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文本内容:
《论语》十二章导学稿（教师版）
一、课题《论语》十二章
二、课时2课时
三、教学目标
1、了解《论语》的有关知识，明确其在文学史上的地位
2、理解文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言基础知识
3、理解文章的思想内涵，体会其中的深刻哲理预习案【单元学习主题:传统文化・先秦诸子散文】春秋战国时期，诸子百家争鸣论道，为的是推行各自的思想主张
1、儒家讲求入世，施行仁政“修身，齐家，治国，平天下”，是每一个儒家弟子孜孜追求的人生理想
2、道家讲究出世，在老子和庄子的作品中，虽然流露出的是一种超脱,但是剥开表象，隐藏其中的是他们对生命莫大的挚爱
3、墨家所崇尚的是平等、博爱、大度、奋进、竞争、节俭，他们守纪律，注重自然科学，这让我们体会到了他们对生命意义的尊重让我们与诸子百家同行，传承中华文化经典
一、知人论世
1、《论语》成书于春秋战国时期当时是由奴隶制向封建制过渡的时代春秋末期，周朝的礼制日渐崩溃，名存实亡的现象十分普遍，社会处于一种大的动荡组合阶段，人们本性中最原始的欲望如脱缰之马，肆意践踏礼制下的人伦理念在社会呈现“礼崩乐坏”的局面下,孔子建立了以“仁”为核心的儒家思想体系，旨在建立和恢复正常的社会秩序，其重要观点记录在《论语》之中
2、《〈论语〉十二章》主要阐述了孔子关于贫富、义利、自我要求等方面的观点，以及孔子重视《诗》的教育作用，较为全面地体现了孔子的思想
二、文言知识
1、通假字知者不惑（知，同“智”，明智，聪明）
2、古今异义质胜文则野，文胜质则史（古义野，粗野、鄙俗；史，虚饰，浮夸今义野，野外;史，历史）一日克己复礼（古义一旦今义一天）请事斯语矣（古义实践，从事今义事情）小子何莫学夫《诗》古义老师对学生的称呼今义男孩子；人（用于男性，含轻蔑意）
3、词类活用就有道而正焉（形容词作动词，匡正）见贤思齐焉（形容词作名词，有德行的人；有才能的人）
4、特殊句式
①敏于事而慎于言（状语后置，正常语序为“于事敏而于言慎”）
②见不贤而内自省也（判断句式，“.•…也”，表判断）
③如礼何（固定句式，如…何，译为“把•…怎么样”）
④小子何莫学夫《诗》（何莫…，表反问的句式，译为“为什么…呢”）探究案
一、分别概括十二章主题第1章孔子认为君子要善于抵制物欲，要尽可能地把精力放在对德行的追求上第2章孔子把礼、乐与仁紧紧联系起来，认为没有仁爱之心的人，根本谈不上礼、乐的问题第3章孔子认为人可以为“道”而死，强调了“道”的重要性第4章孔子提出君子和小人在义利上的不同态度第5章孔子强调在修身养德的过程中见贤思齐的重要性第6章孔子强调人的修养中质朴的本质和文化修养要配合适当第7章孔子表达了士人要有主动承担社会责任的坚定信心和决绝勇气第8章孔子阐释功亏一簧和持之以恒的深刻道理第9章孔子希望自己的学生能具备智、仁、勇这三种品质，成为真正的君子第10章孔子强调“克己复礼”是达到仁的境界的方法第11章阐释孔子对“恕”的理解第12章多角度具体阐释《诗》在“兴”“观”“鲜”“怨”等多方面的作用
二、文本探究
1、孔子认为君子“好学”的标准是什么”？“食无求饱，居无求安”（克制物欲）“敏于事而慎于言”（谨言慎行）“就有道而正焉”（虚心请教）主旨君子应重精神轻物质
2、在《雍也》篇中，我们应该如何理解“文”与“质”的关系？文与质一一合理互补，对立统一，相辅相成质朴与文采是内容与形式的关系，是同样重要的，只有文、质双修，才能成为合格的君子
3、文中都运用了哪些手法？请结合文本内容进行分析《〈论语〉十二章》运用了理证、例证、对比和比喻的艺术手法，来揭示深刻的道理以第四章为例，文中通过对比的手法揭示了君子和小人不同的价值追求，也通过“君子”与“小人”的对比，强调了“义”对于君子，对于品格的重要性
4、通过学习《〈论语〉十二章》，我们可以发现孔子非常看重对《诗》的学习，那么《诗》真的是一个人提高修养所必须研读的吗？观点一是必须研读的孔子认为，不学习《诗》，就没有办法说话，学《诗》能知言善语,可以激发人的情感，可以观察政治、风俗的盛衰得失，可以提高人际交往能力，可以在礼的准则下怨刺时政观点二不是必须研读的孔子只是在当时的社会背景下，提出要学习《诗》的建议，孔子看重《诗》，其本质是对教化和德行的重视如果一个人通过其他途径能够获得相关的教育，不一定必须研读这部书训练案
一、下列句中加点词的解释，不正确的一项是（B）A.《诗》可以兴，可以观兴激发人的感情■B.敏于事而慎于言敏敏捷C.文胜质则史史虚饰，浮夸D.君子喻于义，小人喻于利喻知晓，明白■解析敏，勤勉
二、理解性默写1孔子在《论语•里仁》中谈到君子和小人不同的义利观的句子是,O2《论语•卫灵公》中，子贡询问孔子有没有可以拿终身去实践的一个字，孔子告诉他是“恕”接着孔子又对“恕”做了进一步的解释，即“，03唐太宗李世民曾说“以人为鉴，可以明得失”，由此可以联想到《论语•里仁》中的“,O4青年担当着国家兴盛的重责，应当以《论语•泰伯》中曾子所说的“，自勉【答案】1君子喻于义，小人喻于利2己所不欲，勿施于人3见贤思齐焉，见不贤而内自省也4土不可以不弘毅，任重而道远
三、布置作业
1.整理本课文言知识古今异义、词类活用、特殊句式
2.运用本文名句，写一段不少于100字的片段
3..完成课后同步练习的内容。
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