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(三)阅读下面的文段,完成小题世纪之交的科学随想(节选)杨振宁
①今天,大家在讲科技的时候都要讲创新“创新”在中国已经是一个非常流行的名词,在报上经常可以看到究竟怎样才能鼓励创新呢?这[甲]是一个非常复杂的问题在这个问题上,我个人有深深的感受因为我是在中国出生、成长,念完了中学、大学,还拿到了一个硕士学位之后才到美国去的;博士学位是在美国拿的,然后做研究、教书,到现在已经五十多年我觉得自己对中国、美国的教育哲学都有相当深入的认识这两个教育哲学是相当不一样的,这两个不同的教育哲学在怎样鼓励创新这件事情上的差异,值得我们深思
②到底这两种教育哲学哪个好?这[乙]又是一个非常复杂的问题,要用辩证的方法来仔细了解我认为,这两种教育哲学都能够鼓励创新,不过它们各自对不同类型的学生产生的最大效应是不一样的我觉得,美国的教育哲学对排在前面30%—40%的学生明益的,因为这些学生不需要按部就班地训练,他们可以跳跃式学习,给了他自由,他可以自己发展出很多东西,当然他的知识不可避免地会有很多漏洞,但如果他真是很聪明的话,将来他自己可以弥补这些漏洞所以这种学生受到美国式的教育训练,会比较快、比较容易成功可是亚洲的教育哲学对排在后面30%—40%的学生有益处为什么?因为这些学生通过按部就班的训练,可以成才,而且成才之后可以跟比他聪明的学生竞争;因为他有扎扎实实的知识,可以了解很多不是几天就可以学会的东西这方面我有亲身的体验
③记得我刚到美国芝加哥大学念研究院,两三天后就看见很多同学都非常聪明,随便讲什么题目好像都知道,当时我觉得美国的学生很厉害可是过了两个月之后,我发现不是那么一回事了,因为他们对名词知道得很多,可是如果你连问他三个问题,他就回答不上来了所以到了考试的时候,我们的分数比他们的高得多
④回到刚才那个问题上,究竟哪一种教育哲学比较好呢?或者说,对于学生来讲,应该着重哪一种教育哲学?我最后得出的结论是如果你讨论的是一个美国的学生,那就要鼓励他多进行一些有规则的训练;如果你讨论的是一个亚洲学生,他的教育是从亚洲开始的,那么就需要多鼓励他去挑战权威,以免他太胆怯
19、文中两处加点的“这指代的内容各是什么?[甲]处:[乙]处
20、选取出对第
①选段中的两个“相当”理解正确的一切A前者表示程度深,后者表示差别大B前者表示差别大,后者表示程度深C两者都表示程度深D两者都表示差别大
21、杨振宁认为中国和美国在教育方式上的差异是
22、作者在第
③段中写自己“亲身的体验”,其目的是
23、怎样才能鼓励创新呢?作者最后得出的结论是既要;又要—o
24、对中国式和美国式的教育,你更喜欢哪一种?用一句话说明理由答案
1、D
2.B
3.A句好一些两句话含义相同,但表达效果不同,A句的关联词“不是……而是……”,列出两种实验态度进行对比,强调了“积极的探测对于实验的重要意义
4.C
5.丁肇中美大学中庸论语孟子
6.
①参赛选手或同学们
②下午三点到学术报告厅参赛
③达川区光明中学校团委
7.1学思结合勤学乐思2学思结合在平时的课外阅读过程中,我比较注重学习与思考相结合当我读到《三国演义》中华容道一段时,我就在想诸葛亮当时为什么要派关羽去驻守华容道,要是派别人去,还会有后面的故事吗?
8、从科学发展的历史、实验的过程、中国学生“大都偏向于理论而轻视实践,偏于抽象的思维而不愿动手”的弱点这几个方面来论述说明的
9、举自己的例子是为了证明中国学生“大都偏向于理论而轻视实践,偏于抽象的思维而不愿动手这一观点
10、不能这几个词都表明作者所说的是一般情况,不是所有情况,也不包括特殊情况,使语言表达严密n、第一层是第
①句,第二层是
②③句,第三层是
④一
⑦句,第四层是第
⑧句第一层承上启下,点明格物致知精神的意义;第二层从研究学术和应付今天的世界环境两方面来具体论述其意义;第三层揭示格物致知精神的真正含义;第四层得出结论,提出希望
12、这意义有两个方面第一,寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索;第二,探索应该有想象力、有计划,不能消极地袖手旁观
13、示例应克服只空想只动脑而不动手的学习习惯;克服想当然的毛病,培养“知其然更要知其所以然”的探究精神(言之有理即可)
14、言之有理即可示例我们中学生目前最主要的弱点是缺乏责任心这主要是因为中学生大都是独生子女,在家庭里大多都只享受权利而不承担义务,造成意志薄弱;在学校及社会教育中对于公民意识、责任意识的教育力度较为薄弱
15、青年学者做学问应当有责任心、有毅力,专注于某一方面做出业绩,不能仅凭一时兴趣
16.仅凭兴趣做事最终失败者大有人在,而侥幸成功者仅是少数
17、比喻论证用人们熟知的登山要靠毅力的道理,比喻做学问也需要毅力,把抽象的道理形象化
18、针对当前年轻人的一些任性行为,借助一位著名学者之口表达了对“兴趣是最好的老师的质疑;然后证明“兴趣是最好的老师”本身并没有问题,指出做学问需要“兴趣;接下来讲道理、举例子论证仅凭“兴趣”难以成功,又对限制“兴趣”提出了两方面具体要求;最后得出结论,年轻人做学问只有专注才能有所作为
19、[甲]怎样鼓励创新[乙]两种教育哲学哪个好20,A
21、美国的学生可以跳跃式学习,而中国学生需要按部就班的训练
22、证明与美国学生相比,中国的教育也有成功之处
23、进行有规则的训练敢于挑战权威
24、须表明自己的观点,言之成理即可。