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文本内容:
Un it6How manyPart ALet sspe II教学设计教材版本人教版PEP
一、整体设计思路本课以复习元音字母短音发音主要内容,以学本思想为主要设计理念________________________________________________
二、教学背景分析学情分析三年级学生活泼好动,对英语充满了好奇心,英语学习兴趣较浓;
1.学生学习本课之前已经在单元中分别学过了个元音字母短
2.1-55音发音,掌握了一定的拼读技能;教材分析本课时为单元部分.具体学习内容为巩固复习个元
1.6A Letsspell5音字母短音发音及完成书本上的chant.本课时重在帮助学生巩固五个元音短音发音规律,为学生今后的拼
2.读能力打下良好的基础
三、教学目标与策略分析教学目标学生知道元音字母在单词中的短音发音规律;
1.学生能够根据元音发音规律进行简单的拼读、绘本阅读等教学策
2.略本课采用以学本理念为指引,在课堂上创设符合孩子年龄特点的情
1.景活跃课堂气氛;课堂使用卡片,自制拼读本及绘本辅助课堂教学
2.PPT,在课堂上精编了任务训练,巩固教学实际同时通过必要的学法
3.指导提升学生学习的兴趣和能力
四、教学重难点教学重点复习元音字母短音发音,使学生初步掌握拼读规律;教学难点学生借助绘本内容,能根据拼读规律拼读单词,最终学生能够有感情的在正确的语音语调下阅读绘本
五、教学过程设计步骤
1.Warm-up教师请学生说出上的字母及元音字母,然后用自编带领学PPT chant,生一起拍手完成chanto设计意图让学生自己通过观察自学发现并说出本课学习的重点元音单词,通过中的元音单词复习元音字母发音,将学生引入今天的学习中chant步骤
2.Revision教师分别出示所学短音单词图片,让学生自己说出单词,如
1.bag.、然后留空元音字母让学生进行拼读,如cat hand,f_t/h_t.让学生在拼读本上自由翻字母拼单词并且读出来
2.设计意图通过图片复习已学单词,帮助学生巩固字母发音,通过拼读本让学生可进一步拼读练习,同时培养规范学生小组合作意识以及进行学生的思维训练,逐渐掌握拼读规律步骤
3.Presentations Consolidation.通过拼读教师展示绘本中动物、、带领1ant elephantpig box,学生认识绘本中人物并猜一猜会发生什么故事,然后小组一起自行阅读绘本;.播放故事,学生听完故事后,通过绘本运用拼读规律拼读单词及2句子;.通过练习让学生巩固绘本中的短音单词和句子;
3.小组合作,表演故事4设计意图通过绘本复习元音发音及拼读规律,使音、词、句、篇融合在一起,学生通过自己阅读故事、听故事、拼读故事再到表演故事,层层递进,由易到难,真正做到真语境真语用步骤
4.Homework创编绘画出绘本故事结尾;
1..小组课后表演故事,在微信上分享2设计意图将课堂学习延续到课后,继续培养学生的“读”与“练步骤
5.Emotion教师通过询问小动物们怎么摘到苹果和本组成员怎么获得苹果,引出和进行情感教育help worktogether设计意图通过绘本及小组合作,鼓励学生养成互帮互助的良好习惯将“育人”教学作为课堂教育的最终目的,真正做到对学生由“人”到“才”的培养
六、板书设计。