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教学设计PEP5Unit4What CanYou DoB Read and write三维教学目标能够听、说、读、写句型1Can youmake thebed No,I cant.Can you use acomputerYes,I can.并能进行替换操练、能够认读部分的对话2Readandwrite能了解现代机器人所能做的事情能在生活当中运用所学语言重占掌握四会句型,并能够灵活地用句型Can youmake thebed No,I can,t.Can youuse acomputer进行实际情景的对话Yes,I can.”难点在生活中灵活运用所学语言教学资源课件、单词卡、录音机、学生预习卡和学习卡教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up学生组织课前活动学生伴着音乐节奏齐唱英文歌曲由学生带领复习所在欢快、动听的歌曲中,学学的动词短语,由一组学生生以轻松愉快的心情进入到前面来进行分类,其他同本节课的英语学习中通学以小组为单位在题卡上进过对动词短语的整理和复行分类教师带领同学们一习,不仅对旧知识进行了起检查,并找同学进行补充,巩固练习,同时也让学生并根据黑板上的短语复习句能够区分技能和家务,并型I can且也培养了学生归纳总结知识点的能力;为本课的新知埋下伏笔Presentation a)师生对话,呈现四a)学生接龙问答简单的自由对话能拉近会句型以及单词师生之间的距离,同时也What canyou doCan youmake the培养了学生口语表达能I can...bed Canyouuse a力,通过师生交流WhatCan you...computer canyou do自然引入本课轮读useacomputer.b)两人操练对话四会句型Canyou...并让)两人编对话并b Canyou...c)书写四会句型学生能根据实际情况回答作出回答问题,在真实的语境中习)书写四会句型,进行巩固c得知识,理解知识,掌握知识)带着问题听音,了)听音回答问题,将答案填在小学阶段听说显得尤为d d解写在书中的表格里;听音跟重要,为此我让学生带着robot can.../robotcant...并呈现课文读课文,模仿语音语调e)问题听文章,这样让学生)小组内读文)展在组长带领下进行课文阅有目的的听,培养学生的e f示汇报读f)小组通过各种形式展听力水平;为了达到本节示汇报对话课的教学目标,我充分利用小组合作学习这一目的,让学生在合作中学会课文,理解课文,培养了学生的自主学习和合作能力分层练习)根据学生根据自己的学习情况,由于学生之间存在差异a课文内容填空)用选择不同的练习性,为了给有能力的学生b简短的英语描述一发展的空间,学生可以结下现代机器人合自己对本课知识掌握的程度,选择适合自己的练习内容加以巩固Consolidation学生观看现代机学生观看现代机器人的视观看动画让学生了解随着Extension器人的视频,并进行频,并进行讨论,汇报科技发展,现代机器人所讨论,汇报能做的事情有哪些Homework)熟练朗读课文,并尝试背培养学生扎实课堂知识的a诵课文良好学习习惯)背诵并默写四会句子b。