Unit 5 Do You Like Candies Part B Read a story Candy cat 小学英语教学设计

教学设计Unit5Do YouLike CandiesPart BRead astory Candycat教材版本陕旅版小学英语教材内容:Unit5Do YouLike CandiesPart BRead astory Candycat学情分析三年级是学习英语的起始年级，孩子们对英语充满好奇，他们活波好动，乐于参与模仿和表演经过一个多学期的英语学习，他们积累的英语知识并不多，主要接触了动物、食物、颜色、服饰等话题，能用表达自己的喜好本课的教学需要在激活学生背景知识的同时，用问题、like表情及动作引导学生理解故事内容和表演故事，引发学生大胆表达的欲望教材分析本故事主要讲述了一只小猫，它非常喜欢吃糖果，结果在吃了好多糖果过后，牙齿开始疼痛的故事故事内容贴近生活，学生可以通过图片内容了解故事为了让孩子们对故事有更深入的理解和思考,结合本故事的内容及学生学习的实际情况，我给这个故事取名为:同时在Candy cat,故事的开头，我加了一些背景知识小猫的爸爸妈妈都不在家，小猫终于可以吃好多自己喜爱的糖果了，结果牙齿疼痛不已通过故事教学鼓励学生不要吃太多的甜食与本故事相关的语言知识有等So many,so sweet,teeth,all教学目标【语言能力】能通过图片及动画内容，理解故事的大意

1.能熟练地复述并表演故事

2.相关句型so many...I like...very much.相关词汇sweet teethall【文化品格】通过故事让学生明白吃甜食对牙齿的危害，同时告诉身边人糖果对牙齿的危害,要少吃糖果【思维品质】通过听音想象，观察图片推测故事内容，培养学生细致观察能力和大胆推断能力

1.鼓励学生通过观察及模仿句子，揣摩角色情感，肺腑学生的想象，激活语言输出2,【学习能力】通过图配文，自学故事

2.通过小组合作，趣配音等方式，培养学生的合作意识

3.教学重难点能听懂、理解部分中情节简单的小故事，并能流利跟读录音，要求模仿正确，语

1.Read astory音语调自然.学生能以三人一小组，表演本故事

23.能运用句型Do youlike candiesYes,I do.Does themonkey likeice-creams No,it doesn,t.Whatdo you/does...like I like/...likes.・.谈论喜欢的食物.培养学生合理的饮食习惯4教学过程Warm-up

1.Greet withstudents.

2.Say achant beforeclass.Pre-reading

1.Ask studentssome questions:Do youlike milk/bread/candies

2.Tell studentsthe backgroundknowledge andintroduce the cat.While-Readingl.Watch thevideo andanswer thequestion:What doesthecatlike Andlead inthetitle:Candy cat

2.Read the story one picture byonepicture,and imitatethe intonation,and makestudents imitateindividually.Picturel Wow,so manycandies.I likecandies veryMuch.Try tounderstand:so many...Picture2They areso sweet.One,two,three...Ilikethem all.Try tounderstand andread“sweetall”Pictures Oh,no!My teeth!Ha...ha.Try tounderstand andread“teeth”.

3.Read thestory together.Post-reading

1.Reorder thesentences.

2.Complete theblanks.

3.Retell thestory.

4.Act thestory.ExtensionGroup work:If youare thecat sfriend,what doyou wantto sayto thecatSummary:Don*t eattoo manycandies,they arenot goodfor theteeth.Homework Showthestoryto yourfather,mother orfriends.。