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文本内容:
《与妻书》教学设计教学目标、了解林觉民及文章写作背景;理解句子含义积累文言词汇,提高阅读文言文的能力
1、理解作者的思想感情;体会文言语言、情感的魅力
2、体会作者高尚的革命情操,培养高尚的人生观和价值观
3、作者采用了抒情、记叙、议论三种表达方式,其中记叙和议论的密切结合,更有力地突出了中心
4、文中多处用了典故,增强了语言的表现力,真切感人,扣人心弦5教学重点目标
3.教学难点目标
4.教学方法朗读、研讨课型新授课课时数课时3教学过程第一课时
一、创设情境,导入新课视频为推翻清王朝腐朽的统治,公元年月日,革命志士炮轰两广总督府,遭遇清军围攻,死伤1911427惨重,其中一位岁的青年林觉民,留下了一封荡气回肠的《与妻书》,文如黄钟大吕,情如杜鹃啼血,24感动天下
二、整体感知课文内容、解题1这封信是林觉民在广州起义前三天,以必死的决心给妻子陈意映写的一封“绝笔书”字里行间,既有对妻子至真至诚的纯洁爱情,又有决意为国赴难的爱国情怀,内容感人,广为传诵《与妻书》这个题目是后人加的知识延伸书信体格式图文展示、作者简介2林觉民字意洞,号抖飞,又号天外生福建闽县人林觉民阅读了大量宣传资产阶级民1886—1911主革命的书刊,确立了“中国非革命无以自强”的思想他曾留学日本庆应大学,在那里加入了同盟会写了一些宣传革命思想的论文及小说后在“黄花岗起义”中壮烈牺牲,时年仅二十四岁知识延伸简介作者详细生平及其妻子的出身,代入时代背景、背景资料年月日阴历辛亥年月日,由孙中山领导的同盟会在广州发动武装起31911427329义起义虽经精心准备,但因寡不敌众,最终失败,一百多革命志士遇难后收敛遗骸七十二具,合葬于黄花岗,史称“黄花岗七十二烈士”起义震动全国,不久爆发了武昌起义、学习生字4卿晤骰恸语qlng wugou tongyu婉嗟虐眷旁w3n jienUV juanbang、原文朗诵视频5
三、默读课文,理清条理全文七段,可分为三个部分第一部分作为遗书的开端,简要地说明自己写这封遗书的原因和悲痛的心情1第二部分是信的核心在这部分中,烈士心情倾诉自己“至爱汝”又“忍舍汝而死”的心情和2-4道理第三部分作为遗书的结尾,再一次倾诉自己“至爱汝”和“忍舍汝而死”的衷5-7肠
三、教师小结本文是作者林觉民烈士在参加广州起义前夕写给妻子陈意映的一封绝笔信,表现出了革命者为革命事业不惜牺牲个人的一切的高尚情操和对妻子的拳拳深情反映出一个民主主义革命战士高尚的内心世界,表达了革命者的生死观和幸福观
四、布置作业第二课时
一、复习导入视频朗诵
二、研读课文、第一段翻译1问题林觉民因何写下此信?心情如何?吾今以此书与汝永别矣、又恐汝不察吾衷,心情悲痛、第二段翻译2问题一主旨句是哪一句?吾至爱汝,即此爱汝一念,使吾勇于就死也问题二作者有何愿望?现实如何?说明了什么?“愿天下有情人都成眷属”与“遍地腥云,满街狼犬,称心快意,几家能毂”形成对比,说明“乐牺牲吾身与汝身之福利,为天下人谋永福”问题三第二段中有三处用典,请找出来并分析其用意〃司马青衫〃——表达对〃天下人〃不幸遭遇的深切同情〃太上之忘情〃一一表达作者关心民众的痛苦,无法做到不动感情,,老吾老〃,,幼吾幼〃一一表示自己要把爱妻子的感情推广到爱〃天下人〃,为了〃天下人〃的幸福,宁可牺牲自己的一切、第
三、四段翻译3问题请用简洁的语言概括段中所追忆的夫妇生活中三件事,并分析作者追忆这三件事的目的夫妻谁先死的谈话、新婚的甜蜜生活情景、两次离家未能将实情告诉妻子的原因和心情,表明对妻子眷念之深,为妻子着想“无所不至”,用事实说明自己绝不是一个无情的人,将“小我”之情,即对妻子的挚爱深情抒发得淋漓尽致论说“吾至爱汝”、第五段翻译4问题一第五段开头写道“吾诚愿与汝相守以死”,后又说“此吾所以敢率性就死不顾汝也”,林觉民是如何陈说理由的?排比陈说当时的局势险恶,处于“死”地;双重否定强调今日的中国处处都是死境;反问、假设说明苟且偷生难,生离比死别更痛苦问题二第五段用到了哪些典故?有何用意?眼成穿林觉民用这个典故,形容盼望非常急切骨化石林觉民用这个典故,意在说明在当时的社会条件下,夫妻离散,相见无期破镜重圆作者反用“破镜重圆”的典故,意在说明在反动统治者肆虐的中国,夫妻离散,永无团圆之日、第
六、
七、八段翻译5问题一第段作者表达了怎样的愿望?6九泉之下哭相和、死后诚可化鬼魂、心电感应灵傍妻表达对妻子疼爱之深,离之不舍问题二“卒不忍独善其身”表达了作者何种心意?林觉民虽〃至爱〃妻子,他要把这种爱推广到普天下受苦人身上,因此不愿〃独善其身〃问题三陈意映是清代名宦陈若霖的后代,其父是举人陈元凯她自幼识字读书,作文吟诗,看懂此信显然毫无问题,为何林觉民还希望妻子请“诸母”对书信进行指教呢?也许是希望“诸母〃在自己为国捐躯后,能够多多陪伴、照顾、开导、劝慰已身怀六甲的妻子吧在最后这简短的、看似不过是段补充说明的文字中,亦可见林觉民作为丈夫的细心,对妻子的深切关爱
三、教师小结本文看似是儿女情深缠绵俳恻,实质上正是对林觉民豪迈气概和宏伟志愿的烘托和反衬写对妻子之爱愈深愈真,林觉民的舍爱就死,义无返顾的精神就更悲壮感人
四、布置作业第三课时
一、复习导入辛亥革命时期,广州曾经发生三次反清武装起义(年、年、年),这在当时中国的城189519101911市中时独一无二的,在中国近代史上也是空前的它反映了孙中山等革命党人对广州的高度重视,同时也体现了广州这座城市所蕴藏着的巨大革命潜力这三次起义对于中国近代历史的发展有着重要的意义,同时也奠定了广州作为中国民主革命策源地与中心地之一的历史地位
二、品味语言、“意映卿卿如唔,吾今以此书与汝永别矣!”一一开篇点明这是一封绝笔信作者深知自己的处1境,但义无反顾、“吾不能学太上之忘情也”一一意在表达自己关心民众的痛苦,与人民的感情息息相通引经据2典用孟子的话再次说明对妻子的爱已普及天下苍生、“初婚三四个月,适冬之望日前后,窗外疏梅筛月影,依稀掩映;吾与汝并肩携手,低低切切,何3事不语?何情不诉?及今思之,空余泪痕”一一回忆新婚的日子,两情相悦,共赏美景,无话不谈现在这样的情形,让人多么悲伤、“前十余日回家,即欲乘便以此行之事语汝,及与汝相对,又不能启口,且以汝之有身也,更恐不4胜悲,故惟日日呼酒买醉”一一我知道即将与你生离死别了,想要告诉你实情,却不忍心让我挚爱的你承受这痛苦,只能日日借酒消愁、“吾居九泉之下遥闻汝哭声,当哭相和也”一一我对你的爱至死不渝,即便死去,我的灵魂与你5也永远不会分开、“今人又言心电感应有道,吾亦望其言是实,则吾之死,吾灵尚依依旁汝也,汝不必以无侣悲6一一我死之后,若有心电感应,灵魂会永远陪伴你,不让你孤单难过我死得其所,但始终不能放下对你的依恋
三、合作探究、作者的衷情是什么?1作者“忍悲”所言衷情是“吾至爱汝”并“吾充吾爱汝之心,助天下人爱其所爱”,从而“使吾勇于就死”,并“敢先汝而死”,进而慰“汝不必以无侣为悲”、作者是怎样表达衷情的?2全文以“忍悲为汝言吾衷”的“吾衷”为主线,结合抒情忆事,进行深刻的说理,表达了“吾至爱汝”又不得不“忍舍汝而死”的复杂的思想感情、白居易说“感人心者莫先乎情”想一想,这篇绝笔为什么感人?3钟叔河序叶绍袁《甲行日注》云“大凡真能爱国家、爱民族,真能为国家民族作出一点牺牲,而不是专门讲大话唱高调的人,于家庭骨肉之间,亦必有真感情、真爱心,我不相信刻薄寡恩的人,能够有民胞物与的胸怀,有对国家民族的真正责任感”这番话,验之于林觉民之信之死是非常深刻的,也道出了本文感人至深的原因文章第三段,作者以深情的笔墨记叙了几件往事,表达了对妻子的爱恋和为妻子着想“无所不至”的一片真情这种“吾至爱汝”的夫妻之情外,至诚美好令人感到;但更令人感动的是,“即此爱汝一念,使吾勇于就死”,“吾充吾爱汝之心,助天下人爱其所爱,所以敢先汝而死”的献身精神及由此而阐述的道理林觉民为造福天下放弃自己幸福和生命的说理过程,是对其挚爱陈意映的说理,更是对自己的说理正是因为它是对革命者本身的说理,革命者本身才由意志作出决断,自愿牺牲本身的生命、幸福、自由,以及与此相关联的家人、好友的幸福、情感,投身于革命洪流在这个过程中,我们看到了革命者的人性的光辉和理性的自觉、课文是年作者参加广州起义前夕写给妻子的绝笔书作者深深地爱着自己的妻子,希望与妻41911子“相守以死”,甚至希望妻子先自己而死,但为什么最终却决意离妻别子、慷慨赴死?作者在第四段写出了不能与妻子“相守以死”的原因作者从内心发出“吾诚愿与汝相守以死”,但分析当时中国的现实“天灾”,“盗贼”,“瓜分”,“奸官污吏”,使“处今日之中国,国中无地地时不可以死”,即使不死,也要经受“较死为苦”的离散“天下人这不当死而死与不原意而离者,不可数计,钟情如我辈者,能忍之乎?”这就是“吾所以敢率性就死不顾汝”的原因自己并非心愿先于爱妻而死,是清朝的血腥统治,迫使有志之士走上起义的道路至此,明知妻子“不欲吾死”,而竟然就死的心志已表达得十分清楚了最后作者表明了自己的决心,“死无余憾”,相信会有后来同志继承革命事业又叮嘱妻子善抚后代,使之继承父志这一段于说理中抒情,说情中喻理,情、理交织,人感至深、为什么说《与妻书》是一曲爱情的颂歌,更是一首正气歌?(讨论此题旨在了解本文将儿女之情与5革命豪情相结合的写法)()林觉民在牺牲前给妻子的绝笔书中表现了儿女之情的缠绵细腻,也表现了革命豪情的激昂慷慨1这封信所表现的对妻子的爱情,正是作为献身革命和人民的一种基础和衬托没有对亲人的爱,也就无法将这种爱扩充成为对天下人的爱;没有对妻子笃深的感情,也就无以衬托他舍此捐躯之高尚情操()《与妻书》所抒发的思想感情之所以能与广大读者产生共鸣,就在于作者把人世间经常发生的2生离死别赋予了悲壮的爱国主义色彩,在于他把热爱亲人和热爱人民的情感水乳交融地结合起来“为汝言之”,说明写遗书的原因和写遗书时的心情其中深含“吾至爱汝”的感情,而写遗书的原因就是下文要详谈的全文中心的后半部分“即此爱汝一念,使吾勇于就死也”
四、教师小结、写作特点记叙、议论、抒情相结合;文字亦文亦白,通俗典雅;使用了比喻、排比、设问、反问1等修辞、人物形象特点矢志不渝、敢于献身、舍小家为大家的勇士2
五、本课小结文章中表现了林觉民的复杂的思想感情,“吾至爱汝”和“忍舍汝而死”是矛盾的,又是统一的能够为亿万民众能过上幸福生活而欣然就死的人往往正是最热爱生活的人林觉民为了推翻黑暗的满清统治,为了中国人民的自由幸福,抛爱妻,舍幼子,义无反顾地献出自己年轻的生命在遗书中,作者为了安慰妻子,为了使妻子对他舍生取义能够理解,反反复复地倾诉他对妻子真切的爱,说明正是非常爱妻子,并由此推及爱天下的人,所以忍心舍生赴义的道理,使妻子明白个人幸福与全民幸福的关系以及个人“亲情”要服从革命需要的道理,表现了革命烈士为了使全中国人民过上幸福生活而不惜牺牲个人一切的崇高献身精神
六、布置作业附
一、古汉语知识、通假字1()几家能骰(“骰”通“够”)1()吾灵尚依依旁汝也(“旁”通“傍”,靠近)
2、古今异义词2()老吾老以及人之老(“以及”是介词“以”和动词“及”的连用,其意为把•••推及到•••1与今常用做表并列的“以及”不同)()吾充吾爱汝之心(充扩充,扩大今常用义为满足,装满,冒充2()第以今日事势观之(第只,但今常用在整数的数词前边,表示次序)3()此吾所以敢率性就死不顾汝也(“所以”是特殊的指示代词“所”与介词“以”结合而成的名4词性词组,相当于“•••的原因”不是今常用做表示因果关系的连词)()是吾不是处(是这,此今常用做判断词)
5、词类活用3()当亦乐牺牲吾身与汝身之福利(形容词的意动用法,对……感到快乐)1()瓜分之日可以死(名词用作状语,像切瓜一样)2()老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼(前一个“老”与“幼”为形容词活用为动词,分别解3释为“敬爱”和“爱护”;后一个“老”与“幼”为形容词活用为名词,分别解释为“老人”和“小孩”)()汝幸而偶我(词活用为动词,嫁给)4()当尽吾意为幸(形容词的使动用法,使……竭尽)5
二、板书设计与妻书生死诀别一一含泪忍悲;就死原因一一为天下计;再-----------为天下人谋幸福诉衷肠—愿妻理解;|。