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文本内容:
细胞⑴
2.2【教学目标】知识目标了解显微镜的发明过程,认识细胞的基本结构,能说出动植物细胞的区别,了解细胞学说能力目标能运用观察得方法,认识细胞的基本结构情感文化目标体会观察工具的发展及使用对生命科学微观领域研究的意义【教学重点难点】重点了解细胞的结构难点动植物细胞的区别【教学设计】
一、细胞的发现胡克发现细胞布朗植物细胞内有细胞核施莱登、施旺细胞学说------动物和植物都是由相同的基本单位一细胞构成的较完善的细胞学说所有的动物和植物都是由细胞构成的;细胞是生物体结构和功能的单位;细胞是由细胞分裂产生的
二、细胞大小与种类、细胞很小,直径一般只有几微米到几十微米
1、细胞种类很多2
三、细胞结构(重点)工、,大白勺有时木汨同育后“项王立玉也与绯月包中西“23—仲方关2运是国为继施整由纤雉素也虚,有分好时支特细麻的作用,使色韧的叶汨什么通爸是今色的2椁物的叶加处皿的三*的钿jm,国比傅物的叶皿方至稣d的0细胞()
2.22【教学目标】学生通过自主学习、亲自实践,使书本知识迁移深化为一定的能力、素养,并形成一定的情感、态度、价值观知识目标正确说出显微镜的结构与功能能力目标通过本节课的训练,能初步独立、规范使用显微镜,能观察到清晰的物象;在认识、使用显微镜的过程中发现问题,并尝试解决问题情感目标认同显微镜的规范操作,养成爱护显微镜的习惯,初步形成实事求是的科学态度【教学重点难点】重点显微镜的使用方法难点规范使用显微镜,并观察到物象【教学设计】
一、认识显微镜结构(结合显微镜实物、书本图)、目镜长度越短,放大倍数越大1物镜长度越长,放大倍数越大【每台显微镜通常有三个目镜,每个目镜都刻有放大倍数;每个物镜都可以旋进物镜转换器中(有螺纹),物镜上也刻有放大倍数;、显微镜放大倍数二目镜放大倍数*物镜放大倍数
2、低倍镜放大倍数小,细胞体积小且多,视野亮3高倍镜放大倍数大,细胞体积大且少,视野暗、反光镜平面镜一一光线强的时候使用凹面镜----光线弱的时候使用
4、安放接近光源,靠体前略偏左,镜筒在前,镜臂在后1显微镜的使用(见书本)两眼同时睁开2P42—-、对光低倍物镜、大光圈、调节反光镜,使视野中出现一个明亮的视野光线路径反光镜------遮光器------通光孔--------物镜---------目镜-------眼睛、放片观察对象正对通光孔
3、调焦粗准焦螺旋找物象,细准焦螺旋调清晰
4、观察5()、倒像上下左右相反1iimiiiiiiiiMdiiiiiiiiHiiiiiiii叶绿体将原物体旋转180即可()装片移动方向与像移动方向相反;物像偏什么方向,玻片就向什么方向移动,2可以将物像移到视野中央物像偏左下方用显微镜时,应先用低倍镜,再用高倍镜当
五、视野中污点的判断低倍镜换用高倍镜时转动目镜,污点移动的则污点不1移动物像至视野中央在目镜上,动的不在目镜上污2二^物镜转换器换成高管镜移动玻片,点移动的则污点不动一适当增天光圈或换用画而反光镜在玻片上,的不在玻片上玻片3不在目镜、上则在物镜上三一调节细准焦螺旋直至物像清晰、现奈洋荐表皮细胞(制作[向时装片在梨龙临叩3装片时,为擦用干净的绫布带较玻巧擦拭干净,在干泽的栽玻片上酒1什么要力口洞红垂水(绫碘强?酒清水取把洋蓉鳞片切成小块:,用2一刁、块鳞片的为内表皮,技而便胞把掰下的内表皮无女在毂玻片的清水祝1三亍雇平用银亍夹起盖玻片,使盖玻片一侧先接教玻,片上白勺水旃,便急破片和毂玻片成45度然后•倒婚放:平,以防止气泡的产生染在盖破片的——1,MJ1-2洞红塞水(或碘年另—侧用吸水纸吸水,使染液浸涧全部:班察并绘制细胞显微(注意细胞核的画法观察人体口腔上皮细胞(制作临时装片)在左左望加酒生理盐、擦用干净的纱布将载玻片擦拭干净,水?
1、滴为了保持人体细胞2在干净的载玻片上渣滴生理盐水1的正帝形态、舌”用原开水漱净口,用消毒牙聚在自3牙要要平贴在口腔内箜羟己口腔内壁上沿同一方向较刮几下把刮下口腔的上皮刮,以免牙袭尖摄伤口腔
4、涂细胞涂铢在生理盐水中,层量涂均匀内壁、盖5用镜子夹起黄玻片,使盖玻片一侧先载玻,片上的水痛,便盖玻片和载玻片成45然后慢慢放平,以防止气泡的产生、染6在盖玻片的一侧,力口滴甲基黄溶液(或碘1-23E液)°在另一侧用吸水纸部标本°水,使染液浸泡全观察戏理年芸痴[的的显镭团(注鱼攵的核的法)6r MISi。