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文本内容:
注意,我的注意【设计意图】、选题过程1进入七年级下期,通过课堂观察发现学生注意力不集中的现象明显增多,如果注意力不集中会影响课堂的效率,也降低了学生学习的信心为了让学生了解注意力低下对自己的影响,以及如何保持良好的注意力水平,有效提高学生注意力,特选择了此课题、基本理论2《中小学心理健康教育指导纲要(修订)》中指出,心理健康教育的重点2012包括适应中学阶段的学习环境和学习要求,培养正确的学习观念,发展学习能力,改善学习方法,提高学习效率;而注意力的强弱直接影响着学习的质量注意力是青少年必须培养好的习惯,是一种能力,也是一种重要的心理素质,通过心理课让学生意识到注意力的重要性,懂得如何培养和提升自己的注意力非常必要【活动目标】、认知目标认识注意的概念及四个注意力品质;以及提升注意力的有效策略;、情12感目标觉察自己目前的注意力表现,通过活动探索提升注意力的有效方式;、能力目标感悟提升注意力对于学习的重要性,激发培养注意力的兴趣和动机3【活动重难点】、重点掌握注意力的概念和注意力品质,体验集中注意力的重要性;
1、难点掌握提高注意力的方法和技巧,并在平时学习生活中自觉养成集中注意力的2好习惯、【授课年级】3初中一年级【活动时间】分钟40【活动准备】、学生准备:1全班分好组,每组人5-
6、教师准备秒表、注意力测试表、学案纸、2PPTo【活动过程】
一、热身活动师亲爱的同学们,欢迎大家来到心理健康课堂,希望大家可以积极参与,用心倾听,真诚分享,大家可以做到吗?谢谢大家师在上课之前,我们需要先热热我们的身体和大脑,老师有一个小游戏想要和大家分享,大家愿意参与进来吗?想首先我们需要学习几个简单的动作,跺脚、拍手、打响指、拍大腿、拍胸口,最后一个动作特别重要,那就是安静我们刚刚已经学习了几个热身动作,让我们随着音乐开始今天的课程吧,播放《身体打击乐》预设部分同学不能跟着节拍动作同学们都做的很棒,那老师想请同学思考一下,想要动作准确,节奏跟上,我们需要怎么办呢?预设认真、集中注意力等
二、揭示课题师同学们说的很对,要想在游戏中做到又快又准确,我们需要做到认真对待,提高注意力,那同学们平时有没有关注到自己的注意力呢?今天就让我们共同走进今天的心理课《注意,我的注意》来解密吧
三、工作阶段师首先我们需要了解一下注意的含义,呈现概念,通过例子进行简单解释PPT师刚才我们通过例子简单了解注意的概念,同学们觉得自己的注意力水平怎样呢?判断注意力的好坏,通常看的是注意力品质我们通过四个方面来解释,小组讨论,分钟的时间,从字面上我们怎么理解注意力品质呢?学习生活中有哪些例子可以用2来说明呢?(呈现四个注意力品质)PPT师时间到我们请组长做为代表来发言,每个小组选择一个注意力品质进行说明,让我们看看谁是第一个发言的预设选择个组长分别对注意力品质进行说明,4最后老师再总结说明,并进行注意力品质连连看环节,了解同学掌握情况师经过前面的体验和学习,现在同学们对自己的注意力评价还和刚才一样吗?预设一致、不一致均有回答师注意力水平有高有低,现在我们通过量表来看下到底我们的注意力水平怎么样呢?让组长发放儿童注意力测试量表师好,请同学计算得分了解学生得分情况,呈现测试结果解释预设PPT很多同学得分高于分,需要提高注意力水平20师通过刚才摸底,我发现较多同学都存在注意力水平较低的情况,其实有一名同学也和你们一样,那应该怎么办呢?有没有同学给大家一点建议呢?师感谢同学们的建议,很具体老师也给大家准备了几个提高注意力的宝藏,让我们一起闯关来寻找吧!
四、转换阶段师第一关找不同,下面有两张图片,请同学们迅速找出右边图片的不同之处,看谁找的又准又快让学生在上画出不同的地方预设有同学快速找出并全部PPT正确提问上一张上的右上角有什么图案?是什么颜色?预设没有同学或者很PPT少同学回答正确请同学思考刚刚的活动中,为什么很多人没有关注右上角的图案呢?得出第一个提高注意力宝藏明确的任务目标师第二关一心一意,请同学们圈出纸条上每列数字中两两相邻且和为的两10个数字,看能找出多少对,限时两分钟并同时播放已剪辑好的视频进行干扰提问刚才在做任务时有没控制不住自己的目光朝视频上看,这个游戏启发我们什么?得出第二个提高注意力宝藏排除干扰师第三关斯特鲁普试验,请同学们尝试说出下面图片中文字的颜色,看能快速准确的说出颜色的名字吗?预设第一次尝试时学生会有困难,花费时间较长给予两分钟的训练时间后再让学生进行尝试,所用时间会明显缩短得出第三个提高注意力宝藏反复练习师通过三个有趣的活动同学们找到了三个提高注意力的锦囊妙计,最后,老师再给大家推荐一个日常练习注意力的小同学们可以利用课余时间进行尝试,那就tips,是舒尔特方格,播放科普视频师最后,老师想送给大家一句话注意是一扇门,凡是从外界进入心灵的东西都需要通过它今天同学们通过闯关游戏学习总结了提高注意力的方法,但是最重要的是选择最适合自己的
五、道谢、道别师感谢同学们的积极参与师感谢后边听课的老师们!全体起立,向后转值日生敬礼!【附件材料】。