数据库教学设计03

教学主题数据库的基本操作

（1）.“数据库操作”是高中《信息技术》（浙江教育出版社）第四章〈信息的管理〉中的内容本章是在学习完“图表处理”和“数据库操作系统”之后的内容，主要包括教材

（1）熟悉数据操作系统ACCESS的界面及一些基本操作；

（2）掌握数据的最基本操作分析数据表记录的浏览、添加、删除等基本操作；数据表的建立等内容，大部分同学对数据库有了一定的了解和认识，结合以前学习的旧知识，相对来说是比较容易接受的

1、熟悉ACCESS的操作界面，了解其基本操作方法学习

2、通过使用ACCESS,掌握数据库的一些基本操作（数据表的记录的浏览、添加、删目的除等基本操作）所需资源和环境

1、.microsoft.com/zh-cn/assistance/HAO

10714972052.aspx数字化资源

2、http://www.bgy.gd.cn/diannao/20021/senior-2/plan/Lesson

2.htm

3、搜索引擎（百度网站）常规资源

1.教材《信息技术基础》第四章

4.

2.2节

2.教材配套的教师用书

3.《数据库的基本操作》学习任务单教学支撑计算机网络教室/实物投影/液晶投影仪环境教学设计ACCESS是一种比较常用的数据操作系统工具，采用典型的EXCEL电子表格界面设计因此，在教学中，我想到了同学们刚学过的EXCEL电子表格图表处理工具，利用熟悉的EXCEL操作，过渡到ACCESS的教学中，让学生自己进行“对比”学习教学中充分利用电子表格EXCEL,让学生从熟悉的入手，再进入陌生的，基于这一点设计了让学生自己动手、老师引导、自学为主的教学模式，即利用旧窗口一＞进入新窗口一＞再利用旧窗口一＞再进入新窗口一》引出新问题一〉进行讲解一＞练习巩教学固一＞课下作业（旧窗口为excel,新窗口为ACCESS）具体如下表设计在EXCEL中（熟悉的）（对在ACCESS中（陌生的）解决的问题比教目的（复习）重点/难点/关键点（学习研究）学）如何认识ACCESS的通过熟悉的EXCEL复习一通过对比自主学习，解决ACCESS的界面构成及基本操下CEXCEL启动、退出、界启动与退出、界面组成等操作重点作？面组成等基本操作是界面的组成，熟悉新环境如何在ACCESS界面先在EXCEL中打开一个电学习在ACCESS中打Q个事先建好的中打开数据库表？子表格文件数据库表文件怎样在ACCESS界面先在EXCEL中浏览记录在ACCESS中进行浏览，比较与EXCEL浏览数据库表的记中的异同点关键在ACCESS中，在录？界面的左下方有一些浏览操作按钮，让学生明白其功能例如如何定位某一条记录，向前后浏览等操作按钮先在EXCEL中添加记录学习在ACCESS中进行添加记录怎样在ACCESS界面添加数据库表的记录？先在EXCEL中删除记录怎样在ACCESS界面学习在ACCESS中进行删除记录，可删除据库表的记与EXCEL比较异同点录？如何对修改过的数先在EXCEL中进行保存文学习在ACCESS中进行保存据库表进行保存？件

一、引入新课复习提问我们大家知道表格是最具有说服力的一种表现方式，那么我们前面学习过哪几种表格制作软件？可让学生讨论、交流和总结，最后找学生回答引导学生说出图表处理软件电子表格、WORD表格制作等那么我们今天就认识一下与EXCEL电子表格差不多的“新朋友”ACCESS数据操作软件（引出新的课题）

二、教学内容

1.熟悉ACCESS的界面组成及其基本操作

（1）先让学生打开熟悉的EXCEL电子表格软件，然后让学生复习下（可找一名学生上台进行操作演示）

（2）再让学生打开ACCESS数据操作软件，让学生进行比较，并完成学生习任务单中的第一个任务，比较二者的异同点（司事先准备一个ACCESS数据库表文件）（让同学自己总结说出异同点）具体

2.掌握学习ACCESS数据表打开与保存的教

（1）先让学在EXCEL电子表格中完成学习任务单中的第二题，巡视指导学生自学过己动手完成这一过程是复习过程，可适当要求快点程（这个过程可找一名同学到讲台上进行操作演示，起到示范的作用）

（2）让学生在新环境ACCESS中进行打开事先建立好的数据库表（库表的内容可与上面一样），并保存老师在这一过程中可适当的演示，帮助学生顺利地打开文件可让比较二者打开、保存文件的异同点

3.学习ACCESS数据表的浏览、添加、删除记录等基本操作这个问题是本节课的重点可适当放慢速度可学习过程中，让学生始终打开两个操作界面（EXCEL和ACCESS）

（1）让学生在EXCEL电子表格中浏览全班同学的成绩，如何快速查找某人的成绩然后返回ACCESS界面中浏览全班同学的成绩，在这里要向学生讲清ACCESS界面左下侧的记录浏览按钮的使用，可适当的演示讲解，这是与EXCEL不同的地方

（2）让学生在EXCEL电子表格中添加某一同学的成绩然后返回ACCESS中添加某一同学的成绩在这一过程中，可找一名好一点的同学上台进行操作，起到示范的作用，老师巡视指导，尽量做到不要讲解3让学生在EXCEL电子表格中删除某一同学的成绩然后返回ACCESS中删除某一同学的成绩方法同上4保存数据库表

4.课堂练习分组动手操作，让学生在ACCESS中，完成学习任务单上的第三题学生操作，老师巡视指导在这一过程中如果遇到不会的同学，可先让其返回EXCEL电子表格中进行操作，然后再返回ACCESS中进行，重复进行

5.交流总结活动找出在新旧两个环境下的操作的异同点，加深操作印象

三、本课小结总结本节课的结识点，让学生明白好多操作都与我们前面学习过的EXCEL电子表格的操作是相同，借助“旧朋友”来认识“新朋友”重点掌握数库表的一些基本操作可再重复一遍操作过程，让学生做到心中有数

四、课堂作业完成学生任务单中任务

五、课下作业1完成学习任务单上所剩下的问题2课堂作业本84—87页内容3试想一下，我们在ACCESS中打开的数据库表是如何建立的？数据库表能更改吗？教学策略与对策1在保存数据库表时，在保存文件类型时，部分同学往往有随意性，不知其扩展名，与EXCEL文档的类型进行比较并告诉学生ACCESS的扩展名为mdbo2在教学过程中，要让学生始终打开两个操作界面EXCEL和ACCESS3在ACCESS操作中，当学生遇到不能解决的问题时例如浏览数据表中的记录、添加、删除记录等基本操作，不要轻易告诉学生操作过程，可让其在EXCEL电子表格中进行找到答案，那样效果会更好些教学体会本节的重要任务是让学生学习数据库操作的基本知识，在教学中把EXCEL电子表格当作“参照物”，从启动到窗口到界面的组成，让学生与EXCEL进行比较，找出异同点，始终把“EXCEL”当作自己的“老师”，让学生在轻松中认识了一种新的应用软件工具，改变了以往正面介绍、按部就班的做法，采用了让学生从“熟悉”走向“陌生”，然后再从“陌生”走向“熟悉”的做法，我想这也许正是我们信息技术所需要的。