教学技能的反思07

教学技能的反思第一，语言优美教师的语言应是科学的、优美的语言是意识的外化形式，抑扬顿挫的语调，优美动听的语言，既使学生享受美妙的语言，又对物理教学产生直接的影响在课堂上，教师声情并茂的描述，言简意赅的讲解，灵活多变的教法，再加上对语言的灵活操作,恰当地运用比喻、借代、比拟、夸张、排比、反问、等修辞手法，既增强了教学效果，又能使学生在心灵上产生愉悦的感受第二，板书精致一手工整漂亮的好字，让学生感到教师就是美的化身因此板书要布局合理、提纲挈领、层次清楚、端庄大方这样学生就会受到激励和鼓舞，学生会爱屋及乌，学好生物第三，课件使用合理.要注意精选课件内容发挥其优势，能极大地提高学生的学习兴趣，增强感染力.例如神经兴奋的传导，神经冲动以电流的形式传导，虽然电流是真实存在的（生物电），但它却看不见，摸不着，学生是观察不到的如果靠学生自己去想象，难度是较大的，而借助多媒体课件用电影的形式展现，变抽象为直观、形象，从而有助于学生理解和掌握“神经冲动的传导”这一知识点，突破本节的难点和重点。