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硫酸的制备和性质教学反思浓硫酸是高中化学常见的强氧化性酸,且其性质与稀硫酸有很大不同充分体现了“量变引起质变,透过现象看本质”等唯物主义观点硫酸的性质是本章甚至是本学期的重要内容,而浓、稀硫酸性质对比则更是本节的重点传统教学设计大多为以物理性质一结构一化学性质为主线,以观察实验得出结论为学习方法这样设计,重难点突出,层次清晰,有助于学生应试但过于行形式化,学生学习的积极性不高新教学方式与之不同在于更加重视对学生思维能力、分析能力的培养,鼓励学生大胆设想,谨慎思考,勤于分析,善于总结新的教学设计与生活联系也更为密切,体现“学以置用”的思想但由于学生层次不同,能力不同,在40分钟内每个学生学习到的知识是不一样的而我们必须承认考试的标准不因人而异,每个学生对知识把握程度必须达到或超过一个规定的标准,所以不能屏弃传统教学的优点在本节的教学设计中,采用传统教学的主线,贯穿新教学理念,在层次突出的前提下,着重对学生进行多种能力培养在课堂总结时,以题映点在资料的准备上,我理论联系实际,吸取老教师在教学中的成功经验,准备了“模拟烧伤”、发现碘的故事、浓硫酸与铜反应的实验等,以激发学生学习积极性在教学语言的设计上,我尽量精简语言,留出更多的时间让学生思考、发言,以学生为主体进行教学本节课以鉴别浓硫酸、浓盐酸引入,让学生自由发言,提出设想再根据学生的方法,让学生自己总结出浓硫酸的物理性质最终教师再投影出物理性质的板书,强调其中关键词根据物理性质,再引出硫酸的稀释,告诉学生若稀释方法不当会造成的危害此时,做模拟烧伤实验,引出脱水、吸水性引导学生自己总结判断吸水、脱水的方法教师再做几个小实验,让学生联系判断,巩固知识此时已经体现出浓硫酸不同于稀硫酸,让学生分析为什么会有很大的差异讲述化学性质时强调强氧化性,通过实验让学生自己写出反应方程式,进行氧化还原分析,自由讨论浓硫酸的氧化性为什么比稀硫酸强最后,教师进行本课总结,对学生进行习题检测,再次强调本课重点。