文本内容:
走进《伊索寓言》——名著导读教学目标>交流自己的读书体会,丰富自己的知识;、总结读寓言故事的方法及寓意的概括方法;
1、激发学生阅读的兴趣,感受读书之乐2教学重难点3教学准备、仔细阅读《伊索寓言》;、认真做好读书笔记1教学过程2
一、导入新课、学生听《龟兔赛跑》的寓言故事,让学生猜名字及出处、列举其它故事名字
1、教师导出正文2喜剧作家阿里斯托芬说过“你连《伊索寓言》都没读熟,可见你是多么无知和懒惰今天3我们就再来读一读《伊索寓言》,一起感受其魅力J(板书走进《伊索寓言》一一名著导读)
二、精读寓言,归纳概括寓意的方法、课件展示,检查阅读情况(知识问答)、请各小组长分抽一则寓言,小组分工,合作完成,概括主要内容,讨论寓意,交流概1括寓意的方法
2、精读精讲《蚂蚁和蝉》《两只口袋》《衔肉的狗》
①《蚂蚁和蝉》3生主要讲一只蝉向蚂蚁乞讨的故事师蝉为什么要向蚂蚁乞讨?生它没有在夏天准备粮食师那它夏天在干什么?生它在唱歌师它在唱歌,也就是在享受生活你们小组讨论的寓意是什么?生讽刺了那些好逸恶劳、不劳而获的人师哪里看出它不喜欢劳动,讨厌劳动?生“我在唱悦耳的歌曲,没工夫”师我们读了蝉的话语,了解到它是一只懒惰的蝉,也就是说我们可以怎样概括这则寓意?生分析故事中动物的形象师对,分析故事形象,所以我们可以用这样的方法,结合文章中的语句,可能是它说的话,分析动物的语言、动作,看出其性格、形象
②《两只口袋》生我们小组选的是《两只口袋》师这则故事中出现了一个叫普罗米修斯的神,它在希腊神话中,是最具智慧的神明之一,它不仅创造了人类,还负责教会了他们很多知识这则寓言故事的主要内容是什么?生普罗米修斯造人,给每个人挂上两只口袋,一只装别人的恶行,另一只装自己的师寓意是什么呢?生人们总看见别人的恶行,自己的却看不见师你们概括寓意的方法是什么?生文中的最后一句话师直接从文中找,其实这真的是一个小窍门,很多寓言故事的寓意在文中最后一句话便已示意了,所以这就叫抓住文章的什么?生关键语句
③《衔肉的狗》生这则故事主要讲一只狗衔着一块肉过河,在水里面看见了自己的影子,以为另外一只狗衔着一块更大的肉,于是放下自己的,冲过去抢这块,结果一块肉都没有师寓意呢?生教导人们不要贪婪,要懂得知足,不能吃着碗里的,看着锅里的适用于那些贪得无厌的人师是用什么方法概括的寓意呢?生根据文中的内容,概括故事情节师读一则寓言故事,怎么概括寓意呢?把握故事情节、分析故事形象、抓住关键语句有时它们可能会综合运用,在《伊索寓言》中这样的故事还有很多,它主要是在说谁?生当时社会中的人师对,我们从中看到了人类的缺点,人类的弱点,读了嘲讽缺点等故事后,在教育我们什么?生教育我们要重视自己的缺点,去改正它,不要做这样的人师《伊索寓言》的内容大多是在嘲讽人类的缺点,教育为人处世、反映社会现实,可以说,文学是社会的一面镜子,这些内容都带有很浓郁的生活气息,又是智慧的表现,也就是说小小的故事里蕴含着大道理,这就是生活的智慧,这本书我们要看吗?生要
三、探究写法,课堂写作、《伊索寓言》的内容大部分是动物寓言,少部分是以神或人为主人公,它们篇幅短小而寓意深刻,广泛运用拟人化,比喻或夸张手法,运用丰富的想象力,表现了动物各自的习性
1、写作寓言,展示成果
四、拓展延伸
2、回顾有关书籍的名人名言、知识回答1
五、总结2这节课我们通过阅读交流和分享,从《伊索寓言》中我们读出了言语的智慧,读出了生活的智慧,更读出了哲理的智慧,有人说寓言就是和智者的对话,那就去热爱寓言吧!希望我们班的同学会越来越聪明
六、作业继续继续阅读《伊索寓言》,养成“不动笔墨不读书”的好习惯,坚持按读书计划一个月左右时间读完完整版。