春 第1课时导学案

课题.春（第课时）11

一、学习目标1,了解作者及其代表作品

2.流畅地、有感情的朗读全文

3.理清文章思路，体会作者对春天的赞美和热爱之情

二、教学设计流程一叶精准导学（问渠那得清如许？为有源头活水来）

1.背景链接该文创作时间大约在1933年间此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意

2.作者文学常识朱自清（1898—1948）,字_________,江苏省扬州市人,____________家、__________、学者、民主战士散文代表作有＜《匆匆》《绿》《荷塘月色》《背影》等

3.了解基础字词嗡翁（）酝酿朗润（•••••喉啰（）座列噪亮（烘托（）抖擞健壮（二叶合作研学（千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金）L有感情朗读课文，小组比拼朗读，感受文章的画面美（要求先自己朗读一遍，小组再选出最优者进行小组间PK）朗诗密求

（1）声音泄客.身咨端仪态大方0U主备人审核入使用时间班级姓名!三叶精讲领学（山重水复疑无路，柳暗花明又一村）叶反馈迁移纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是A.朗润rm*稀疏shn*♦水涨船高zhang*B.抖墩sbu黄攀y€in捉迷藏cdngC.应和h£蓑衣su6■戴着笠li酝酉良nidngD.撑伞zhdng欣欣然xin

2.根据对课文内容的理解填空全文围绕一个“”字，写了“””三部分内容，这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的开头部分写的是春天在盼望中到来;中间部分描写了美好的春景画面;结尾部分以赞美作结

3.积累与春天有关的古诗竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知--苏轼《惠崇春江晚景》春色满园关不住，一枝红杏出墙来--叶绍翁《游园不值》迟日江山丽，春风花草香一-杜甫《绝句》野火烧不尽，春风吹又生--白居易《赋得古原草送别》天街小雨润如酥，草色遥看近却无-一韩愈《早春呈水部张十八员外》不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀--贺知章《咏柳》羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关------王之涣《凉州词》。