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三年级语文期末试卷题号四五六阅卷人总分--*—•得分注意事项全卷采用机器阅卷,请考生注意书写规范;考试时间为分钟
1.120密.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规2封定位置线部分必须使用铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔
3.2B迹清楚请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案
4.无效:在草稿纸、试卷上答题无效卷(第卷)A I(满分分时间分钟)100120
一、书写、结合语境读拼音,写词语1在这美好的时节,我穿上台占的走近台的xi ny ni fUzhuGng injing i大剧院,准备上台比赛ti肩owCi_i_________Io我和小明hCix后ng」________I鼓励着彼此密封
二、选择题线、下列划线字的读音有误的一项是()2模样()告诚()干燥()天旋地转()A.m B.jie C.cao D.xuan、下面各组词语,字形完全正确的一项是()3记录淮确苏醒智慧姿势倒影莲篷创举A.B.耕地纤细谦虚沿途匀称芬芳欧州阻力C.D.、下列划线词语运用有误的一项是()4每到周末,大街上人山人海,奔流不息A.【详解】本题考查对课文内容的理解•
1.《守株待角》主要讲述的是f农夫不干活,整天守在一棵大树旁等角子跑过来撞死;这个成语就用来比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸^理;现在也用来形容死守狭隘领,不知变通的人.
2.《陶睢和铁罐》这嚣话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,帷不起陶罐.埋在土里许多年以后,陶唯出土成为文物,铁罐却化为泥土,不复存在故事告诉人们,每个人都有长处;处,要善于看到别人的长处,正视自己的敬,相互尊重,和睦相处.
3.出自战国韩非子《守株待角》,全文内容宋人有耕田者.田中有株,兔走触株,折颈而取因释其耒而守株,翼复得兔,兔不可复得,而身为宋国英.意思宋国有个农民,他的田地中有一截树由一天,一只跑得飞快的野播在了树松匕扭断了脖子死了.于是,农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边,希望能再得到一只兔子.然而野兔是不可能再次得到的,而他自己也被后人所耻笑
4.《池子与河流》这首寓言诗通过池水与河流的对话告屐们才能只有充分利用造福人类才会散发光彩,勤奋的人生才有意义.答案不唯一.、12【答案】【4蟠1】已豆ioeo[/JW1聊人的手法生动地写出了白荷花的卓尔不群之态【小题3】千姿百态才鼾两三片花瓣儿捌儿全展开了有的还是花骨朵儿【4更5】因为这一池荷花色彩明修姿态万千,像极了画家笔下色彩釉I的风景画,而这一池荷花又是活生生的真实美景,所以说是‘FS的画)【加鄱】大自然大自然【解析】【小题1】本题考查学生辨析字音、字形的能力.已经表示动作、变化完成或达到人「嫌拥和闻皿辨曲法亦用以开缗人多掘L嫩m词(颜色)淡;浅.T1[的表励L用于布帛、纸张、图画等;表维,用于景物.[/JW]本题考查字词分析.阅嘘文,从“荷叶挨挨挤挤的,像一^碧绿的大画盘白荷花在这些大圆盘之间冒出来.何知,冒用的真好「冒的原意是液体或气体往外或往上福这里是形容在一片绿色的荷叶中,白荷花(钻出水面)的意思.形象地表现了白荷花(顽强的生劭翊).【4更3】本题考查句子理解.阅蝙文,从‘这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势”可知,白荷花盛开的姿态多种多样,各不相同,可用“千姿百态形容荷花的姿势多.•【小题4】本题考腌文内容理解.阅毓文,从伯荷花在这些大圆盘之间冒出来有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全展开了,裾出嫩黄色的小)还是花骨朵,看起L有的来饱胀得马上要破裂似的「可知,描写白荷花盛开的姿态有才展开两三片花瓣儿、花瓣儿全展开了.有的还是花骨剁阁种姿就阅崛乙从‘这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势.看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画•家的本领可真了福”可知,图画是色彩明丽的,而一池荷花就是色彩明艳的,再加上荷花颗生生的真实美景,因此说是活的画.【小题6】本题考查句子理解.阅蛔乙从句子“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起“可知,这句话频美在作者把一池荷花比作一大幅活•的画,把大自然的造就比作画家I赞美了荷花千姿百态,并礴了例L也是作者对大自然的蕾美,因为只有大自然才茂赋于各种植物以顽强的生命力,才能创造出如此新神奇的“一大幅活的画、、13【答案】【小题I】有了雨的滋润,花朵才能自由自在地生长、开放【小题2】自然界的电闪雷鸣对花孩子们的热情欢迎【小题3】好.这句话用拟人的修辞手法,既写出了花朵,又写了风.【小题4】C【小题5】示例花孩子们在天上的家是他们的乐园,那里无拘无束,充满欢乐和幸福,尤其是充满爱一神圣的母爱【分析】【小题I】本题主要考查对句子的理解能力.从树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里萧萧地响,雷云拍着大手.这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来」可知「雨一来,它们便放假了”的含义是有了雨的滋润,花朵才能自由自在地生长【小题2】考有了句子的理解联系上下文理解©,雷云拍着大手”运用了拟人的写法,既指(表层意思)自然界的电闪雷呜,又指(深层意思)对花孩子们的热情欢迎【小题3】考直了句子的赏析结合内容理解.从,、在绿草上跳舞、狂欢”可知,作者把、,花,当做人来写,运用了拟人的修辞手法,生动的写出了花儿在雷雨中竞相开放的情景这样写好.【小题4】本题主要考查对内容的理解ABD理解正确C.从、,在竹林中吹着口笛,于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上狂欢地取偌舞,,可知,花孩子指的是花朵,不是4孩子.【小联5】考直了想象写话,注意抓住,、天上来想象花孩田门天上的家的样子作者从花的身上产生了丰富的想象.写了花孩子们无拘无束,充满欢乐和幸福.所以说花孩子们在天上的家是他们的乐园,那里无拘无束,充满欢乐和幸福,充满了爱、14【答案】【小题1】小溪煤块裂开肚皮留有一条黑缝【小题2】C【小题3】A【小题4】D【小题5】ABD【小题6】死里逃生乐于奉献畏缩不前幸灾乐祸【小题7】麦草横躺小溪上搭成一座桥,豆子先过桥,然后煤块再过桥这样煤块不害怕,不至于停步不前点燃麦草.【解析】【小题1】考查根据课文内容填空可根据事情发展的顺序来杭理,找出事情的起因、经过、结果,并结合已知情节,用简洁的语言概括其他情节•仔细读文,根据文中内容填写即可麦草、煤块和豆子死里逃生,经过小溪时,麦草被煤炭燃着了,煤块掉入水中送了命;豆子因为讥笑两位伙伴而裂开肚皮,幸好裁缝帮它把肚子缝在一起,从此豆子的身上就留有一条黑缝.【小题2】本题考直理解内容.首先需要理解整篇文章大致内容,思考题目中的重点信息,抓住要点,再利用关键信息进行分析.由文中第二段豆子说的话“既然我们都幸运地死里逃生,我们就应该像好伙伴一样团结在一起.为了避免在这地方再遭到厄运,我们应该离开这里,到别的地方去“可知应选C【小题3】本题考直对内容的理解.仔细读文,由文中内容“煤块性子比较急、,立刻大着胆子走上了这座刚刚搭好的桥,可是它走到桥中间时,听到溪水在脚下,哗哗、地流淌,不由得害怕起来,站在那里不敢往前走这下麦草燃了起来,断成两截掉进了小溪煤块跟着掉了下去,、可知,煤块因胆小在过桥时犹豫不决,断送了自己和麦草的性命.选A.【小题4】本题考直对文章的理解能力文章通过童话形式讲述了麦草、煤块和豆子的故事,告诉我们没有把握的事情不要轻易尝试,对朋友要相互帮助,一起面对困难,不能嘲笑落魄的朋友!而不是告诉人们结伴而行是一种愚森的行为.会让人丢掉性命选D【小题5】本题考查对描写方法的把握.从、、麦草灵机一动,说”可知运用了语言描写;从一草说着便把自己的身子从小溪的这一边伸到了另一边煤块性子比较急,立刻大着胆子走上了这座刚刚搭好的桥”可知运用了动作描写;♦从,、不由得害怕起来,站在那里不敢往前走是心理描写选文第3自然段运用了语言描写、动作描写以及心理描写让故事情节更加生动具体,这一段中没有外貌描写,选ABD【小题6】本题考查理解词语和选词填空先理解词语的意思,再根据具体的语言环境填写词语.,、幸灾乐祸”对别人的灾祸不但不同情,反而感到高兴“死里逃生”就是从极危险的境地中逃脱,幸免于死,、畏缩不前”就是畏惧退缩,不敢前进“乐于奉献就是对某事甘心情愿、甘心愿意地献出根据语境选择词语填空即可【小题7】本题考杳发散思维如果我是麦草、煤块和豆子团队中的一员,我会建议麦草横躺小溪上搭成一座桥,豆子先过桥,然后煤块再过桥.这样煤块不害怕,不至于停步不前点燃麦草、15【答案】为什么天黑了猫头鹰才开始活动呢【详解】本题考直仿照例句,提出问题.结合例句,提出观察思考后的问款即可.结合前句可知,提出的问题要围绕,、猫头鹰的作息”展开来写,如为什么猫头鹰的休息时间和其他动物不一样呢?、16【答案】例文我是一条鱼我是一条鱼,生活在碧绿的水塘里白天,我跳出水面看外面的风景,晚上在水里自由自碘游.可是,有一天,我们还是按着平时的生活,突然,一只无情的大手向我们伸来,抓走了我们不少的伙伴.大家吓得惊慌失措,急忙罚LA水草里躲起来◎于是,我常常看到那挣才好伙伴,岸边那凶猛的面孔,听到那诡异的笑声,悲惨的哭声从此,我不敢跳出水面了.白天躲在池塘里,只有夜深的时候,才敢目处睡眠透透气终于有一天,我忍不住了,跳出水草去看风景,突然被一只手牢牢地捉住了我拼命地挣扎,可是,我还是被装了水桶里,在那里我发•现了我的兄弟姐妹,他们也在挣扎,就想逃出去,但最终还是无济于事.我们挣扎累了,就不知不觉地睡觉了.当我被一阵叫声给吵醒了,发现自己已经来到了很热闹的集市上,被放在渔网中.他们用刀刮去了我伙伴身上的鳞片,剖开了它们的胸腔,扒去内脏,然后给放在菜篮子里带走.啊!我的生命就到此结束了吗?正在这时,一个慈祥的老奶奶买走了我,又把我放生了.据说,这一天刚好是放生日,我得救了.人类啊,从现在开始保护我们这些活泼的小鱼吧!【详解】本题考直想象习作.本次习作为话题作文,要求在题目所给的圆中添几笔,把它画成你想象中的事物,再把它作为主角,婚一个故事.结合自己的想法,确定好写作内容后,先在圆中画下所要描写的事物,然后想象编故事.想象圆可以变成什么,他们身上会发生什么故事,写清楚故事的起因、经过和结果开头开门见山,交代故事的主人公.中间写清故事的起因、经过和结果结尾总结全文,抒发感情.张大勇在上文化课时一直没精打采,可一到运动场上他就活力四射工B.校长的话还没说完,台下已经交头接耳,窃窃私语起来C.我们走进花园,只见万紫千红,争奇斗艳,真是一派春色!D.、下列说法中错误的一项是()5动物的家有不同的说法例如猪圈、鱼塘、马厩、鸟巢A.〃天下奇观〃的〃观〃与〃观潮〃的〃观〃意思相同B.〃尺有所短,寸有所长〃让我们明白了人各有长处和短处的道理C.〃精忠报国、刚正不阿、视死如归〃这些词都是用来形容品格高尚的人D.、下面是古代对不同年龄的称谓,按从小到大的顺序排列,正确的一项是()6
①而立
②古稀
③不惑
④知命
④①②③④②③①A.B.
①②④③①③④②C.D.
三、非选择题、比一比,再组词7沾()娇()付()宁()莫()粘()骄()符()宇()模()、判断下列句子所用的修辞手法,填在括号里8比喻拟人排比设问反问()这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色()1()冰柱好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀()2()蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞()3()海底难道不是一个景色奇异的世界吗?()4()海底是否没有一点儿声音呢?不是的()
5、照样子,写词语9()旭日东升(描写太阳的四字词语)1()孜孜不倦(描写读书和治学的四字词语)2()一本正经(含有数字的四字词语)
3、按要求完成句子练习10()它不得不把身体缩成一团(改为肯定句)1()青头爬到牛鼻子上,在牛鼻孔里蹭来蹭去(写出含几个连续动词的句子)2()奶酪很诱人(改为感叹句)3()他穿着一件白衬衫,一副金丝边框眼镜(修改病句)4
四、日积月累、根据课文内容填空11《守株待兔》这则寓言故事告诉我们
1.O《陶罐和铁罐》中,陶罐,铁罐最后陶罐,铁罐
2.o用自己的话说说下面这句话的意思
3.因释其来而守株,冀复得兔《池子与河流》中,它们不同的结局告诉我们
4.o
五、阅读与理解、仔细阅读下面的课内短文,完成后面的题目12荷花(节选)荷花(己已)经开了不少了荷叶挨(王)挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘白荷花在这些大圆盘之间冒出来有的ai才展开两三片花瓣儿有的花瓣儿全展开了,露出嫩()黄色的小莲蓬有的还是花骨朵,看起来饱胀得马上要破裂len nen似的这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美如果把眼前的一池荷花看作一大幅(伯)活的画,那画家的本领可真了不起hu在文中括号里选择正确的读音或恰当的字,用〃〃标出来
1.V.〃白荷花在这些大圆盘之间冒出来〃中的〃冒〃字用得特别好,理由是
2.〃这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势〃用一个四字词语来形容荷花的姿势多
3.作者细致观察到白荷花的种姿态,分别是、4为什么说这一池荷花就是一大幅活的画〃呢
5.我知道画横线的句子中的〃画家〃是指,〃画家的本领可真了不起〃是作者对
6._____________的由衷赞叹、阅读下面的短文,回答问题13当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛,于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上狂欢地跳着舞妈妈,我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学它们关了门做功课如果它们想在散学以前出来游戏,它们的老师是要罚它们站壁角的雨一来,它们便放假了树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里萧萧地响,雷云拍着大手这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来你可知道,妈妈,它们的家是在天上,在星星所住的地方你没有看见它们怎样地急着要到那儿去么?你不知道它们为什么那样急急忙忙么?我自然能够猜得出它们是对谁扬起手臂来,它们也有它们的妈妈,就像我有自己的妈妈一样〃雨一来,它们便放假了〃的含义是L.〃雷云拍着大手〃既指(表层意思),又指(深层意思2文中说花〃在绿草上跳舞、狂欢〃,这样写好吗?为什么?
3.下列对短文理解错误的一项是()
4.花孩子的家是在天上,在星星住的地方A.花孩子也有妈妈B.花孩子就是小孩子C.花孩子穿着各种各样颜色的衣服D.花孩子们在天上的家是怎样的一个家?请通过想像加以描述
5.、阅读14麦草、煤块和豆子一座村子里住着一位贫穷的老太太,她摘了一盘豆子,准备煮熟了吃她在炉子里点上火,为了让炉子烧得快一点,她生炉子的时候用了一把麦草当把豆子倒进锅里时,她没有注意到一粒豆子掉了出来,落在地上的一根麦草旁不一会儿,一块燃烧的煤炭也从炉子中跳了出来,落在它俩的旁边于是,麦草开口说”亲爱的朋友们,你们从哪里来呀?〃煤块答道〃我总算幸运地从火里跳出来了要是我没有使劲跳出来,我必死无疑,一定会被烧成灰烬〃豆子说〃我也成功地逃了出来,可要是那老太太把我倒进了锅子,我肯定会像我的伙伴们一样,被她毫不犹豫地煮成浓汤〃〃难道我不是不幸中之万幸吗?〃麦草问,〃那个老太太把我所有的兄弟塞进炉火里,变成了轻烟她一把就抓住了六十根,要了它们的命幸好我从她的指缝里溜掉了〃〃可我们现在怎么办呢?〃煤块问〃我觉得,〃豆子回答,〃既然我们都幸运地死里逃生,我们就应该像好伙伴一样团结在一起为了避免在这地方再遭到厄运,我们应该离开这里,到别的地方去〃另外两位都觉得这是一个好主意,于是它们便结伴而行没过多久,它们来到了一条小溪边,小溪上既没有桥,也没有跳磴,它们不知道该怎么过去麦草灵机一动,说〃让我横躺在小溪上,你们可以像过桥一样从我身上走过去〃麦草说着便把自己的身子从小溪的这一边伸到了另一边煤块性子比较急,立刻大着胆子走上了这座刚刚搭好的桥可是它走到桥中间时,听到溪水在脚下〃哗哗〃地流淌,不由得害怕起来,站在那里不敢往前走这下麦草燃了起来,断成两截掉进了小溪煤块跟着掉了下去,碰到水发出州丝〃的一声,就送了命豆子一直谨慎地待在岸上,看到这情景不由得放声哈哈大笑它笑呀笑,笑得裂开了自己的肚皮它本来以为就这样完蛋了,但幸运的是,一个外出找活干的裁缝正好坐在小溪旁休息这位裁缝心肠很好,取出针线把它的肚子缝在了一起豆子好好地谢了裁缝,可由于裁缝用的是黑线,所以豆子的身上至今还留有一条黑缝读一读,想一想,填一填
1.麦草、煤块和豆子死里逃生,经过时,麦草被燃着了,煤块掉入水中送了命;豆子因为讥笑两位伙伴而,幸好裁缝帮它把肚子缝在一起,从此豆子的身上就O选文中讲麦草、煤块和豆子幸运地死里逃生,为了避免再遭厄运,它们采取了什么行动?()
2.结伴而行,准备到裁缝家生活A.结伴而行,准备到小溪边生活B.结伴而行,准备到别的地方生活C.分头行动,去寻找适合各自生活的地方D.是什么原因让麦草和煤块没了性命?()
3.煤块因胆小在过桥时犹豫不决,断送了自己和麦草的性命A.麦草言而无信,它发现煤块很重,不愿让煤块从自己身上过去B.豆子背信弃义,它发现过溪危险,哄骗麦草和煤块先过桥,结果麦草和煤块丢了性命C.麦草把自己当桥让煤块过溪这个方法非常愚蠢,结果断送了自己和煤块的性命D.以下对这个故事理解错误的一项是()
4.不能嘲笑朋友A.没有把握的事情不要轻易尝试B.朋友之间要相互帮助,一起面对困难C.结伴而行是一种愚蠢的行为,会让人丢掉性命D..选文第自然段运用了哪些方法让故事情节更加生动具体?()(多选)53语言描写动作描写A.B.外貌描写心理活动描写C.D.选择正确的词语填入括号里
6.幸灾乐祸死里逃生乐于奉献畏缩不前读了这个故事,我为麦草、煤块和豆子的()而庆贺,为麦草的()精神而感到敬佩,为煤块的()而遗憾,为豆子的()而叹惜如果你是麦草、煤块和豆子团队中的一员,你会建议用什么方法跨过小溪呢?再说说你的理由(选做)
7.
六、语言综合运用、读句子,照样子提出你观察思考后的问题15这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?天黑了,几乎所有的动物都进入睡眠状态,猫头鹰却开始活动我想,*、在想象的世界里,什么都可能发生,一切都变得那么奇妙下面这个圆会是什么呢?请你大胆发挥想象,给这个圆添几16笔,把它画成你想象中的事物,再把它作为主角,编一个故事要求
①画图,用铅笔或中性笔在方框内作画,无需涂色
②习作,语句通顺,正确使用标点符号,不写错别字参考答案与解析、1xian yanfu zhuancan Jingtiao wuhu xiangIH IH IH IH鲜|艳服装〕安薛「跳舞「茎嗣【答案】|【详解】本题主要考有对词语的拼写能力.解答本殿,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确注意掌握生字的结构和易错点.书•写时要注意鲜、装、静、跳、舞”容易写错书写时要注意这些字的笔画、结构要做到规范、正确和美观、2【答案】c【详解】梅住要会游音的识记.C.干起cdo--------
230.雌C.【详解】相非字字.A.—准确;»B,朝iW;D.欧州-欧洲;雌C.【答案】A【详解】本题主要考杳词语搭配.A.奔流不息水流奔腾永不停止,也形容事物永不停息本句指的是人多,用“奔流不息”不恰当故选A、5【答案】B【详解】本题考查词语搭酿字词解释.瞭语俗语和词渐例归类.胸猪圈养猪的地方.鱼塘麻鱼或养鱼的地方.马厩:相的麻鸟巢鸟窝.B项天下奇观世界上最奇异的景象;奇怪而少见的虱观景象或样子.观潮观菖涨潮.观观赏.C项尺有穗,寸有所长.意思比喻各有长处,也各有短处,彼此都有可取之处.D项精忠报国指为国家蝎尽忠诚,牺牲一切.闪怔不阿刚强正直,不解迎合.视死如归把死看作像回家一样形容对死无所畏惧.•这些词都是用来形容品格高尚的人•、6【答案】D【详解】本题考直文学常识的识记.而立指年至三十,学有成就.后来用而立指人30岁古稀意思是人七十岁.不惑年至四十,能明辨是非而不受迷惑.后来用,、不惑”指人四十岁知命知天命、半百、知非,认识天命或命运,五十岁的代称.按从小到大的顺序排列应是而立、不惑、知命、古稀.、7【答案】沾水娇气付出宁愿野E粘贴骄傲符合宇宙模样【详解】本题考查形近字组词题做题时,同学们要先认清字形,找出每组字的相同点和不同点,根据音形义区分形近字,再组词.沾沾惹、沾边、沾亲、沾手、沾光;粘粘糊、粘涩、粘带、粘缠、粘涂;娇撒娇、娇嫩、娇纵、娇美、娇贵;骄骄子、骄阳、骄横、骄慢、骄气;付对付、付款、给付、交付、应付;符符号、音符、画符、相符、字符;宁宁可、宁死不屈、宁肯、宁愿;宇宇航、屋宇、玉宇、眉宇、天宇;莫莫非、约莫、莫名、莫不、莫如;模模样、模板、模具、模型、模式.、8【答排比比喻拟人反问设问案】修辞手法是为提孤达效果,用于各种文章或应用文,在语言写作时表达就的集合.[详解]此题考查修辞手法的辨析.比喻就是fl比方,用浅B、具体,翎的事物雌勖象难以理解的事物.拟人就是将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动f例]感情的样子.翩人句,要梅S想象将物当做人来叙述睇写,使‘物”具有人一样的言行、神态、思想和感情.总之,拟人就是用写人的词句去写物.m石既是TWB结构相同或相似、意思密切相关、语气T的词语或句子成串娜例的T修辞辘,利用意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组或句子泓E三句或三句以上,达到一种加强语势的效臬设问是一种常见的修辞手法,常用于表示强调作用.为了强调某都分内容,41噫先提出问题,明知故问,自问自答.正确的运用设问,能引人注意,启发思考;有助于层次分明,结构奥凑;可以更好蝴5写人物的思想活动突出某些内容,使文章起反问是一W用蹩问句式来表达确定意思的修辞方法.用否定句来反问,表达的是肯定的意思;用肯定句来反问表达的是否定的意思,答礴在问句之中.反问句可以加强语气,加重语言的力量,激发读者的感情,给读者造蟋刻的印嘉1句子中用了四个J会儿……”结构相似、意思密切相关、语气一致的句子成串地排列,运用了排比的修辞手法.2句子中将冰柱比作TE把锋利的刀剑,写出了冰柱的形状和颜色特点,运用了比喻的修辞手法.⑶句子中用‘窗翻起舞’来形容蝴蝶飞动的样子,把蝴蝶当作人来写,运用了拟人的修辞手法.4句子用疑问的语气表达了肯定的意思,海底是一个景色奇异的世界”运用了反问的修辞手法••5句子中进行了自问自答,运用了设问的修辞手法.、9【详解】本题考直仿写词语.I描写太阳的四字词语日月同辉、烈日炎炎、骄阳似火;2描写读书和治学的四字词语悬梁刺股、凿壁借光、孜孜不倦、囊萤映雪、发奋图强、持之以恒、废寝忘食等;3含有数字的四字词语四分五裂、十全+美、一差二错、
一五一十、三教九流、三番五次、一心一意、三心二意等.、10【答案】它只得把身体缩成一团.上课了,我快步走进教室坐下来,拿出书本,认真听老I币讲用奶酪真诱人啊!他彝t牛白糖.般^框日簸【详阐1本题考查双重否定句改为肯定句的句式转换.双重否定句改为肯定句时,禄将双重否定词改为肯定词;这句中可将否定词“不得不’改为肯定词“只得二⑵本题考直句子仿写.醴]中懊M蹭来蹭去均为动况由此仿写f连啪即可.如老师放下手中的书本,拿起水杯,喝了几口水.或上课了,我快步走进教室坐下来,拿出书本,认真听老I期身3本题考查陈述句改为感叹句的句式翻^改写感叹句时,句子的意思千万不能改变,要将陈述语气改为感5语气,适当增加感叹词,并在句子的结尾加上翻号.相可将喉”改为嗔二结尾处i吐语气助词婀,句叫感5步即可•4本题考查病句的辨析和修改.修改病句,首先从语法入手,找出句子的主干,看成分是否残缺,搭配是否得当语序是否合理,意思有无事复,其次,语言•表达合不合事理,最后再从语言习惯.感情色彩、语色彩等方面仔细触,逐3析.这句中“薪’和”一a金绝框目嬲”襁配可在“一副超边ts磁r前口上“翊
二、11【答案】做事情要靠自己努力.不要有侥幸心理很谦虚很傲慢被人侬消失了因此放下农具来守着树桩,希望再次得到兔子才能不利用就要衰退.逐渐磨灭才能一旦让懒惰支国.我们就一无所有。