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文本内容:
最新人教版小学英语六年级下册PEP优质课教学设计Unit4第钵时3B LefstryLefs talk教学目标
一、知识与技能听、说、读、写句子
1.Before,I wasquiet.Now,Im veryactivein class.I wasshort,so I couldnt ridemy bikewell.Now,I gocycling every day.听、说、认、读单词
2.different,active.听懂、会说本课时的对话
3.
二、过程与方法通过学习句型然后引导学生进行操练,最后以游戏的形式对知识加以巩固
三、情感、态度与价值观引导学生在日常生活中多做运动,养成良好的生活习惯教学重点听、说、读、写句子
1.Before,I wasquiet.Now,Im veryactivein class.I wasshort,so Icouldnt ridemy bikewell.Now,I gocyclingevery day.听、说、认、读单词
2.different,active.教学难点听说读写句子Before,I wasquiet.Now,Im veryactive inclass.I wasshort,so Icouldnt ridemy bikewell.Now,I go cyclingevery day.教法导航根据学生年龄特点,采用“全身动作反应法”Total的教学方法通过听听做做,刺激大脑皮层,Physical Response进一步激活记忆,巩固知识学法导航学生要积极预习,参加小组探究活动,进行小组竞争教学准备本课生词的单词卡片和配套的教学录音带教学过程
一、热身Warm・up
1.Go overgo cyclingice-skate playbadminton教师做动作,学生一起说出短语并造句Go cyclingIcould;;gocyclingice-skate Icould ice-skate Playbadminton Icouldplay badminton.齐读中的对话并请学生翻译
2.Lefs learn
二、呈现新课Presentation教学
1.different.出示自己小时候的照片,
2.T:Who isshe Guess.It isme.Atthat time,I hadshort hairand I was fat.Now Iam different.板书请学生说出它的意思,All ofyou aredifferent now.different,并教读教学板书句子
3.active Before,I wasquiet.Now,Tm very请学生说意思,然后齐读active inclass.板书句子
4.Iwasshort,so Icouldnt ridemy bikewell.Now,请学生说句子的意思,然后齐读句子,最I gocyclingeveryday.后请学生模仿该句子说自己的变化如Iwas short,so Icouldntplay basketballwell.Now,I playit everyday.学生自己读对话,回答问题
5.How didMike change学生讲解对话,教师答疑
6.放录音,学生跟读
7.学生以小组为单位进行对话练习
8..小组展示,教师评价优秀小组9
三、操练Practice拼读单词列队比赛将全班分成两组,教师发给每个学生一张字母卡片,不常用的字母如可以一人多拿几张,游戏Q,Z开始,先按正确次序排好队的为优胜
四、课堂评价Assessment内容做活动手册上相应的内容目标通过听力练习,检查学生对对话部分的理解和掌握情况老师可适当讲解题意正确一小题,可以涂一朵小花课堂作业以小组为单位编对话各小组展示
1.和同学做游戏,一人说一人做部分的对话
2.Lets talk。