Module 1 Unit 2 She didn’t have a television.（小学英语教案）外研版（三起）英语五年级下册1

.教案Module1Unit2She didnt havea television教学目标知识目标⑴新单词1,fire,radio telephone,field,hope（）理解表达过去时的事情句子:理2She didt havea television.She workedin thefields.技能目标（）利用图片或者课文创设情境，培养学生听、说、读、写、做的能力2,1

（2）模仿句子结构,Now,it is\has got,Then,it wasn,t/didn,t have.谈论人们或者物过去和现在的生活情感目标（）使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣3,1（）比较过去与现在的生活体会到我们现在生活在幸福的社会主义，让学生感觉到社会主义2就是好，培养学生的爱国主义情操教学重点感知、尝试表达过去生活中发生的事教学难点尝试表达过去生活中发生的事教学准备音标卡、多媒体、单词卡片、图片教学过程热身复习Stepl复习上节课的边读边做动作，为下面的作业汇报做准备1,chant,（读书）Read readread,I reada book.（他兆绳）Skip skipskip,I skippeda rope.（放风筝）Fly flyfly,I flieda kite.（看电视）Watch watchwatch,I watchTV.（听音乐）Listen listenlisten,I listento music.（乘坐小汽车）Take taketake,I takein thecar.根据前一节课老师布置的作业,让个别（程度好的）学生到前面来用英语谈论他或她的爷爷、奶奶、外公或外婆过去的生活与现在的生活.课题导入Step2老师利用课件出示蝌蚪变青蛙的图片，毛毛虫变蝴蝶的图片，让学生观看、发现并说一说有什么变化？老师提示时间的变化，让它们产生的变化，体态发生在过去用什么样的句子表达（蝌蚪的图片）Then,it didnt havelegs..（毛毛虫的图片）Then,it didnt havewings体态发生在现在用什么样的句子表达（青蛙的图片）Now,it hasgot stronglegs,（蝴蝶的图片）Now,it hasgot strongwings,让学生理解感知句子Now,it hasgot stronglegs,Then,it didn,t havelegs.（蝌蚪变青蛙的图片）Now,it hasgot strongwings,Then,it didn,t havewings,（毛毛虫变蝴蝶的图片）板书主题句结构Now,it hasgot,Then,it didn,t have.课文学习Step3课文导入1,告诉学生「自从昨天在英国看了那个关于中国的节目，她就非常想念自己的奶奶，于Lingling是她写信给讲述她看到的那个节目并倾诉她对亲人的思念下面我们一起来听听她在信中是如何Daming,描述节目中那个老奶奶过去的生活的在听的同时，请把你不认识的单词用横线画出来J课文教学2,先让学生听录音，找出新单词，然后教师叫学生根据所学过的字母、字母组合即音标把单词一个个读出来，接下来老师把新单词教给学生再让学生听第二遍录音找出下面的句子3,1I watcheda televisionprogramme aboutChina.2She workedin thefields.3She didnt havea radio.再让学生听第三遍录音并回答以下问题4,1What programmedid Linglingwatch lastnight2What wasthe oldlady slife likemany yearsago3Who doesLingling miss教师播放第四遍录音，学生大声跟读课文的教学Step4Chant让学生先跟老师熟读各句，然后听磁带合着节拍一起说最后让学生组与组竞赛说,看哪Chant,组说得最好游戏拓展部分Step5Do,ask andanswerA:Where wereyou threedays weeks/months/years agoB:I was......A:What didyou dothereB:I......先让学生小组内交流练习，然后展示一学生问，另一学生边回答表演选做Step7Homework找一些动物幼年时期到成年时期不同形态，利用今天学习的句子尝试表达1,听、读课本三遍2,用英语写封短信给老师介绍你的爷爷/奶奶/外公/外婆去生活和现在的生活3,。