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文本内容:
春天举行音乐会
一、教材分析这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲,2/4拍的一段体结构,曲调内容欢快活泼,节奏跳动,旋律流畅,描绘了一幅充满生机的春色图景作者形象的将自然界中的声音用人声描绘了出来,形象地表现了春雨唱歌、春风弹琴时欢乐的情景,充满了生机和活力,还形象地表现春水鼓掌发出阵阵欢笑的形象整首曲子节奏不断变化,使歌曲优美动听,歌曲在“春笋是个指挥家”的歌声中结束
二、教学目的
1.通过歌曲《春天举行音乐会》中的思想内容及音乐形象,使学生感受到春天了生机,激发学生对春天的喜爱及赞颂
2.学习歌曲,让学生演唱时能表达出欢快、活泼的情绪
3.在理解春的形象的基础上,培养学生丰富的想象里和创造力
三、教学重难点
1.让学生领悟歌曲的音乐形象,激发学生对春的热爱及赞美
2.在感受春天形象的基础上,充分调动学生的想象力及创造力教学过程(课前放音乐,师生一起随音乐拍手)师同学们好,我们快乐的40分钟开始了,今天我们将要进入一个美妙的季节,我们一起来吧!
一、感受春天
1.春天是个非常美妙的季节,春天来了,你们有什么发现吗?生答师小结是呀,春天冰雪融化,万物复苏,春暖花开,河水哗啦啦地流着……
2.春天有那些美丽的景色?生答课件出示春天景色师是的,春天是一个多彩的季节,一个充满生机的季节,很多作家、画家、作曲家、歌唱家都要去描写它,赞美它现在就让我们一起走进大自然的春天,去领略春天的美好
二、学唱歌曲《春天举行音乐会》
1.春姑娘为了欢迎我们,请了一些演员举办一场音乐会让我们认真听听这场音会!然后告诉我,音乐会上都有哪些演员?它们分别在做什么?
2.谁能说说,歌曲中这几位小演员它们是怎么表演的?学习八分休止符(春雨唱歌,春风弹琴,春雷打鼓,春水鼓掌)那么在这首歌曲中是如何唱的呢?(分批出示节奏条)春雨唱歌(呀)滴嗒0滴嗒0(弱)春风弹琴(呀)沙沙沙沙0(弱)春雷打鼓(呀)轰隆隆隆隆一(强)(渐春水鼓掌哗啦啦啦啦一强)春笋是个指挥家(八分休止符Q)
3.现在,跟着我一起把歌词念一遍吧!
4.刚听了一遍你们就有这么多的收获,有这么精彩的发言,真厉害啊!我还想再听一遍,不过,我还有一个小问题请大家帮我来解决一一这儿位朋友是怎么歌唱的?谁能学学?(聆听歌曲范唱)
5.学习十六分音符XXX义义|义义QX|X X.学习了十六分音符,大家一起把歌词再念一遍吧!(按节奏来念)
6.随琴轻声唱歌词
7.讨论
(1)在演唱歌曲时应该用什么情绪来唱?
(2)歌曲中如果要去掉休止符,会怎样?
8.分角色演唱
9.完整地演唱
三、为歌曲伴奏
1.师同学们,这首歌曲的春天气息都感染了我们,如果我们能为这首歌曲伴奏那就好了我带来了四种乐器(出示沙锤、碰铃、小鼓、双响筒)让我们来模仿打击乐器的声音,并选择适合的伴奏型
2.师生合作选择乐器及适合的伴奏型,确定后分小组练习
3.学生表演,一边演唱歌曲,一边伴奏
四、拓展延伸师美妙的声音,跳动的节奏,描绘了一幅充满生机的春天音乐会同学们,你们喜欢春天吗?小动物们也来了,说要举行动物专场的音乐会,我们一起来帮帮它们吧!
1.出示动物图片,让学生确定角色,确定角色声音及节奏(也可以让学生挑自己喜欢的动物,不一定就是出示的动物)教师适时指导如青蛙唱歌(呀)呱呱0呱呱
02.学生展示自己的创作,(可以是个人表演,也可以多人表演)
五、课后拓展师同学们,今天我们参加了春天举行的音乐会,高兴吗?大自然因为春天的到来变得五彩缤纷,春天因为有了这场音乐会而变得生机勃勃那有的同学一定在想春天能举行音乐会,我们自己也可以啊你们想吗?那么就请同学们课后分组去创作我们自己的音乐会,回去以后仔细观察,看看家里的一些生活用品它们是怎么样唱歌的呢?下一节课我们就来举行我们自己的音乐会,好吗?(在《春天举行音乐会》的歌声中结束本课的教学)。