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文本内容:
《潮流玩偶服饰设计》教学大纲
一、课程信息课程名称潮流玩偶服饰设计课程类别素质选修课/专业基础课课程性质选修/必修计划学时32计划学分2先修课程无选用教材《潮流玩偶服饰设计》,陈雪芳主编,2023年,电子工业出版社教材适用专业本课程既可作为动漫和动漫衍生产品设计的参考课程,又可作为玩具设计专业的课程课程负责人
二、课程简介该课程主要结合着装玩偶市场现状与发展趋势,聚焦玩偶服饰如何进行创新设计展开研究形成的理论体系与实践经验不仅可以培养学生在玩偶服饰方面的创新能力,也可以培养学生利用相关工具将设计方案进行可视化的视觉表达能力,同时还可以培养学生结合儿童发展的特点,在玩偶服饰中预设各种游戏活动的能力
三、课程教学要求序号专业毕业要求课程教学要求关联程度第一章主要阐述与玩偶服饰相关的背景与理论知识第二章第七章主要针对服饰的六大构成要素阐述玩偶服饰的〜设计思路与方法第八章主要阐述玩偶服饰设计方案的视1工程知识L觉表现第九章主要以玩偶:服饰的设计流程为线索,将设计流程分为6个阶段,针对每个阶段要完成的主要任务,详细阐述相关知识点随着历史的发展与时代的进步,现代玩偶在形式、材质、工2问题分析艺、内涵等方面都发生了巨大的变化,深受不同年龄段人H群的喜爱本课程针对玩偶服饰设计的初学者,采取由浅入深、理论联系实际的方法进行阐述,在教与学两个方面都具有较强3设计/开发解决方案的可操作性课程在阐述理论时,采用了大量原创设计作H品作为案例,能够很好地开阔学生的眼界,启迪学生的设计思路4研究L5使用现代工具L学生能够意识到潮流玩偶服饰设计的重要性,不仅要有良好的思想道德素质、科学文化素质、专业技能和健康的身6工程与社会L体,而且要有良好的心理素质,勇于承担责任,能够承受失败与挫折等7环境和可持续发展L8职业规范L
1.学会个人发展和团队合作,提高个人和团队的综合素质9个人和团队H
2.学会与他人合作和沟通,建立良好的人际关系和团队合作氛围
1.学会进行有效的沟通和表达,与客户、同事和上级保持良好的沟通和协作10沟通M
2.学会进行跨文化沟通和合作,提高国际化视野和跨文化交流能力11项目管理L
1.学会进行自我学习和自我提升,不断提高自身的专业水平和创新能力12终身学习H
2.学会进行终身学习和职业发展规划,不断拓展职业领域和发展空间注“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述“关联程度”栏中字母表示二者关联程度关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”或“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关、课程教学内容犯章节名称主要内容重难点关键词学时类型学生能够了解玩偶服饰设计的概念,玩偶服饰与真人服饰的联系与区别,玩偶服饰的发展,以及玩偶服饰中的游戏功玩偶服饰设计的概念玩能;针对儿童这个特殊的玩偶偶服饰与真人服饰的联服饰消费群体,阐述了玩偶服理论+实1概述系与区别饰设计中预设多种游戏活动4操玩偶服饰的发展玩偶服的可能性,以及游戏活动的预饰中的游戏功能设原则,并结合儿童的5种游戏活动特点;阐述了玩偶服饰设计中预设多种游戏的基本方法玩偶服装中的常用廓型通过本章学习,学生能够了解玩偶服装的廓型设计方玩偶服装的廓玩偶服装中的常用廓型,掌握理论+实2法3型设计玩偶服装的廓型设计方法,以操玩偶服装的廓型设计与及在玩偶服装的廓型设计中游戏预设预设游戏活动的基本方法通过本章学习,学生能够了解玩偶服装的结构设计中服装服装的结构与结构线玩的结构与结构线,掌握玩偶服玩偶服装的结偶服装的结构设计方法理论+实3装的结构设计方法,以及在玩3构设计玩偶服装的结构设计与操偶服装的结构设计中预设游游戏预设戏活动的基本方法通过本章学习,学生能够了解玩偶服装的领子设计玩玩偶服装的部件设计中服装偶服装的袖子设计玩偶部件的基本结构与外形,掌握玩偶服装的部理论+实4服装的口袋设计玩偶服玩偶服装的部件设计方法,以4件设计操装的部件设计与游戏预及在玩偶服装的部件设计中设预设游戏活动的基本方法通过本章学习,学生能够了解服装的常用材质服装的常用材质,玩偶服装设玩偶服装设计中关于材玩偶服装的材计中关于材质的选择与运用,理论+实5质的选择与运用3质设计以及在玩偶服装的材质设计操玩偶服装的材质设计与中预设游戏活动的基木方法游戏预设玩偶服装的饰品分类玩偶服装的饰品搭配原通过本章学习,学生能够了解则玩偶服装的结构设计中服装玩偶服装的饰理论+实6玩偶服装的饰品设计方的结构与结构线,掌握玩偶服4品设计操法装的结构设计方法,以及在玩玩偶服装的饰品设计与偶服装的结构设计中预设游游戏预设戏活动的基本方法本章首先介绍了玩偶服饰的玩偶服饰的色彩设计概色彩设计概念与特点,其次介念与特点绍了PCCS色彩体系的色调系PCCS色彩体系的色调系列在玩偶服饰的色彩设计中列在玩偶服饰色彩设计玩偶服饰的色的应用,以及玩偶服饰设计中理论+实7中的应用4彩设计的色彩学习与借鉴,最后结合操玩偶服饰设计中的色彩儿童的身心发展特点,阐述了学习与借鉴在玩偶服饰的色彩设计中预玩偶服饰的色彩设计与设游戏活动的基本方法游戏预设玩偶服饰设计效果图的常用表现技法通过本章学习,学生能够了解玩偶服饰设计效果图中玩偶服饰设计效果图的常用玩偶服饰设计人体的表现表现技法,玩偶服饰设计效果理论+实8方案的视觉表4玩偶服饰设计效果图中图中人体、人体局部、衣纹的操现衣纹的表现表现,以及玩偶服饰设计中服玩偶服饰设计中服装结装结构图的表现构图的表现通过本章学习,学生能够掌握玩偶服饰的设计流程玩玩偶服饰的设计流程,能够根偶服饰设计效果图案例据某个主题,独立完成从寻找玩偶服饰设计理论+实9展示与创意分析玩偶服灵感先到玩偶服饰系列设计3实践操饰设计成品图案例展示构思再到绘制玩偶服饰设计与创意分析效果图与结构图的整个流程
五、考核要求及成绩评定序号成绩类别考核方式考核要求权重%备注1期末成绩期末考试考试50百分制,60分为及格29次40课后作业优、良、中、及格、不及格平时成绩310平时表现出勤情况两次未参加课程则无法获得学分注此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息
六、学生学习建议-学习方法建议L通过开展课堂讨论、实践活动,增强的团队交流能力,学会如何与他人合作、沟通、协调等等
2.通过思考,加深自己的兴趣,巩固知识点
3.进行练习和实践,提高自己的技能和应用能力,加深对知识的理解和记忆二学生课外阅读参考资料《潮流玩偶服饰设计》,陈雪芳主编,2023年,电子工业出版社教材
七、课程改革与建设基于满足儿童对玩偶外在形象及游戏等方面的需求,本课程主要从两个方面展开研究首先,从形式美的角度探讨玩偶服饰的设计规律其次,从“玩”的角度探讨玩偶服饰如何充分发挥其作为玩具的游戏功能,助力儿童全面发展平时对学生的考核内容包括出勤情况、学生的课后作业、课堂讨论等方面,占期末总评的50%期末考试成绩占期末总评的50%制订人签教研室主院部负责人字任签字签字修订时IHJ:年月日。