细流畅冷涩粗重B.流畅冷涩轻细粗重C.流畅轻细粗重冷涩D.粗重轻细流畅冷涩
20.对下列诗句的分析和理解,有误的一项是()A.“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”这是全诗的主旨句两句诗既表示出作者对琵琶女的同情,又表达出对自身处境的无限感慨B.“终岁不闻丝竹声Z“丝竹声”借指美妙的音乐诗人用原来终年听不到的令人心醉的音乐,来衬托听了琵琶女的演奏后“耳暂明”的神奇感受C.“春江花朝秋月夜Z寥寥七字,其内容量极大它浓缩了春秋两季,朝夜两时,又融进了江花月三景足见诗人的炼字功夫炉火纯青D.“座中泣下谁最多?江州司马青衫湿,该句运用了反问和借代修辞手法将诗人的感情推向了高潮
21.对“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”分析不恰当的一项是()A.用夜静和月色惨淡烘托琵琶女身世凄凉B.与开头一段写到的“夜”船月’湘呼应C.与写琵琶女自述身世之间宕开一笔,写环境使行文有波澜又层次分明D.衬托琵琶女技艺高超,烘托悲凉的氛围
22.“瑟瑟”这个形容词,唐朝诗人很少使用,而白居易一人就使用了15次,形成了独特的“瑟瑟体”《国语词典》为此词列出了三种义项A.碧绿的宝石B.形容风声C.形容寒冷瑟缩的样子
(1)你认为“枫叶荻花秋瑟瑟”中的“瑟瑟”应属于哪种义项?()
(2)下列白居易诗句中的“瑟瑟”又分别属于哪种义项?
①未秋已瑟瑟,欲雨先沈沈(《太湖石》)()
②烟月苍苍风瑟瑟,更无杂树对山松(《题清头陀》)()
23.下列对《琵琶行》诗歌内容的分析,不正确的一项是()A.“转轴拨弦三两声……似诉平生不得志”这是音乐的开始,琵琶女通过自己的演奏替诗人诉说悲惨的遭遇和内心的哀愁B.“轻拢慢捻抹复挑……大珠小珠落玉盘”这时欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声,忽高忽低,交织成起伏生动的乐章,唱出了琵琶女春风得意的青年时代C.“幽咽泉流冰下难・•....此时无声胜有声”旋律变得“冷涩”“凝绝”,音乐之声“暂歇”,在暂歇中琵琶女心中深深的愁和怨在压抑着,命运的变化使此时的琵琶女陷入了深深的思考当中D.“银瓶乍破水浆迸……四弦一声如裂帛”这段音乐表达琵琶女对命运的不公平之感与愤懑之情
24.白居易的《琵琶行》把抽象无形的音乐化为具体感的形象,请结合诗句赏析该特色(唐)白居易转轴拨弦三两声,未成曲调先有情弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志低眉信手续续弹,说尽心中无限事轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛东船西舫悄无言,唯见江心秋月白
五、选择类
25.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()A.予左迁九江郡司马左迁贬官,降职••B.谪居卧病潺阳城谪居降职后居住••c.低眉信手续续弹信自信D.秋月春风等闲度等闲随随便便••参考答案
1.A
2.C
3.D
4.1她曾经跟随穆、曹两位技艺高超的乐师学弹琵琶,年纪渐大,容颜衰老,嫁给商人为妻2这些作品都在立意上含有讽谏的表述,针硬当代的弊病,弥补政务的缺漏,那些有学问且品德高尚的人都很赞赏他
5.
①白居易擅长诗文创作,创作了很多讽喻诗
②白居易创作的讽喻诗常常流传到皇宫
③章武皇帝善于纳谏,渴望听到正直言论
6.C
7.D
8.C
9.1每写成一篇,必定让他家里的老婆婆先读一读,询问老婆婆直到她理解了才抄录下来2于是撰写了创作了这首七言古诗按照歌曲填的词赠送给她,总共六百一十六字,命名为《琵琶行》
10.C
11.相同点
①都用正面描写的手法,表现了琴声的各种美妙变化;
②都使用了比喻修辞手法,将抽象的音乐表现得具体可感;
③都用听者的感受,侧面烘托弹奏者的高超琴艺不同点
①在使用侧面烘托手法时,韩诗写的听者感受更多、更直接、更集中;
②白诗写听者感受时更含蓄,如“悄无言.青衫湿”,且散见于全文
12.D
13.两个诗句都使用了比喻的修辞手法,但各有特色各有千秋柳诗以形写声,通过描摹柳条伴着春风絮絮话别,啼鸟绕着落花声声鸣啼的场景,以通感的手法,将听觉转化为视觉,化无形为有形,形象地写出筝声中的悲怨之情;白诗则直接以声写声,以银瓶突破、水浆四溅、铁骑突出、刀枪齐鸣的声音比喻琵琶声的清越雄壮,使人感觉到琵琶声的铿锵有力
14.C
15.
①“涪阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟渲染萧瑟秋意,创设悲凉氛围
②“醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月”描写映于茫茫江水中的冷月,渲染冷清、寂寥的气氛,烘托惨别之情
③“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”描写沉浸于江心的秋月洁白、冷寂,烘托“悄无言”,以“寂”衬“声、从侧面写乐声之感人
④“去来江口守空船,绕船月明江水寒”以孤舟、冷月与江水的寒意,烘托琵琶女“守空船”的冷寂、凄凉、悲怆。