还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
课题Unit10Touch your head.总课时总第
(3)课时课型新授课课时第
(1)课时、能听懂、会说新单词;
1、能听懂、会说指令并能作出较快的反应;2Touch your…”Raise your...,、’培养学生严谨自律,顾全大局,从小养成良好行为规范的意识3教学目标掌握句型…〃“Touch your…”“Raise your教学重点发送指令并迅速而正确地作出回应教学难点单词卡片、短语词条、幻灯片、多媒体课件等教学资源与工具流集体备课设计个人二次备课程Step1Warming up、师生问候
1、复习已学的课堂指令2游戏——Quick response根据老师的指令快速作出反应T:Stand up,please.Point toyour face/nose/...please.Sit down,please.Look atthe blackboard,please.Step2Presentation anddrill发、出示猴子娃娃1现T:Whats thisIts amonkey.Ss:A monkey.T:This ishis head.Touch yourhead,please.用动作示意,帮助学生理解板书,并带读
1.Ss:This ismy head.Touch myhead.、用同样方法教单词2hand,toes,right/left leg,raise.游戏------Monkeyssee,monkeys do让一名学生装扮成教师做,跟着学“monkey”,“monkey”集体或分组进行游戏T:Now,you actas smonkey,OK Dowith me.Raise yourleft leg.Ss:Raise myleft leg.、听课文部分录音,复述所听内容3A、听课文部分录音,跟读课文4AStep3Practice、分小组练习课文部分分角色表演1A
2、游戏------Climb laddersStep4Consolidation、自由练习,创设情景,自由会话
1、评价、练习,家庭作业2课
1.听读A、B部分5遍,背诵A部分课文后作.向家人用句型介绍自己的身体部位2UnitlO Touch yourhead.Touchyour_______Raise your________.板head handneck footleg arm书设计。