《我们居住的地球》教学设计15

《我们居住的地球》教学设计【教学设计思想】本章内容属于地球和空间科学领域，对于现时代的学生来说，关于地球形状的认识是很容易的，因为无论在小学科学教材还是一些科普读物中都可以了解到这些常识因此，本堂课的重点不在于传授“地球是球体”这一常识性的知识，课堂的重点应该让学生体验人类在认识“地球是球体”这一常识性知识过程的艰辛历程和科学探究的过程在教学中，由于学生已经有了前概念，因此，教学过程干脆就先让学生来说说“已经初步认识的地球”，再让学生来看看“卫星照片拍摄到的地球照片”和“高科技下测得的地球大小”以此先来修缮学生的前概念，使学生脑中先形成正确的地球观然后话锋一转“在高科技条件下我们了解了地球的全貌，那么在科技落后的古代，人们对地球的了解又是怎样的呢？”让学生了解“古代人对地球的认识:最后以穿越时间隧道的方式来到古代“让我们说服古人”以此呈现证明“地球是圆的”的证据，在展示证据过程中穿插“探究”整堂课分四个环节展开“我们眼中的地球”F代人眼中的地球”F贪们说服古代人”（船远航时所见现象的探究）一啜惜我们的地球:整个教学过程联系人类自身生活实际，突出新课程的理念【教学目标】、知道人类对地球形状的认识在不断深化

1、知道一些证实地球是圆形的现象和方法

2、了解并能正确描述地球的形状和大小3【过程与方法】、通过介绍古代中国人、希腊人、印度人等对地球形状的认识，了解人们认识事物离不开观察1和猜测、通过观察现象建立假设，设计实验找证据，了解科学探究的一般过程2【情感态度与价值观】、以科学史为情境，激发学生学习探索宇宙奥秘的兴趣

1、通过古今地球对比，使学生意识到珍惜地球和保护地球的重要性2【教学重点、难点】重点体会人类对地球形状的认识过程，能用证据来证明地球是圆的难点体会人类对地球形状的认识过程【教学器材】多媒体课件、帆船航行演示仪（自制）【教学过程设计】

一、导入新课师同学们，倾听着美妙的音乐，欣赏着美丽的画面，我们不禁会想大自然是多么的神奇啊！今天，让我们怀着愉悦的心情走进课堂，去探索我们居住的家园一一地球

二、新课教学、我们眼中的地球1师首先，请同学们运用已有的知识和经验来说说你眼中的地球学生回答，教室点评展示人造卫星拍摄到的地球照片师再让我们来看人造卫星上拍摄到的地球照片，你觉得是否和你了解到的地球一样？生地球是一个近似圆形的星球，1生上面的蓝色是海洋，白色是白云2师当今的科技非常发达，我们已经能够精确地测量出地球的大小现在，我们来看一个视频，看视频的同时，请同学们及时捕捉有用的信息，并快速地把它写下来播放视频师从视频中你找到了哪些信息？生地球的赤道半径为千米，两极半径为千米，地球的赤道的周长约为万千米1637863574生地球是一个两极部位稍扁、赤道部位略鼓的不规则球体2师我们知道地球是个两极部位稍扁、赤道部位略鼓的不规则球体，但是平时我们看到的地球画面却是圆的，这是为什么？生赤道半径与两极半径相差千米，相对于地球半径来说非常小，仅相差

210.33%师我们利用高科技了解到了地球的全貌，那么古人眼中的地球又是怎样的呢？、古代人眼中的地球2展示内蒙古草原图片师这是蒙古草原上的一个画面，北朝的时候，曾经有这样一首诗来赞美草原风光展示诗歌《敕勒川》师请同学们找一找，其中那两句是描写天地的形状的？生天似穹庐，笼盖四野师是的，“天似穹庐，笼盖四野”的意思就是说天像蒙古包那样盖着四方可见，在华夏民族的古人眼中认为天是圆的，地是方的这种天圆地方的认识在我国古代一直占有主导地位，直到今天，我们还可以看到这种认识的影响比如天坛、地坛师那么，我们的祖先为什么会有这样的认识呢？生因为他们住的是蒙古包，在大草原上看到的天就好像一个蒙古包似的师在天圆地方的认识下，我国的古人逐渐形成了“盖天说”、“浑天说”介绍“盖天说”、“浑天说”的核心内容师古代中国人对地球的认识是这样的，那么，古代的外国人对地球的认识又是怎样的？展示古印度人想象的地球图片及古印度地图介绍古印度人想象的地球图师那么，古印度人为什么会有这样的认识呢？生因为印度大陆三面都是海，所以大陆就是浮在海面上的乌龟1生因为印度大陆人们见到力气最大的动物是大象，所以大地就该由大象驮着2生因为蛇是印度教的神，所以整个天地就应该由蛇包裹3展示古巴比伦想象的地球图片师其实，古人的想法一直在改变，他们的认识也越来越接近地球的真实面貌后来，欧洲有人提出了最早的“地球说”展示毕达哥拉斯学派提出的“地球说”核心内容师但是，当时很少有人相信这种猜测后来亚里士多德在观测月食时证实了这种观点可是还是很少有人相信地球是圆的这个事实那么你知道是哪件大事的发生让人们开始确信这个事实生麦哲伦的环球航行展示麦哲伦的环球航行资料师看了古人对地球形状的奇怪想法，你是否觉得他们的想法很幼稚？生其实古人对地球形状的认识是长期观察与思考的结果师看了人类对地球的认识过程，你有什么感想呢？生自然现象、自然规律的发现不是一蹴而就的，需要长期坚持，不断探索修正，甚者通过1几代人的努力生我们要多去留心各种自然现象，学会科学探究的方法2师了解了古人的想法后，就让我们穿越时空隧道来到古代那么，作为现代人的你又有哪些证据来说服古人，让他们相信地球是圆的、让我们说服古代人3学生小组讨论师你遇到古人会向他提供怎样的证据？生天涯海角走不到边1生远去的帆船，船身总比桅杆先消失2生绕地球走一圈3生把地球仪和卫星拍摄到的地球照片给他们看4生登高望远5教师重点介绍“远去的帆船，船身总比桅杆先消失”这个证据师远去的帆船，船身总比桅杆先消失，那么从远处驶来的帆船，是哪个部位先出现？生桅杆先出现师老师今天就有一艘帆船从远处驶来，来看看，船身和桅杆出现的顺序展示自制帆船航行演示仪并演示师你觉得这艘帆船航行在怎样的一个表面上？生航行在曲面上师为了验证你们的猜测，我们不妨用书本和笔来设计一个实验学生讨论，上台展示，教师纠正操作，修补方案（设立对照组）小结当笔运动在曲面上时，笔尖和笔尾出现有先后；当笔运动在平面上时，始终能看到笔尖和笔尾师依此类推，当艘帆船航行在曲面上时，船身和桅杆出现有先后；当艘帆船航行在平面上时，始终能看到船身和桅杆师现在我们看到船身和桅杆出现有先后，那么，它肯定航行在曲面上因此，这个现象可以证明地球的表面是个曲面师同学们，我们向古人提供了地球是“圆的”的证据，也从古人的眼中感受到了地球曾经是那么的美丽、珍惜我们的地球4展示地球美丽的图片师可是，如今的地球正遭受着灾难，已变得满目疮痍，那么，是什么造成了对地球的伤害呢？展示地球萧条的图片，并列举地球上的十大环境祸患师由于人们无限制地向大自然索取，地球的生态环境正在日益恶化耕地大量减少，森林逐渐消失，荒漠扩大，能源匮乏，气候恶劣，环境污染，一些动植物濒于灭亡我们的家园已经越来越不美丽了师地球是我们唯一的家园，如果它被破坏了，我们别无去处因此，我们要精心地保护我们的地球，珍惜我们的地球【板书】我们眼中的地球两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体我

1、天涯海角走不到边们、远去的帆船，船身总比桅杆先消失2证居据、登高望远3住、月食4的V地古代人眼中的地球棋盘---------------》蛋黄圆盾、空心山一圆球体。