Module 5 Unit 2 Nine girls？说课稿

《》说课稿Module5Unit2Nine girls

一、说教材本单元的教材主要围绕着这个话题展开，通过九个Nine girls女孩的介绍，学习并巩固数字的表达以及相关的句型和问句1-9通过听、说、读、写等多种方式培养学生的英语听说能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语

二、说学情分析本单元的学习对象是三年级的小学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够熟练地使用一些基础的词汇和句型他们对数字的认识已经初步建立，但对于数字的表达还不够熟练在1-9学习过程中，他们需要通过大量的听说练习来巩固数字的表达，并能够运用到实际生活中

三、说教学目标知识目标

1.学习并掌握数字的表达方式a.1-9学习并掌握句型和b.Whats yourname My name is...c.学习并掌握问句和,Whats her/his nameHis/Her*IIname is...能力目标:

2.能够听懂并能够正确回答数字的表达方式a.1-9能够运用句型和进行b.Whats yourname My name is...”自我介绍能够运用问句和c.Whats her/his nameHis/Her name is...”进行他人介绍.情感目标3培养学生对英语学习的兴趣和自信心a.培养学生的团队合作意识，通过小组活动增进彼此之间的b.友谊

四、说教学重难点教学重点

1.数字的表达方式a.1-9句型和b.Whats yourname Myname is...”问句和c.Whats her/his nameHis/Her name is...”教学难点

2.学生能够正确运用数字进行自我介绍和他人介绍a.1-9学生能够正确使用句型和问句进行交流b.

五、说教法学法本节课采用任务型教学法，通过任务的设置激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果在教学过程中，采用多媒体教学、游戏活动、小组合作等多种教学方法，激发学生的积极性，培养他们的听说能力

六、说教学准备教具准备

1.多媒体课件、投影仪a.学生课本、教师用书b.数字卡片、图片卡片、小组活动卡片等c.环境准备

2.教室布置整齐、明亮，学生桌椅整齐摆放a.准备好课件和投影仪，保证教学设备正常运行b.

七、说教学过程导入新课

1.教师播放一段关于数字的有趣视频，例如一个小动画a.1-9片，里面有九只可爱的动物，每只动物都有一个数字标签学生观看视频后，教师引导学生回顾已学过的数字并与学生一起0,复习数字的表达1-9教师出示数字卡片，每个卡片上都有一个数字和相应的图b.画教师可以示范说出数字，然后学生跟读，巩固数字的发音和记忆学习新知

2.教师向学生展示一张图片卡片，上面有一个女孩的照a.片，并问学生教师引导学生模仿回答Whats yourname”Mynameis...,例如学生回答Myname isAmy.1教师再向学生展示一张图片卡片，上面有一个男孩的照片，b.并问学生教师引导学生模仿回答Whats his name”His name例如学生回答is...,His nameis Tom.o教师通过示范和学生的模仿，帮助学生掌握句型和问句的c.用法教师可以用多个图片卡片进行练习，让学生轮流回答句型和问句合作交流

3.将学生分为小组，每组选择一位代表，进行自我介绍代a.表可以拿着自己的图片卡片，向全班同学介绍自己的名字,例如”其他组员可以用句型“Mynameis Amy.Whats your来询问代表的名字name”学生之间进行互动，通过问句”和b.Whats her/his name进行他人介绍学生可以互相询问和回答对“His/Her nameis...”方的名字，例如拓展“Whats hername Her nameisLucy.”

4.延伸教师设计数字接龙游戏活动教师说出一个数字，例如a.3,学生要接着说出下一个数字，例如然后下一个学生接着说出4,下一个数字，例如学生要注意发音和顺序，直到说到数字5为止9教师设计小组活动，让学生利用所学知识创作一个小故事b.每个小组成员可以扮演一个角色，用句型和问句进行对话，讲述一个关于数字的故事例如，一个小组的故事可以是九只动物一起举办生日派对，每只动物都有一个数字标签，他们通过互相问候和介绍来庆祝生日

八、说板书设计教学目标学习数字的表达方式，学习句型1-9Whatsyour和学习问句和name Mynameis...,Whats her/his nameHis/Her nameis...”Whats yourname Mynameis...Whats her/hisnameHis/Hernameis...

九、说教学反思本节课通过多种教学方法，如多媒体教学、游戏活动、小组合作等，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效果学生在课堂上积极参与，能够正确运用句型和问句进行交流但是在教学过程中，还需更加注重巩固和拓展学生的语言运用能力，增加更多的练习环节，使学生能够更好地运用所学知识同时，也要注重培养学生的团队合作意识，通过小组活动增进彼此之间的友谊，提高学生的综合素质。