文本内容:
课堂教学案例课题画画亲近的人、初步进行人物的绘画练习
1、能用绘画的形式表现人物的特征和表情,提高观察生活的能力2教学目标、通过欣赏和表现最亲近的人,增进最亲近的人的感情,从中认识艺术作品3所表达的主题思想本课编排的目的是通过画一张和最亲近的人在一起的画,将对最亲近的人的爱,用自己喜爱的方式表达出来教学理念在描绘他们形象的同时,启发、引导学生表现生动的表情创作所用的工具不限,可画单色,也可用颜料表现通过教学,学生能养成认真观察、记忆的良好习惯,同时提高观察生活的能力,为今后的主题创作打下基础教学程序与策略学生活动博爱理念
1、谈话导入,帮助回忆提问你最喜欢、最亲近的人是谁?他她长什么样?喜学生回忆并回答激发对最亲近的人的爱欢做什么事?
2、引导欣赏,观察评述1出示课件作品欣赏《父亲》结合书本的作品和教师提供的作品,让学生欣赏提问画面表现的是谁?画中的人在干什么?你从哪里看出来它表现了亲密无间的关系?《悄悄话》中的小女孩在讲什么呢?2让几名学生说说欣赏感受,教师小结3欣赏课本中小朋友的画,说说最喜欢哪一幅及原因引导学生要珍惜这份爱,同4提问你能用别的方式表达你对亲近的人的思念或爱学生欣赏并发表看法样用真心去回报他们、对待他们吗?如唱歌、跳舞等
3、捕捉特征,激发创意1明确学习内容用绘画的形式表现最亲近的人2传授方法A、观察和回忆亲近的人的形象特征每个人都有各自的特征,主要表现为脸型、发式、五官和服饰等,每个人的性格不同,他们在外貌上给人的感觉也不一样,如憨厚、精明、温和、严厉等B、启发造型从脸型开始,再到发型,根据五官在脸上的位置逐一表现C、思考如何从动作和表情上表现出亲近的感觉3引导学生尝试色彩也能表达人物的情感4要求学生把自己画进去思考自己在画中干什么?安排在什么位置?
4、选择形式,表现“亲人”学生动手创作1学生用线描或色彩的形式表现想要表现的人2提问怎样表现你对自己最亲近的人的关心吗呢?3学生创作,教师巡视指导
5、展示作品,学习评价1小组内展示作业,说说你表现的是谁,你是如何喜欢他她的2选出典型作业,全班评,教室小结学生参加评价评价作品是否表现了自
6、提供课题,研究拓展己的感受,是否有爱心1把画好的画送给最亲近的人,请他们收藏并评价2做一件小礼物,写上一句“知心话”,送给最亲近的人3回家画画另几个同样亲近的人,告诉他们“我爱你J。