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文本内容:
Unit TwoMy favouriteseason PartA Lets learn教学设计教学目标学习理解在听、说、认、读的活动中,掌握核心单词spring,summer,及核心句型autumn.winter,season Which season do you like的词形和意义,通过图片和教师的帮助下理解语篇,获取best关键信息,对四季的不同特征有大概的认识应用实践在核心语言的帮助下能进行角色替换练习,在教师的指导下,工能使用句型…分Which seasondo youlike bestTs...I can角色问和答迁移创新在实际情境中运用核心句型询问并回答某人最喜欢的季节以及原因,能够进行喜欢及不喜欢的情感表达子任务能在实际的情境中运用所学句型和词汇去调查朋友最喜欢的季节;设计并制作画页《我最喜欢的季节》,结合所画内容,与同伴描述自己最喜欢的季节及原因教学重点能够听说认读句型Which seasondo youlike best及词汇Winter.I likesnow.Its prettyspring,summer,autumn.winter,season.教学难点能在实际的情境中运用所学句型和词汇去询问和回答最喜欢的季节教学过程Unit2My favouriteseasonPart ALetslearnRead andmatch教学过程设计教学环节教师行为学生行为设计意图Answer the谈论天气,复习有关天气的单词和句Greeting TalkaboutFree talkquestions.型,引出新课the weather教学新词spring,Watch thevideo,summer,观看视频,认识四季单词,欣赏家乡四know abouttheautumn.winter,季之美seasons.season.Guess the seasons猜谜游戏What通过猜谜游戏,巩固所学新词,检验学by thedescription.While taskseasonis it生学习成果通过教师喜欢的季节,引出句型“Whichseasondoyoulike句型教学Which seasonAnsand answer.best”及答句“Ido youlike bestlike...best.It s・・・”通过转盘游戏,学生运用所学核心句型Role playwith the和词汇相互问答,培养学生语言综合运Role playpartner.用能力通过西沃白板的课堂活动激发学生学Read andmatch Fill习兴趣,检测学生所学知识,并及时Practicein theblanks.评价归纳、总结、提升,让所学知识形成完Summary整的知识链bo asurvey.Draw分层作业、自主拓展,有利于学生的语theseasonsand言表达发展,同时在真实情景中进行Post taskHomeworkwrite thereasons.调查和表达,进一步巩固所学知识,真正实现“教-学-评”一体化。