文本内容:
《青山处处埋忠骨》教学设计教学目标、了解作者描写人物的方法
1、有感情地朗读课文,了解毛主席的悲痛之情
2、尝试运用动作、语言、神态描写,表现毛主席的内心3教学重点通过毛主席的语言、动作、神态的描写,感受毛主席的内心世界教学难点尝试运用动作、语言、神态描写,表现毛主席的内心教学过程
一、默读找句,交流分享复习旧知同学们,上节课我们通过学习,知道了《青山处处埋忠骨》这篇课文主要包括两个方面的
1.内容得知噩耗、艰难抉择今天这节课我们继续来学习,去走近毛主席的内心.得知噩耗后,毛主席的心情怎么样?用文中的一个词形容2默读课文,找出体现毛主席悲痛之情的语言、动作、神态的句子
3.交流分享
4.
二、品关键句,感悲痛情
(一)分析第句学生读,找出毛主席的动作1怎么吸?人在什么时候会持续地吸烟?
1.读出悲痛悲痛的部分语速要读得快还是慢?朗读指导,读准、重读、语速(慢)、语气(悲痛)
2..个人读,全班读,读出毛主席的悲痛3
(二)分析第句2哪两个动作揪住了你的心?“按、喃喃”
1.全班一起做“按”住紧锁的眉头,作这个姿势
2.个人读,读出毛主席的悲痛
3.分析本句包含的语言(岸英、岸英)、神态描写(紧锁的眉头)
4..朗读指导,男生读,女生读5
(三)分析第句3分析这一句里的动词与前两句的单个的动词在写法上的不一样
1.找出三个连续的动作(站、仰、望)
2.为什么要仰起头?(不想让泪水流下来)
3.找出句中的神态描写(目光中流露出无限的眷恋)
4.第一组和第四组的同学读,第二组和第三组的同学读
5.
(四)分析第句和第句45完成任务单
一三、小练笔,情感升华设置情景
1.夜深了,毛主席还未入睡,他轻轻拉开了写字台的抽屉,发挥想象,他会拿出什么物品来呢
四、总结概括布)作业完成任务单二,写一写,毛主席拿出物品后的动作、语言、神态
2.板书设计.青山处处埋忠骨10悲痛动作、语言、神态。