文本内容:
大班阅读活动《蛤蟆爷爷的秘诀》活动目标.理解故事的内容，懂得遇到困难、危险时要勇敢、机智地面对；
1.会观察绘本中角色的表情、动作，体会角色的情感变化；2能大胆地表述自己对故事的理解
3.活动准备、字卡Ppt活动过程
一、出示封面，引题.哪位是蛤蟆爷爷？你从哪里看出来？1,什么是“秘诀”？2
二、自主阅读.提要求从第一页开始一页一页翻着看，可以用将悄悄话的方法自己讲给自己听1幼儿自主阅读
2.
三、导读（-）理解“勇敢”秘诀.有一天，蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步，发生了什么事？
1.蛤蟆爷爷好像在跟小蛤蟆说些什么，我们来听一听（播放录音）
21.爷爷正说着，一条饥饿的蛇出现了，那条饥饿的蛇会对他们说什么？
4.小蛤蟆害怕了吗你从哪里看出来的？5他用什么办法对付了蛇你在哪里看见？（扮演爷爷吸气鼓气的样子）
6..蛇游走了，小蛤蟆从灌木丛中跳出来，会对爷爷怎么说呢？7你们觉得爷爷在这件事上表现的怎么样？
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（二）理解并体验“机智”秘诀.蛤蟆爷爷对于小蛤蟆的称赞很高兴，它开心地笑了，说“可以有些敌人太大，是吓不1走的”爷爷正说着，危险又出现了，这次又是什么危险？这个恐怖的家伙是谁？
2..正在这时，一只饥饿的鳄龟出现了，它会怎么说？3•这次蛤蟆爷爷用了什么办法对付鳄龟？第几页上看到？4猜猜蛤蟆爷爷会对鳄龟说什么呢？
6.听听爷爷到底对鳄龟说了什么？
7..在这件事情里，你又觉得蛤蟆爷爷表现的怎么样呢？（引导认知机智）
9.假如是你遇到了鳄龟，你会用什么办法对付他？10
（三）感受小蛤蟆的进步和成长.这么大的一个大怪兽如果出现在你面前，你会怎么样？（引导表现害怕的样子）
1.小蛤蟆有没有想办法救爷爷它怎么做了？
3.小蛤蟆到底对怪兽说了什么，让它放弃了手里的蛤蟆汉堡？
4.怪兽真的中毒了吗？那小蛤蟆为什么这么说？
6.在前面两次危险中，小蛤蟆都害怕的逃跑了，可是这一次你们觉得他表现的怎么样？7爷爷的第三条秘诀是什么？
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四、小结鼓励幼儿遇事要像蛤蟆爷爷和小蛤蟆一样，不要害怕，要勇敢，学会动脑筋，机智的去解除危险。
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