英语教学反思08

英语教学反思带完一届高中毕业班，蓦然回首，发现其中有对有错，这包括在教学上以及和学生的交流相处，特别是教学上曾经走过许多误区，总的来说感受最深的两点是高中英语教学要一气呵成不能忽略其中任何一个环节，要注意与学生的交流，密切注意学生的思想变化，下面粗略谈谈教学计划和一些具体的做法

一、合理制定，完善教学，复习计划要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的在开学初，我们就制定了全年的教学和复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善计划立足教材,夯实基础知识才是我们这样的学生的唯一途径教学和复习都因该注重实效，实实在在地为学生服务今年的高考题型及考试成绩证明我们的计划作到了位

二、以语篇为基础，扩大学生词汇量教学中光*第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足在教学过程中遵循精泛结合，精少泛多，精泛有序的原则选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生知识的掌握和能力的形成在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言知识，培养独立阅读能力我们以《英语周报》为基础，用好《英语周报》，因为报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料在平时教学新词汇的过程中,不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近,义近,同义，反义，固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向,横向及各个方面将词汇的雪球滚大.学生们给我的这种复习方法起了一个时尚的名字“单词总动员”对于所有精泛读材料中碰到的生词，要求学生摘录下来，老师要采取必要的手段,如听写或再现认读的方式进行检查，以扩大学生的词汇量

三、加强听力，写作训练，合理安排综合训练加强听力和写作指导和训练，是我们高考取得成绩的重要保证只有多听多练才可能有好的成绩但只是听和练还不能取得好成绩，一定要加强对学生的集中训练和对听力方法的指导，通过对听力材料的分析，能够猜测听力的内容,能够初步选出部分答案和排除部分答案我们选用的《英语周报》和城区统练的听力材料它们的语速中等，音质清晰，比较符合学生的实际，提高了学生的听力水平对于写作,在写的过程中，给予学生合理的指〜导,对学生有明确的要求:1）繁简适度2）有闪光点,要有较高级词汇和较复杂语言结构3）层次分明，承上启下4）细读提示,写全要点6）书面干净，整齐，规范教师也要遵循粗批，快改，及时发”的原则.否则,失去了时间意义,效果就不大了.同时让学生背诵范文,做好语言积累.在今后的工作中提醒自己要不断的学习，了解高考动向“多去图书室”是我要继续努力与坚持的

四、培养学生的自学能力，激发学生学习英语的兴趣只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥具体包括培养学生的预习能力，各种方法掌握英语基本知识的能力，学生自己整理所学知识的能力另外，自学能力的提高还得益于大量的独立阅读，于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典再者，在教学培养学生的学习兴趣增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史社会等各方面的新闻、幽默等还可以通过开避第二课堂，如举办英语角、讲故事、各类竞赛等特别是利用好每周二外教活动另外课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻当我班在教学楼时，住校生能集体看CCTV-9/10的英语新闻调动积极性为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着“培养主体意识,强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性，积极性和主动性;帮学生树立信心.同时我们认真研究考试说明与教学大纲，按照突出语篇，强调应用,注重交际这一主旋律进行教学和复习，提高实战能力虽然结果差强人意，但总是积累了一些经验，“前车之鉴，后事之师”期望以后会更好。