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文本内容:
Unit5Do youlike pearsA Let,s talk
一、内容分析本节课内容是小学英语PEP教材三年级下册Unit5Do youlike pears第一课时围绕“水果”这一常见的生活主题展开,主要是掌握apple,pear,orange,三种水果单词的正确发音和询问别人是否喜欢某种水果的句型Do youlike-并作出喜欢的回答:Yes,Ido.不喜欢的回答:No,/dont.
二、教学目标知识目标:能听说认读本课时中的apple.pear、orange.水果单词,能够听懂并会说句型Do youlike oranges/pears/bananas/apples并会作肯定和否定的回答Yes,I do./Nol don,t.能力目标:能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Do youlike...Yes,Ido./No,Idon,to询问他人对某物的喜好并回应他人的询问情感态度、文化意识、学习策略目标
1.知道吃水果对健康有益
2.初步了解名词复数的用法
3.能够在自主学习,合作探究中找到学习英语的快乐
三、教学重难点重点
1.能够听说认读水果单词的单数
2.能够初步了解名词复数的用法
3.能够理解对话大意,用正确的语音语调朗读对话,并且能够在图片和教师的帮助下,在语境中运用Do youlike...Yes,I do./No,I don,t.来询问他人对水果的好恶难点
1.水果名词复数的读法
2.在情境中运用句型,完成输出
四、教学过程:Step1Warming upand leadingin:Sing asong:T:Wow!A beautifulsong.The songis aboutSs:Fruit!T:I like fruit.Do youlikefruitSs:Yes,I do!TLook andsay:Fruit dishes!Do youlike them(出示水果拼盘图片)Today,We regoingto have a FruitParty!【设计意图】用水果歌引出“fruit”并创设开水果派对的情境,激发学生投入学习的积极性,并快速融入到文本情境中,为接下来的文本学习做好铺垫Step2:Presentation andpractice:About fruit
1.What sthis inEnglishSsA banana.(重点认读)T:0ne banana,two bananas.Look!How manybananasSs:Two.TDo youlike bananasSs:Yes,I do.(同样方法认读pear orange及其复数形式)【设计意图】与孩子们一同进入超市,认水果:apples pearsoranges,在情境中学习新单词通过猜测水果活动能够激发学生表达欲望,巩固新单词并初步操练新句型,为后来的课文学习与输出奠定基础Step3:About thetext
1.Watch andfind:Does SarahlikeorangesCan youguess
2.HoneyT:Do youknow thisword一honey Inwestern countries,we callsb.we like“baby/honey/sweet heartv.Which fruitare theytalking about
3.Read inroles.【设计意图】对于文本的学习,采用观看录像材料整体感知并获得信息Sarah doesntlikeoranges.接下来抛出问题,那么她喜欢什么水果?引导学生进一步探索文本Read andunderlinethe answersoStep4:Using thekey sentences
1.Do you want tohaveapicnic withSarah
2.What doyouwantto buy
3.Group workChooseone toprepare ingroups fortwo scenes:Shopping Step5The emotionaleducationT:.Let,s enjoysome fruitplatter,Fruit isgood forour health!Enjoy thebeauty,Enjoyour life!we likeour apples.We likeour pears.We loveour hometown!Step6:Homework Speak for my hometown.我为家乡代言“One village,one product.”你的家乡有什么特产?你愿意为自己的家乡代言吗?你愿意帮农民伯伯创收吗?可选择一种方式
1.制作宣传海报
2.录制微视频
3.Ask yourparentswhat fruitthey like.(询问父母喜欢的水果)【设计意图】L设置Speakformyhometown.我为家乡代言”作业,激发学生热爱家乡并为家乡宣传的热情
2.询问父母喜欢的水果,所用到的词汇和句型恰巧符合三年级所学知识,达到巩固拓展,综合运用的目的.。