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微课设计表单教师学段学科教材(版本)章/单元课题高中数学人教A版
1.1集合的定义微课名称重难点(概念)关键词(用、隔开)集合的定义集合的基本概念与表示方法概念、表示方法微课简集合的基本概念与表示方法介微课目体会集合的含义,掌握元素与集合的“属于”关系标微课设导入,探究,应用计阶段时间内容旁白备注初中接触过的导入比喻全体学生……2集合全体男生、全体女生过程集合的定义7集合元素特征总结本节课内容1提示设计一套测试或练习题,用于检验通过微课学习,学生是否化解了“重难点”这套题分易、中、难三个层次,每个层次一道题(三道题围绕该重难点)进阶练习易中难注红色字体的部分,幼儿园教师可以不填中小学微课目标的表述要求
1.有层次如“了解或记忆一理解一掌握(应用)一提升情感……J
2.可操作可测量如“了解”一能够再认、能够回忆等“理解”一能够举例,能够比喻,能够比较区分,能够在新情境中判断,能够用自己的话表述等。