我的“0”朋友幼儿园教学案例06

2019学年第二学期教育活动计划表周次第12周班级大班执教教师主备教师活动我的“0”朋友涉及领域数学内容重点二知道“没有”可以用数字“0”来表

1.知道“没有”可以用数字“0”来表示不

2.尝试自编得数是“0”的减法算式难点尝试自编得数是“0”的减法算式目标10以内算式卡若干图片一3只蝴蝶、3只飞走的蝴蝶、一个问号图片二5只橘子、5准备张椅子、个问号教学计划修改活动过程意见

一、游戏“开火车”一一计算10以内的加减法算式题

1.教师出示10以内算式题，以开火车的形式，幼儿集体练习——幼儿念算式并说出得数——幼儿不念算式，直接说出得数报错，集体纠正

二、看题列式一一感知得数是“0”得算式

1.教师出示图片你能看懂图片是什意思吗？可以怎么列式？请你计算一下结果是多少——请幼儿回答，列出算式，教师板书请幼儿说说算式的意思是什么——说来说说“0”表示什么意思？——教师对，“0”在这里就是表示“没有”的意思

2.教师出示图片二请你根据图片的意思列出一道算式——同上方法练习

三、口头列式一一进一步理解得数是“0”的算式

1.教师哥哥有6个气球，给弟弟6个，哥哥还有几个气球？——请部分幼儿口头列式，教师板书

2.教师小明今年3岁，小兰今年也3岁，小明和小兰年龄相差几岁？——同上方法练习

3.教师妈妈给小狗准备了4根骨头，中午小狗吃掉了4根，小狗的骨头还剩下几根？同上方法练习

4.教师你从前面几道算式中发现了什么秘密？——请幼儿分贝表述他的发现

5.教师小结原来两个相同的数相减得数都是“0”

6.教师你能给大家出一道得数是“0”的应用题吗？——幼儿出题，教师板书——幼儿找朋友互相出题计算，教师巡回观察指导

四、游戏“找找0朋友”一一理解得数是0的算式

1.幼儿集体计算算式卡——教师出示算式卡，幼儿按小组部分得数是0得算式——教师出示算式卡，幼儿口头计算当得数是0时，请幼儿拍一下手，不能说出得数

2.按小组上前计算，要求用较快的速度说出得数当得数是0时，请快快回家，不然就会被老师抓住------小组轮流游戏。