有那么一天幼儿园教学案例06

幼儿园教学案例模板幼儿园名称班级中三班活动名称绘本《有那么一天》执教时间

2017、

3、29

一、活动准备

1.活动背景孩子的世界是多彩的、无奇不有，他们的想象力虽是天马行空，但却有着自己独特的想法

2.活动目标

1.仔细观察图片、大胆表述自己的想法，理解绘本基本内容，知道人类的想象是丰富多彩的，不断变化的

2.尝试学说〃我希望，有那么一天，……〃来清晰地表达自己的梦想

二、活动过程活动环节活动设计信息技术使用说明

1.明天打算干吗？（上幼儿园）噢，那没什么很特别的事情发生？你希望发生点什么事儿？有什么奇妙一点的想法吗？

2.孩子们世界很大很奇妙，有些事情已经发生，有你喜欢的和你不

一、谈话引喜欢的，未来的事情还没发生，如果，题由你来安排，你希望，有那么一天，发生一件什么事呢？（完整回答我希望，有那么一天，……）L你们的脑子里，有那么多奇妙的想法，喏，有个叫梅丽克的小女孩，PPT背景音乐

二、欣赏绘本她希望，有那么一天发生很多奇特的事呢？来，看看这本书？书的题目叫什么？

2.理解绘本内容1）第一次阅读一第一幅画（踩高跷）a.看懂了吗？梅里克希望:有那么一天……b.踩高跷这个想法很奇妙吗？你们都会呀？哪里奇妙？她为什么想要踩这么高的高跷呀？c.你觉得人们踩在高跷上有什么感觉？是呀？踩在高跷上，抚摸着云朵，亲吻着月亮，拿星星当发夹，还有小鸟在围绕你身边啾啾歌唱多么奇妙的想法呀！d.有没有小朋友也想到蓝天上散散步，有没有比梅里克更奇妙的想法？（我希望，有那么一天，……）e.当你想到一个奇妙的主意时，心里有什么感觉？有些事情可能你现在做不到，但可以让它变成美丽的梦想，或许有那么一天会实现的，记住重要的是有想法！2）第二次阅读一第二幅画（红樱桃）a.梅丽克可不止一个梦想，你看？谁来说说，梅里克希望，有那么一天……为什么？（都可以，只要有理由，都可以有梦想）她可能喜欢红樱桃，所以，他希望所有的人和她一样，顶个樱桃在头上，或许很好玩耶？你有没有喜欢的东西，对于你喜欢的东西，有什么奇妙的想法吗？希望他怎么样？b.要不我们试试？我准备了道具，请一个小朋友来当说梦想的人，我们来试试这个想法是不是好玩（准备好3样物品，请一个幼儿选择一个，拿出来，说完之后孩子体验奇妙的感觉）孩子们？这是一个奇妙的想法吗？你们已经拥有想象的翅膀了，想的太好了！3）第三幅画（海底世界）第四幅画（倒立）第五幅画（飞翔）第六幅画（影子）a.还会有些什么样的梦想呢？这是个多么热爱想象的姑娘！请看b.谁来说说，梅里克的梦想？你最喜欢他的哪一个梦想？

三、自由畅你有什么梦想也来说一说PPT吧!想自己的梦想

三、活动反思我想，任何一个孩子都应该是雅尼什的忠实读者，甚至还应该是一个与雅尼什一样充满幻想的人也正因此，我想到利用这本读物引导孩子学习“开心说写”训练在画面的引导下，孩子们个个兴致盎然，但是画面的空间毕竟是有限的，真正无限的画面应该在孩子们的脑海中此时，我让孩子们动笔写下自己的奇思妙想同样用上句型“有那么一天……写完之后，我又让孩子们为自己的作品配图，这样，个个都成了“绘本作家”，他们用不同的形式表达着内心的愿望孩子不仅有表达的需求，更有发表的欲望于是，我在孩子们完成写、画作品之后，还安排了交流的环节，让孩子们分享各自的幻想空间孩子们在交流中得到了被认可的满足与成功的喜悦，这激发了孩子们今后进一步加强表达的积极性，也成了孩子们爱上说写的动力这对于低年级孩子来说，不失为一种比老师讲评更好的点评方式这次绘本作文从孩子们的反应来看，是很受欢迎的；从孩子们的作品来看，也是很成功的其实，贯串其中的“幻想”何尝又不是一种“理想”呢？虽然，有些幻想是无法实现的，但在孩子们的心中，种下一颗幻想的种子，今后定能收获理想的明天所以，我会在今后继续尝试“读绘本，学说写”的教学

四、备注技术环境下集体活动思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等备注本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。