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文本内容:
《植物妈妈有办法》教学设计教学目标理解诗句了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣
1.学会本课的个生字,并能用“准备”、“已经”造句能正确地背诵课文
2.7教学重点、难点
3.理解重点词语,了解植物传播种子的方法教学过程
(一)复习引入出示字词卡片,读准字音植物田野知识离开许许多多已经旅行准备降落伞乘着风四海为
1.家.指名读课文
(二)从课题入手,逐节学习2同学们,你们知道什么是植物吗?花草、树木、蔬菜、庄稼都是植物,植物妈妈有办法,有些什么办法呢?这节课我们一起学习学习课文第节()默读,找出不理解的词语(用“?”标出)
1.1()重点理解“孩子”、“长大”、“四海为家”、“旅行”1四个词语各表示什么意思?孩子在本课指的是植物的种子2长大是指种子已经成熟四海为家指的是种子到处生根发芽旅行文中指植物的种子传播出去()指导感情朗读()这节提出了一个什么问题?课文讲了哪儿种植物传播种子的方3法?4学习课文第节()自由读课文,找出疑难问题
2.2()学生质疑,全班讨论释疑1蒲公英的种子是怎样的?靠什么离开妈妈?2结合理解重点词语降落伞观察实物,问这里的降落伞指什么?(一朵毛茸茸的小花)纷纷实物演示,让学生说一说种子是怎样飞的(一个紧跟着一个没有顺序地随风飞去)谁能用“纷纷”说一句话准备用准备说一句话这里为什么说“准备”?(种子的毛茸茸小花是从蒲公英的孕育生长过程中具备的)乘着风投影出示“乘”的三个义项读一读,选择正确答案(画)()填空练习J蒲公英妈妈为孩子准备了(),孩子()离开妈妈3()小结蒲公英种子传播需要哪两个条件?板书降落伞,风吹()指导感情朗读4()小结学习方法并板书5学习课文第节6()用学习第节的方法自学第节
3.3先找出疑难问题再四人一组讨论123()汇报自学情况重点理解“带刺的铠甲”2什么是铠甲,在这里指什么?古代士兵身上穿的护身衣,用金属和皮革连缀而成学生观察实物,手触感觉它的坚硬()填空练习3苍耳妈妈给孩子准备了(),孩子()离开妈妈()指导感情朗读()小结并板书苍耳种子传播需要哪两个条件?(带刺的铠甲、4动物带)5运用同样的学习方法自学第节()自学后做填空练习
4.4豌豆妈妈给孩子准备了(),让孩子(),豆荚炸开,孩子()离1开妈妈()提问板书豌豆种子传播需哪两个条件?板书(豆荚、太阳晒)()指导感情朗读2投影3()豆荚炸开,孩子们()离开妈妈原句豆荚炸开,孩子们离开妈妈
②填空后再读一读
③比较你喜欢哪句,为什么?
④读第节小结、、节内容4通过前边的学习,我们了解了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物种子传
5.234播的方法,知道种子传播一要靠自身的条件、二要利用自然界的条件,这样才能使自己的“孩子”四海为家背诵课文()指导背诵的方法
6.()择段背诵1()同桌比背2学习第节3()同学们还知道哪些植物传播种子的方法?
7.5()齐读第节,背诵下来1()为什么粗心的孩子得不到它?
25.总结全文38。