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教学设计Unit9Numbers教学目标.学生能够通过视听故事、回答问题等任务活动,理解故事大意;能够通过跟读课件、角色体1验等方式,分角色朗读故事,部分学生达到能有感情的表演故事学生能够通过教师图片示意、图片对比、动作释义、语气变化等方式,理解、、
2.help,look outbig等情景词汇的含义,并能在故事情景中正确朗读small学生能够通过跟读课件、角色扮演等方式,运用句型谈
3.How many---are there There are\is---.论故事中出现的物品数量.学生能够通过感知故事中的经历,体会故事中人物的情感变化,增强安全意识,尽量4Mocky不做危险的事.淇淇同学能够通过回答问题、图文匹配、操作电脑、分角色表演课文等形式参与课堂活动,5增强自信心学情分析学生情况分析普通学生分析1本节课的教学对象是二年级的学生,他们对新鲜事物易感兴趣,具有丰富的想象力,愿意通过自己的感觉、喜好、体验来进行积极的学习,求知欲和参与意识强,模仿力和表现力较强这些认知特点和外在表现需要教师在教学过程中以活动为载体,促进学生积极参与经过近两年的英语学习,学生们已经具有初步的英语听、说、演和唱的能力,但在学习过程中仍以具体思维为主,需要借助一些直观的图片或情景将所学内容形象具体化,促进语言的理解就本课教学内容而言,学生已经初步理解和掌握了句型以及数字的用法但“How many”one—ten help,…等词汇和句型是全新的内容,理解起来会有些困难,需要教师Look out,big,small,There is\are结合情境,采取图片或动作释义,对比不同句子的表达等方式帮助学生理解我校地属城乡结合处,学生多来自外来务工家庭家长文化水平低,无力辅导孩子学习英语,所以课堂教学尤为重要为了更好的达成本课教学目标,提高课堂教学的实效性,我设计了图文匹配、课件游戏、分角色朗读等活动,激发他们的学习兴趣,并采用小组合作学习的方式,引导学生互相学习,互相帮助,力求使每个学生都能在学习过程中朝着他们的最近发展区发展随班就读学生情况分析2同学属于先天性白内障,先天性眼底黄斑发育不良她的色觉正常,视力为左眼右xxx
0.04,眼属一级低视力,她看书上和黑板上的文字都很吃力,这对她的学习过程有一定的影响
0.1,但她性格稳重、自信、求知欲高,学习态度端正,具有良好的学习习惯;听觉、记忆能力、语言模仿能力较强,能独立朗读课文;在课堂上听讲认真,积极参与课堂活动,不会的单词、句型能够及时问老师;课件屏幕看不清楚会主动走到电脑前来看;小组活动时能够与同学很好的合作交流这些特点使得同学有能力跟上教学进度,因此我在学业上并没有降低对她的要xxx求而且经过课前了解,她在语言知识的储备上与其他同学并无两样随班就读学生学习策略3
①优化教具策略本节课中所使用的板书和自制课件,在色彩、字号、对比度和尺寸方面做了针对性的调整,使其不仅颜色明亮,线条柔和,比例恰当,而且感官舒适、视觉冲击力强
②活动参与策略在课件操练、的单词游戏中,请她来当“小老师”,操作电脑,使big small她得以近距离看电脑屏幕,并积极参与到活动中来;在分角色表演读课文中,请她在小组内担任其中角色,提高她的参与积极性和自信心
③语言、动作策略从视觉康复的角度出发,加强语言直观教学,多加一些视觉描述的词来引导学生更多的联系自己的视觉经验,帮助学生理解事物的特点例如利用图片引出故事中新内容时教师说:.等在教学生词:时教师引导学生Look!A big crocodile is coming Look out!Help!做出动作,帮助学生理解、记忆词义,激发学生学习兴趣
④伙伴助学的策略唱歌、模仿单词做动作时,教师和助学伙伴负责照顾她的安全,读书时,助学伙伴及时帮助她指出所学内容重点难点教学重点理解故事情景和内容,体会人物角色,谈论故事信息,并正确朗读故事教学难点正确运用…谈论故事中出现的物品数量How many--are thereThere are\is教学过程【导入】热身、复习Stepl:Warming upReview
1.Sing asong教师带领学生随着欢快的节奏边唱边做动作歌曲Ten littleIndians.One little,two little,three littleIndians;Four little,five little,six littleIndians;Seven little,eight little,nine littleIndians;Ten littleIndian boys・・・
2.Preset thetopic教师出示课题Today we II learnUnit9How manyLessonl
3.Talk aboutthe pictures1cauliflowers andsheep教师点击课件并询问What arethese再次点击课件呈现由菜花变成的羊Look carefully,What arethese nowHow many sheepare there以同样的方式谈论2eggplants,orange,cucumber教师用…来重复学生关于数量的答案There are\is【讲授】新授Step2:Presentation andLearning导入故事
1.教师继续利用上述鳄鱼的图片提问Are youafraid ofthe realcrocodiles Todaywe IIlearn astory;There aresome crocodilesin thestory.Do youwant toknow what happened整体感知理解故事
2.第一遍整体理解1
①呈现问题T:Who arethey Whoare inthis story
②整体播放故事课件
③师生核对答案之后教师在黑板上板贴大树图片,并简单画出河流第二遍整体理解2
①教师呈现问题
②整体播放故事课件
③师生核对答案根据学生的回答,教师在副黑板上板贴下面图片第三遍整体理解3
①教师呈现问题
②整体播放故事课件
③师生谈论答案A.教师板贴句型示范发音并解释含义引导学生用新句型来回答问How many---are thereThere are...Theres---o题师生逐一谈论故事中物品的数量,并请学生根据回答来黑板前逐一选择英文数字贴在相应的B.物品图片下面C.T Arethey rightLet scontinue the story,and thenweIIcheck it.在此也邀请淇淇同学来回答问题并到黑板前来图文匹配细节理解故事
3.学习图11—4
①处理图1・2,谈论鸟和鸟巢的数量寻找答案出处A.T:How many birds are there How many nests are thereYour answeris:There arethree birds.And thereis onenest.Yes orNo Whichpicture tellsyou学习故事原文B.T:Are yousure Let s listento it.确认答案C.师生根据故事内容确认学生先前所给答案的正确性后,教师继续构建板书板贴三只鸟和一个鸟巢跟读课件图、D.12分角色读图、E.12教师与学生a.全班分为两组b.
②同样方法处理图和图谈论鸟蛋和野花的数量34,教师引导学生观察图并讨论的行为是否安全4Mocky学习图25—9
①学习图5呈现故事图片A.特别害怕,T:Oh,Look,whathappenedMocky Sohe says:Help luluHelp!出示图片帮助学生理解词义B.helpTLook at the cat,He isfalling intowater,so hesays:Help!教师带读,并请学生表演C.help
②学习图6呈现故事图片A.T:Look,They areeggs,too.Are thesebirds eggs核对鳄鱼蛋的数量B.T:How manycrocodiles eggs are thereLet scount withMocky.教师指着副板书中的答案Yes,six is right!再次核对鳄鱼蛋的数量C.教师课件播放鳄鱼蛋破碎的声音a.What sthis soundLet slook atthe eggs,let scount itagain.b.教师板贴五个鳄鱼蛋到第六个时变出小鳄鱼TOh!A smallcrocodile iscoming out!A smallcrocodile is here.教师再次核对鳄鱼蛋数量:c.Howmanyeggsarethere nowT:So fiveisright,too!
③教学图7呈现图片,引出教师课件出示图A.look out7:Does Mockysee the small crocodileT:So,Lulu says:look out!B.教师出示图片帮助学生理解lookout T:Look atthe boy,He isrunning afterthe ball.A cariscoming.So hismother says:Lookout!教师带读,并请学生表演C.Who canact
④学习图8—9A.教师课件出示图8T:Look atPictures.Is Mockyafraid ofthesmallcrocodile出示大鳄鱼图片B.a.T:Look!A bigcrocodileiscoming!There,sabigcrocodile.(教师播放大鳄鱼声音,出示大鳄鱼图片并板贴)核对鳄鱼数b.Howmanycrocodiles arethereThere are four.Yes orno教师出示课件图、出示四条鳄鱼19教学和c.big smallTLet splay areading game.(教师课件分别出示大小鸟、蛋、花、鳄鱼图片,请学生读出看到的内容)请同学来点击游戏课件,并和其余学生一起读出课件内容xxxd.继续谈论并朗读图9T:Are Luluand Mockyafraid ofthe bigcrocodile Whatdo theysay Lets listenand repeat.【练习】操练Step3:Practice朗读故事,角色扮演.集体跟读故事1Letsrepeat thestory.Please listen,point andread..分角色朗读故事2()学生在小组内分角色练习朗读1
(2)朗读展示
①分段表演读课文T:Picture Ito Picture4,which groupwants toshow Picture5toPicture9,which groupwants toshowT:Group Oneto GroupThree isMocky---
②全班分为两大组分角色读课文教师在此环节邀请淇淇同学和助学伙伴来前面表演读课文【作业】板书Step4:SummaryT:Look atthe blackboard.Today Mockyand Lulugo outside,they seemany things.Do you()remember howmanybirdsarethere---Therearesix eggsatthebegging,and thena smallcrocodilecomes out.So thereare fivenow.【作业】作业Step
5.HomeworkPlease readthestoryfor yourparents。