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文本内容:
重对学生激励性的评价,注重课堂教学的有效性O教学方法教法
1.情境教学,从生活中引入,最后内化输出还原到生活中
2.让程度较好的学生不仅掌握本节课的知识,还能以小老师的身份领读
3.通过小组合作的形式,帮助学生们用英语沟通和操练学法
1.学思结合法,学习的过程中并不是机械地记忆,孩子们有运用知识思考后转化为自己的语言方式输出
2.读写结合、学练结合、合作探究法,简单的听力练习以及绘本的制作,多方位激发学生兴趣教学过程设计意图【导入】课前热身,[Pre-task preparation]师生互动【教学进Warm-up.程】1Sing asong2Greeting.lo列举生活中的特[While-task procedures]l.lead in殊节日1T:there aremany special days inour life,such asChildrensDay,Mothers Day,Fathers Day,today Iwill introducea new
2.问题发引出“读书specialdayfor you.2ask andanswer日”
2.Lets talk1What canyou doon Book Day Wecan readstory book
3.讲授法,引出本节Picture bookComic bookNovel They9re interestingbooks.2Bookmark课重点单词,短语,3How todo abookmark
3.Game time
4.多种活动操练1Finger game2Lefs chant---pair work
5.微课展示,信息技
4.practice time1Do anew chant.术手段介入教学,引2See avideo-follow read-read-role play
5.Talk andact起学生兴趣lTeach studentsto describewhat canyou doon BookDay52Give studentsmore choiceto choose
6.游戏,3Do thegroup workfollow thetips.4Show time1手指游戏操练[Post-task activities]English BookSharing Card单词2二人合作,操练句型
7.创编小歌谣,培养学生发散思维,创新能力
8.小组合作,结合本单元重点词汇,短语,句型的操练,在合作中没完成语境的创设,培养学生综合语言运用能力【活动操练】英文读书分享卡制作,结合生活实际,利用所学句型,使学生学会阅读与分享板书设计Unit11Today isBookDayWhat canyou doon BookDay Ican readbooksmake abookmarkgo tothe bookshopshare bookswith friends教学反思本节课教学中,主要体现要面向全体,要为学生全面发展和终身生展奠定基础
1、创设各种情境,鼓励学生,大胆的使用英语,对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度,激发学生学习英语的信心
2、为学生带给自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间
3、鼓励学生,透过体验、实践、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合潜力,综合发展其语言综合运用能力
4、创设条件让学生能够探究他们自我的一些问题,学会分析问题,解决问题。