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文本内容:
我的家在日喀则教学目标
1、了解藏族音乐的风格,培养学生对民族文化的兴趣,提高审美情趣
2、能用欢快富有弹性的声音演唱歌曲,学习藏族舞蹈的基本舞步,感受欢乐的情绪和培养节奏的韵律感教学中难点
1、用欢快富有弹性的声音演唱歌曲
2、学习藏族舞蹈的基本舞步,感受欢乐的情绪和培养节奏的韵律感教学过程
一、组织教学
1、师小朋友们快乐的音乐课开始了,老师要邀请大家跳一段舞蹈,谁有什么要求要提醒大家的吗?师好的,小朋友们起立,让我们一起抬头挺胸,双脚并拢,两手叉腰,跟着音乐动起来!
2、学习“颤膝”师小朋友们学得真努力,刚才老师都做了哪些动作?哪位小朋友观察最仔细?师是的老师的膝盖有规律有节奏的在颤动在舞蹈中称做“颤膝”做颤膝时,我们要注意上身放松,身体稍稍向前倾斜,膝盖上像装了弹簧,不停地颤动(分组学习一一全体合音乐)
3、学习“踏步”师刚才除了颤膝,老师还做了什么动作呢?师这个动作在舞蹈中也有个好听的名字叫做“踏步”,我们一起来读一读(出示踏步)师老师是怎么做踏步的呢?出右脚,头也往右靠
4、学习完整舞步师老师刚才的舞步有什么规律?师这跟我们学过的什么节奏一样?(出示节奏)X X XXI XX念师我们一起用动作表示(随音乐跳,结束动作加“拉索”)
二、了解西藏
1、师小朋友们,是哪个民族向我们发出热情的邀请啊?(藏族)
2、师藏族你们熟悉吗,都有哪些了解?
3、师今天我们就走进藏族,走进西藏去体会那儿的风土人情(课件播放)师你对哪个镜头最感兴趣师小结西藏是个美丽的地方,有圣洁的雪域高原,有雄伟的布达拉宫,有世界上最高的山峰珠穆拉玛峰,还被大家称为“世界屋脊”师藏族还是个载歌载舞的民族,他们只要一有空无论在哪儿都会唱起歌,跳起舞,他们跳舞时都会甩起(长长的袖子)师这就是长袖,藏民们甩起长袖热烈的欢呼着拉索
4、学习欢呼声师小朋友也加入进来(生)师这欢呼声热烈吗?有氛围吗?我们带劲一点,有力一点,也把甩袖的动作加进来分组表演一一全班
三、学习新歌
1、师真热烈,藏族小朋友也为我们唱起了歌(播放音乐)
2、这首歌曲的题目是?《我的家在日喀则》认字
3、了解日喀则师日喀则是西藏的第二大城市,那里物产很丰富,是西藏的粮仓
4、师范唱师老师也加入这载歌载舞的民族中,你们拍手为老师伴奏(师边歌边舞)
5、师老师表演得怎么样师老师还想听到你们的助威声可以吗?一起为老师助威Hei hei,(有力、带劲)(课件出示)
6、跟音乐唱念助威声Hei hei
7、我们把助威声唱出来(课件)
8、lu哼唱师请大家跟着老师的钢琴用“lu”哼一遍
9、指导不足,iWj音
10、Lu再次哼唱(带情绪,小皮球)
11、唱歌词师小朋友们有没发现歌词中有一句特别有意思的呢?(课件出示)师你知道这是什么意思吗?老师也不知道师这种没有实际意义的歌词称为“衬词”(课件出示),藏族人民很喜欢用这种方式来表达自己愉快的心情
12、全曲唱
13、再次指导唱
14、反复记号跟钢琴完整唱
15、加动作边歌边舞
四、拓展歌曲
1、师小朋友们真棒,藏族一年一度的“沐浴节”到了,藏民们正呼唤我们一起参加(师范旋律)师听了有什么感觉?(高亢噫亮,悠扬)
2、师:我们也回应下呀啦索
3、知道唱呼唤声
4、师美妙的声音传到了空旷的草原上会出现什么声音(回声),回声会是(弱弱的)(扮演回声)
5、原声、回声+欢呼声
5、师沐浴节晚会开始了,我们就表演这首《我的家在日喀则》,我们在歌曲的前面加上呼唤的声音,之后加欢呼声,音乐响起后前面两组同学边唱边跳,用上藏族特有的舞步颤膝、踏步,后面的小朋友加上助威声和藏族特有的舞蹈甩袖好的,我们开始!
6、随音乐舞蹈
五、课堂小结今天我们大家一起走进了西藏,欣赏了那儿美丽的风光,还学了藏族舞蹈、藏族歌曲,你们表现得都很棒,老师希望你们把这些表演给更多的人看,让他们也来分享音乐带来的快乐!。