文本内容:
《新目标英语》七年级上第三单元(第一课时)教学设计教学时间教学步骤教学目的一.导入在与学生交谈中自然导入课题,显得很自
1.在与学生打招呼互动过程中自然,同时运用与主题有关的英文歌曲,显2ms然引入本课课题得很生动,并用问题直接带出主题,贴近
2.用课前收集的学习用品导入,直学生的生活,接引出主题,即谈论学习用品二.呈现用图片和实物来学习表示各种
1.运用学生自己的学习用品来谈论物品的学习用品的单词,直观明了所属关系,显得很真实,也使学生在已有10ms通过询问学生的学习用品,来引
2.的知识经验上学习新的语言知识,呈现新出本课的对话,谈论物品的所属关的句型,起到以旧带新的效果系学习形容词性物主代词和名词性物主代词三.操练通过听、说、读等多种形式对新单词和句型进行操练,并通过听找名字、听并圈词、
1.Practise thewords.角色朗读、编对话加深对所学单词及句型1Read thewords.的印象;通过听音模仿与同步跟读规范语2Fill inthe rightletters.音语调,培养学生的语感;集科学性与趣3Listen andpick upyour school味性相一致,进一步巩固本课新的语言知things.15ms识与功能项目4Play aguessing game.
2.Practise theconversations.
1.lb.
2.2a/2b.
3.Listen andimitate.
3.Pairwork.到此环节,学生对所学的新目标语已有一15ms四.拓展提升,综合运用Groupwork.定的认识和巩固,为小组的合作活动Ask studentsto practisein groups在语言技能和心理上做好了准备通过in threeor four.Make upa小组的合作交流与探究,旨在培养学生conversation accordingto part2b.的合作精神、探究能力和竞争意识,培养Use mine,yours,his,hers.学生自己发现问题、分析问题和解决问题的能力,加强了学生发展能力的培养该活动设计符合学生生活实际,使所学语言生活化,应用语言交际化把语言应用于实际生活,提高了学生综合运用语言的能力,真正做到学以致用,使学生在交流的过程中享受到语言学习的乐趣,检测语言学习的效果,体验成功和喜悦五.总结对所学语言知识进行总结,旨在使学生总结本课所学语言知识进行自我检测,又让教师了解学生掌握2m语言知识的情况
1.What havewe learnedin thisclass
2.Have aself check.七.作业布置以小组活动的形式进行语言的交际,进口头作业
1.一步巩固语言知识,同时起到了互相合1m
2.书面作业作、探究与监督的作用为下一节课更好的语言交流而准备充分的语言素材。