文本内容:
教学设计Unit3Numbers PartB教学目标知识目标♦学习字母和
1.Kk Lio学习单词初步运用等词汇
2.kite,lion,baby,duck,look,right学习句子?3How many…”.功能询问物品的数量,并回答4能力目标♦能认读和正确书写字母和
1.Kk Lio能根据图片说出和并能看图识词
2.kite,lion baby duck,,能运用?”询问物品的数量并回答3“How many…情感目标♦引导学生关注身边的数字,并用英语说出来,激发他们的学习兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性学情分析三年级小学生生性活泼好动,有着极强的求知欲和表现欲喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛特别感兴趣对于刚学英语不久的他们来说,有可能说的不够好,有的还不敢说,课堂上要以表扬为主,注重培养学习英语的兴趣,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!重点难点教学重点认读单词和句子?baby,duck,kite,lion“How many…”认读和正确书写字母和Kk LI教学难点名词的复数形式及其发音教学过程【导入】Step1Warming up
1.Greetings.全班齐读.并做动作
2.chant Lets Run【讲授】Step2Revision复习数词数数从数到;从数到
1.one tenten one.打地鼠游戏,学生快速说出出现的数字英语
2.揭示课题3Unit3Numbers PartB【讲授】Step3Presentation andpractice.单词的教学及操练1baby,duck由鸭子的声音引出和的教学,再利用卡片进行带读操练duck baby让学生摸一摸玩具小鸭子并说Touch andsay:baby duck”.揭示评价方式学生每答对一个问题就可以得到一张小图片,最后按组统计,哪2baby duck组获得的小图片最多,就是冠军•初步感知句型…?”以及学会“数词十名词复数”的表达法3How many教师在上出示在十以内的图片,如一只小鸭子,两只小鸭子,三只小鸭子……,依次问PPT学生…?”并比出手指头帮助学生理解问句意思后,引导学生用“数词+名词复数”“How many的表达法进行回答,如“two baby ducks,three babyducks...”操练巩固小游戏shape eyes”.课文教学4教师播放视频T:Sally isin thepark now.What doesshe see”教师问学生并板书该句子,然后引导学生看视频并认真听,将1How manybabyducks所得的答案.”板书在黑板上教学这两个句子出示卡片”?教“Eightbabyducks How many…”师领读,学生模仿跟读,强调的发音how many用“爱消除”的游戏操练句子2及其答句“How manyhens\apples\bananas\cats\dogs\eggs\girls\jackets第二遍听课文并跟读,初步运用等词汇3look,right翻开课本第页,教师播放课文录音,学生跟着录音模仿说句子,引出的教学18look,right分角色表演对话4欣赏歌曲5Ten LittleBaby Ducks.【活动】Step4Consolidation学生就纸条上的物体数量,用句型”?”在小组里做对话,并请几对学生起来展
1.How many…示他们的对话内容.学生上台抽卡片,当小老师问全班同学”并请个别同学来回答2Howmany…【讲授】字母教学教学字母和单词Kk kite⑴教师出示字母卡片示范发音,用升降调领读观察比较字母书写体与印刷体教师先让Kk,学生看视频中字母的书写方法,再让学生们伸出手指头与老师一起在黑板上的四线三格中Kk书写字母强调书写的笔划笔顺,最后让学生在课本范例旁练写一个Kk,教学单词2kite出示单词卡片,让学生知道其首字母就是刚学的字母然后教学kite Kk,kiteo以同样方法教学和单词LI lion【活动】Step5Summary andassessment总结归纳完,和学生一起统计每组获得的小图片的数量,并判出冠军组babyduck【作业】Step6Homework听录音,熟读本课内容L.完成《活动手册》中本课的练习
3.同伙伴用英语询问物品的数量,并回答4。