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文本内容:
七年级英语第一课时教学设计
一、教材分析这是学生进入初中英语学习的第一堂课教师希望通过这堂课的热身,首先增强学生在新一阶段英语学习的兴趣和信心,同时对整个初中的英语学习有一个宏观的概念因此,在本课时中,并不过多安排教材内的具体内容,而是根据新教材的理念和学生的具体情况设G Fort计教学环节本课时以为中心,逐步展开教学环节从自我介绍英文名到谈论English learning学习英语的重要性再到对个字母的认读,最后结合自然拼读法,帮助学生初步形成26phonics语音学习的概念这也符合新教材的语音教学的一些理念
二、学情分析七年级学生有着强烈的好奇心和求知欲,对于未来的学习充满了信心和热情,这对我们的语言学习十分宝贵有不少学生在小学阶段对英语已有了一定的接触,部分学生可能通过各种其它途径,有了相当好的英语基础但是,由于年龄关系,他们的自制力不强,注意力不够集中,可能会影响到教学效果因此,在教学设计上,教师必须有所创新,才能够吸引学生全神贯注
三、教学目标语言知识目标
1.掌握个字母:的正确发音和顺序;126Aa-Zz⑵尝试学习个字母的自然拼读音26※注以上内容只需学生整体把握,并不要求学生完全落实语言技能目标
2.能够用,等简单的语言互相问好;1hello,hi,good morning,nice tomeet you能够介绍自己的英文名
2.情感态度目标3帮助学生增强英语学习的兴趣,同时建立开口说英语的信心
一、教学重难点个字母的自然拼读音的学习26
二、学法指导引用原音拼读法,知道学生对个字母的自然拼读音学习phonics26
三、教学活动设计教学步骤教师活动学生活动设计理念Stepl Greetingand
1.向学生问好,并呈
1.学习问好的用语,
1.亲切自然的问候,self-introduction现一些问好的简向教师及同学问拉近师生之间的单用语好距离自我介绍英文名、
2.以小对话的形式询通过介绍自己教师
2.
2.职业、年龄等问同学的英文可以初步了解学名生的情况尤其是语音方面),学生可以尝试学习问好和自我介绍的一些句型Step2Free-talk教师呈现图片,展学生欣赏图片,猜通过呈现图片告诉
1.
1.
1.示学生生活中的测图中英文的意学生English isa英语义part ofour life,从教师播放视频,帮学生欣赏视频,体而说明学英语的
2.
2.助学生理解视频会英语的重要性重要性内容,同时引导
2.这两段视频分别是学生体会英语学北京胡同里的英习的重要性文和奥巴马夫人的演讲,通过这两段视频,直观地告诉学生English isaninternational要想与language.外界交流和开阔眼界,就必须学好英语,进一步说明English issoimportantoStep3Presentation呈现英语学习需掌学生明白英语学习总体说明英语学习的
1.
1.握的四种技能需掌握的四种技要求同时需要强调能listening,reading,listening,open ourmouths tospeaking,writing.reading,speaking,speak andread more.
2.教师说明学英语的writing.总体要求Learn
2.学生明白学英语的总体要求English byusing it.Learn同时需要强调English byusing it.open ourmouthsto speakand readmore.Step4Presentation教师呈现字母齐唱字母歌学26个字母相信大部分歌,引导学生气习这个单学生基本能够认读,letter场字母歌,同时词,弄清关键是对个别字the注意学生对每一母发音的纠正弄清name of the letter个字母的发音这个概念the nameof theletter呈现这个单这个概念letter词和the nameofthe letteroStep5Listening教师明确新定义学生边听
1.L phonicsPracticethe sounds ofthe song边记每个字letters,播放母在对应单词中phonics song,让的发音学生边听边记每学生看着图片根据
2.个字母在对应单记忆说出记住的词中的发音字母发音
2.教师呈现对应图学生再一次听歌把
3.片,让学生根据这是本节课的重要没记住的发音记
1.记忆说出记住的环节,首先明确新定住字母发音,同时义学生看着剩余图thesoundsofthe板书相应的音片说出剩余字母letters,这不是简单的标的发音歌曲欣赏,而是一个教师再播放一次,听力模仿训练,考虑
3.让学生把没记住到内容较多,因此播放歌曲的次数根据实的字母发音记际情况而定住
2.自然拼音法,.教师拿出剩余图phonics4其核心是建立字母片,解决剩余字和语音母的发音,同时letter sound的关系但这是以针板书相应的音对英语为母语的国标家的儿童的教学方※注这一环节,法因止匕艮据go教师将准备好的教材的理念和我font图片黏在黑板们学生的具体情况,上,让学生抢答教师还是同时结合音将知道的字母图标,帮助学生记忆片摘下并回答,当然在第一堂课我们答对得分,男女还是要求学生记住PK“音”即可,至于音标,之后的课时中再落实Step6Presentation教师呈现表格包括学生朗读字母单游戏环节后的落字母、单词、音标,进词音标实,让学生有音一步领读落实标的初步概念Step7Chant教师带领学生学生朗读教师Chant的形式进步
1.
1.朗读自己编写的的chanto落实所学,同时自己有关Aa在apple
2.学生编写自己编写chant也让学生中的发音的的chanto体验创新的成就感chanto引导学生根据所学
2.编造自己的发音,并让学生在小组中互相展示Step8Conclusion教师引导学生一学生唱phonics总结本堂课重点所起唱song o学PhonicssongoStep9Homework
1.要求全体学生认读
1.全体学生认读认读26个字母相对Aa-Zz26个字母Aa-Zz26个字母简单,但熟记音标却
2.要求学生学唱
2.学唱phonics songo有一定难度,应根据学生自己的情况和能Phonics songo力而定。