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微课设计表单教师学段科目教材(版本)章/单元课题中学体育与健康人教低单元立定跳远微课名称重难点(概念)关键词(用、隔开)立定跳远蹬摆技术要领蹬地本节课教学对象是七年级学生,他们的身体素质还没发展起来,协调性较差;注意微课简力较分散不易集中,理解记忆力也不够完全,立定跳远动作虽然简单,但对七年级介学生来说是有一定难度的微课目通过学生对预摆与蹬地的学习,学生能够掌握立定跳远的蹬摆动作的技术要领85%标微课在此次的《立定跳远》教学中,我们抓住了这些特点,综合运用提问、练习、思考、设计探索、讨论等教学方法,在教师引导下,逐渐完成探疑过程这样学生既学会了立定跳远的动作,同时培养了其分析问题、解决问题的能力阶段时间内容旁白备注、提问导入1教师通过出示问题卡片的形式,直接引出、边讲解,导入2这节课的主要内容,并让学生带着问题,边示范认真观察教师的动作示范教师适当引导学生间研究、讨论刚才所留意到的动作,有的可能留意的是手的摆动动作;有的可能留意到的是脚的伸屈动作或是蹬地动作过程、教师带领练习1尝试练习、学生分组练习,教师巡查指导2比一比、赛一赛、教师组织学生示范动作并进行比赛1得出形象易记的口诀一伸、二屈、三蹬总结教师总结地。